中考語文總復(fù)習(xí) 第一編 教材知識(shí)梳理篇 專題四 八下 第二節(jié) 重點(diǎn)文言文解析 第3篇 送東陽馬生序(節(jié)選)(青海2013年已考)

《中考語文總復(fù)習(xí) 第一編 教材知識(shí)梳理篇 專題四 八下 第二節(jié) 重點(diǎn)文言文解析 第3篇 送東陽馬生序(節(jié)選)(青海2013年已考)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文總復(fù)習(xí) 第一編 教材知識(shí)梳理篇 專題四 八下 第二節(jié) 重點(diǎn)文言文解析 第3篇 送東陽馬生序(節(jié)選)(青海2013年已考)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第3篇　送東陽馬生序(節(jié)選)(青海2013年已考) 宋濂 原文呈現(xiàn) 　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 文言詞匯分類積累 特殊 用法 詞語 例句 意思 通假 字 支 四支僵勁不能動(dòng) “支”通“肢”，肢體 被 同舍生皆被綺繡 “被”通“披”，穿 古今 異義 致 無從致書以觀 古義：得到；今義：達(dá)到，實(shí)現(xiàn) 走 走送之 古義：跑；今義：行走，走路 假 以是人多以書假余 古義：借；今義：與“真”相對(duì) 趨 嘗趨百里外 古義：奔赴；今義：趨勢(shì) 左右 余立侍左右 古義：身邊；今義：大約 窮 窮冬烈風(fēng) 古義：深；今義：貧窮，窮盡 湯 媵人持湯沃灌 古義：熱水；今義：指食物的汁水 再 日再食 古義：兩次；今義：又 一詞 多義 至 色愈恭，禮愈至 形容詞，周到 至舍，四支僵勁 不能動(dòng) 動(dòng)詞，到 色 未嘗稍降辭色 臉色 或遇其叱咄，色愈恭 表情 慕 益慕圣賢之道 仰慕 略無慕艷意 羨慕 益 益慕圣賢之道 更加 曾益其所不能 增加 從 從鄉(xiāng)之先達(dá) 執(zhí)經(jīng)叩問 向 當(dāng)余之從師也 跟從 詞類 活用 腰 腰白玉之環(huán) 名詞用作動(dòng)詞，腰佩 手、筆 手自筆錄 手，名詞用作動(dòng)詞，動(dòng)手；筆，名詞用作狀語，用筆 日、食 主人日再食 日，名詞用作狀語，每天；食，名詞用作動(dòng)詞，吃 鮮肥 無鮮肥滋味之享 形容詞用作名詞，新鮮肥美的食物 虛詞 以 俯身傾耳以請(qǐng) 連詞，相當(dāng)于“而”，譯為“來” 無從致書以觀 介詞，用 以衾擁覆 用，拿 以書假余 介詞，把 以中有足樂者 連詞，因?yàn)? 計(jì)日以還 相當(dāng)于“而”，表順接 之 每假借于藏書之家 結(jié)構(gòu)助詞，的 走送之 代詞，指書 當(dāng)余之從師也 結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間取消句子獨(dú)立性 無鮮肥滋味之享 無實(shí)義 弗之怠 代詞，抄書，賓語前置的標(biāo)志 而 足膚皸裂而不知 連詞，表轉(zhuǎn)折，但，卻 久而乃和 連詞，表承接，不譯 則 則又請(qǐng)焉 連詞，表承接，可譯為“就，便” 余則缊袍敝衣處其間 連詞，表轉(zhuǎn)折，卻 1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 (1)余幼時(shí)即嗜學(xué)　　　　嗜：__特別愛好__ (2)每假借于藏書之家 假借：__借__ (3)不敢稍逾約 逾約：__超過約定的期限 (4)以是人多以書假余 以是：__因此__ (5)又患無碩師、名人與游 碩：__大__ (6)從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 叩：__請(qǐng)教__ (7)未嘗稍降辭色 辭色：__言語和臉色__ (8)援疑質(zhì)理 援：__引，提出__ 質(zhì)：__詢問__ (9)或遇其叱咄 叱咄：__訓(xùn)斥，呵責(zé)__ (10)俟其欣悅 俟：__等待__ (11)窮冬烈風(fēng) 窮冬：__隆冬__ (12)足膚皸裂而不知 皸裂：__皮膚因寒冷干燥而開裂__ (13)至舍 舍：__這里指學(xué)舍，書館 (14)媵人持湯沃灌 沃灌：__澆洗__ (15)以衾擁覆 衾：__被子__ (16)右備容臭 臭：__氣味，這里指香氣 (17)燁然若神人 燁然：__光彩照人的樣子 (18)余則缊袍敝衣處其間 缊：__舊絮__ 敝：__破__ 2．(2016保定模擬)下面句子中加點(diǎn)的詞意思不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(　B　) A．每假借于藏書之家 B．錄畢，走送之 C．益慕圣賢之道 D．從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)(2016北京中考)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 __因此，人們多愿意把書借給我，我(也)因此能夠讀到很多書。