七年級語文下冊 25《共工怒觸不周山》教案 （新版）新人教版

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共工怒觸不周山課 題共工怒觸不周山課時1課時課 型自讀修改意見教學(xué)目標1、反復(fù)誦讀，背誦課文。2、積累文言詞匯，正確翻譯課文。3、理解掌握文章的主旨，體會古代人民認識、探索大自然的精神。教學(xué)重點目標1、2教學(xué)難點理解文章的主旨。學(xué)情分析學(xué)生對文言文已有一定的基礎(chǔ)，能夠借助課文的注釋疏通文意，重點放在對“共工”形象和全文主旨的理解。學(xué)法指導(dǎo)通過朗讀與翻譯課文，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)文言文的能力。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動效果預(yù)測（可能出現(xiàn)的問題）補救措施修改意見一、情景導(dǎo)入二、展示資料1、學(xué)生代表介紹淮南子。2、教師補充說明三、感知課文四、問題探究五、拓展延伸六、布置作業(yè)一、情境導(dǎo)入神話代表的是一個民族的文化內(nèi)涵，西方有上帝創(chuàng)造世界，中國有盤古開天辟地。今天，我們一起走進中國的神話世界。二、展示資料教師補充說明。三、感知課文1、教師范讀課文（聽錄音），要求學(xué)生聽準字音和句子停頓。四、問題探究1、課文內(nèi)容理解之后，你認為共工是一個怎樣的人？2、夸父和共工有什么共同的特點？五、拓展延伸中國文化源遠流長，你還知道那些神話？六、布置作業(yè)課后第二題和第三題的第2小題。二、1、學(xué)生代表介紹淮南子。三、2、 學(xué)生自由朗讀課文。3、 看誰讀的好，指名學(xué)生讀（讀-聽-評）4、 學(xué)生齊讀課文。5、 學(xué)生參考課文注釋，初步理解文意，劃出疑難字詞，師生交流。6、限時背誦課文。四、學(xué)生交流討論后回答。五、學(xué)生交流。六、學(xué)生完成作業(yè)板書設(shè)計共工怒觸不周山原因：爭為帝 共工：經(jīng)過：敗后怒觸不周 豪氣、勇敢結(jié)果：日月星辰移位 暴躁、剛烈參考書目及推薦資料課外閱讀中國神話故事。教學(xué)反思（可不寫）