__ (2)(2016柳州中考)錄畢，走送之，不敢稍逾約。 __抄錄完畢，就跑著把書送還人家，不敢稍微超過約定的期限 (3)(2016雅安中考)余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。 __我站在老師身邊，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，向他請(qǐng)教。__ 4．(2016保定模擬)誦讀全文，說說作者在求學(xué)過程中遇到了哪些困難，他是如何克服的，他為什么能夠這么做。(課后習(xí)題) __①讀書困難：無書(家庭貧困，無法得到書)?？朔霓k法是：向別人借書并親手抄下來，即使是寒冬天氣，手指不能伸屈，也不敢懈怠。抄寫完畢，趕快跑去送還書。因此能夠遍觀全書。②求師困難：無師(無碩師名人與游)?？朔霓k法是：跑到百里以外，向同鄉(xiāng)的前輩請(qǐng)教。③求學(xué)困難：生活極端艱苦?？朔霓k法是：“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”，用精神上的富足戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧乏。__ 5．(2016岳陽中考)學(xué)完本文，在學(xué)習(xí)上你有哪些啟示？(寫兩點(diǎn)) __示例：①學(xué)習(xí)要努力刻苦，克服惡劣的環(huán)境，想方設(shè)法地汲取知識(shí)。②要向?qū)W識(shí)淵博的老師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)。__ 6．(2016哈爾濱中考)作者是如何解決“無書”“無師”這兩個(gè)困難的？閱讀第一段，用原文中的語句回答。 __①解決“無書”的辦法：每假借于藏書之家，手自筆錄。②解決“無師”的辦法：嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。__ 7．(2012婁底中考)選文多次提到太學(xué)生學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，其用意是什么？ __業(yè)有所精，德有所成，關(guān)鍵在于用心專一，而不在于學(xué)習(xí)條件等外部因素。__ 一、閱讀《送東陽馬生序》，回答下面1～4題。 1．解釋下列句子加點(diǎn)的實(shí)詞。 (1)媵人持湯沃灌　　　　湯：__熱水__ (2)同舍生皆被綺繡 被：__通“披”，穿__ (3)余則缊袍敝衣處其間 敝：__破__ (4)略無慕艷意 略無：__毫無，一點(diǎn)也沒有 2．解釋下列句子中加點(diǎn)的虛詞。 (1)既加冠，益慕圣賢之道　之：__結(jié)構(gòu)助詞，的__ (2)或遇其叱咄 其：__代詞，代先達(dá)__ 3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 __因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺得吃的穿的不如人家。__ 4．學(xué)完本文，在學(xué)習(xí)上對(duì)你有哪些啟示？(寫兩點(diǎn)) __示例：讀了《送東陽馬生序》，我得到的啟示有：應(yīng)珍惜自己所擁有的學(xué)習(xí)條件，刻苦學(xué)習(xí)、專心致志、不辭辛勞才能取得好成績(jī)。學(xué)業(yè)的精通，良好品質(zhì)的形成，主要在于主觀努力。__ 二、閱讀《送東陽馬生序》，回答下面1～4題。 1．解釋下列語句中的加點(diǎn)詞。 (1)又患無碩師名人與游　　　游：__交往__ (2)援疑質(zhì)理 質(zhì)：__詢問__ 2．選出加點(diǎn)文言虛詞意義或用法相同的一項(xiàng)(　D　) A．當(dāng)余之從師也　　四時(shí)之景不同 B．無從致書以觀 以頭搶地爾 C．缊袍敝衣處其間 其真無馬耶 D．故余雖愚 故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣 3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。 (1)以是人多以書假余。 __因此人們大多都會(huì)把書借給我。__ (2)故余雖愚，卒獲有所聞。 __所以，雖然我愚笨，(但是)最終都會(huì)有所收獲。_ 4．作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，你是否贊同這種從師態(tài)度？為什么？ __示例一：贊同。學(xué)生應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，在老師面前畢恭畢敬，這既是對(duì)老師的尊重，也是自己虛心求教的表現(xiàn)。示例二：不贊同。我們要善于表達(dá)自己的疑問或想法，與老師平等地交流、溝通，這樣有利于求得真知。__