浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《全效學(xué)習(xí)》課后練習(xí)：第1章

《浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《全效學(xué)習(xí)》課后練習(xí)：第1章》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《全效學(xué)習(xí)》課后練習(xí)：第1章（49頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第1章科學(xué)入門第1節(jié)科學(xué)并不神秘學(xué)生用書A21科學(xué)要研究各種_自然現(xiàn)象_，尋找它們_產(chǎn)生_、_發(fā)展_的原因和規(guī)律。學(xué)習(xí)科學(xué)可以幫助我們_理解_、_解釋_、和_預(yù)測(cè)_各種事物、現(xiàn)象及其變化。2科學(xué)研究是從_疑問(wèn)_開(kāi)始的，一個(gè)小小的疑問(wèn)都有可能引發(fā)科學(xué)發(fā)現(xiàn)。3_科學(xué)_的發(fā)展改變著人們對(duì)自然界各種事物的認(rèn)識(shí)，使人類的技術(shù)水平和生產(chǎn)能力逐漸提高。4科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活，促進(jìn)了_社會(huì)的進(jìn)步_。但是，如果使用不當(dāng)，也會(huì)給自然環(huán)境和人類社會(huì)帶來(lái)一些_負(fù)面影響_?！竞粚?shí)基礎(chǔ)】1下列現(xiàn)象不屬于自然現(xiàn)象的是(B)A植物生長(zhǎng) B經(jīng)濟(jì)危機(jī)C臺(tái)風(fēng) D火山爆發(fā)22014余杭期中 下列屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的是(A)A奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)B小明在池塘邊發(fā)現(xiàn)池塘里有許多魚C小冬發(fā)現(xiàn)夏天雨后天空有時(shí)會(huì)出現(xiàn)彩虹D小李來(lái)到初中就讀的新學(xué)校發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境很優(yōu)美3有一本雜志名叫科學(xué)世界，推薦同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間閱讀。張輝同學(xué)就很喜歡科學(xué)課程，要進(jìn)入科學(xué)的世界，請(qǐng)告訴他下列說(shuō)法不正確的是(C)A從探究身邊的問(wèn)題著手B留心觀察，認(rèn)真思考C書本上的知識(shí)肯定是對(duì)的D運(yùn)用以前積累的科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題4下列屬于科技改變我們的生活和對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)的是(A)洗碗機(jī)能讓我們飯后不發(fā)愁可視電話改變了“只聞其聲，不見(jiàn)其人”網(wǎng)上購(gòu)物不用再逛市場(chǎng)神舟九號(hào)的成功發(fā)射嫦娥一號(hào)衛(wèi)星的繞月飛行A BC D5下列屬于科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的負(fù)面影響的是(C)A用吸塵器吸塵B使用空調(diào)降溫C空調(diào)將氟利昂排入大氣D用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)6在裝修房子的過(guò)程中，下列做法不科學(xué)的是(C)A安裝太陽(yáng)能熱水器B選擇節(jié)水型坐便器C使用清香型空氣清新劑掩蓋油漆味D使用隔音、隔熱玻璃窗7愛(ài)因斯坦說(shuō)：“提出問(wèn)題比發(fā)現(xiàn)問(wèn)題更重要。”在植物園中生長(zhǎng)著各種各樣的植物，春天來(lái)了，楓樹(shù)、柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠葉。夏季各種樹(shù)木都生長(zhǎng)得十分茂盛。隨著秋季的降臨，有的樹(shù)木葉子開(kāi)始變黃，楓樹(shù)的葉子卻逐漸變紅，而松柏卻四季常青，植物園顯得絢麗多彩。對(duì)自然界中的這些平?，F(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？請(qǐng)?zhí)岢瞿愀信d趣的兩個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)栴}1：_為什么植物夏季比冬季茂盛？_問(wèn)題2：_楓樹(shù)的葉子為什么秋天會(huì)變紅？_8讓我們一起來(lái)觀察研究。我們經(jīng)?？吹綐?shù)葉，但是你認(rèn)真地觀察過(guò)它嗎？請(qǐng)你從觀察一片樹(shù)葉開(kāi)始研究吧！“樹(shù)葉”的觀察研究記錄觀察人觀察時(shí)間觀察內(nèi)容我們觀察到了什么【答案】略【能力提升】9學(xué)習(xí)科學(xué)的最基本方法是(C)A閱讀、筆記和練習(xí)B討論和交流C觀察、實(shí)驗(yàn)和思考D實(shí)踐和應(yīng)用10下列對(duì)科學(xué)研究的說(shuō)法不正確的是(D)A要仔細(xì)觀察，善于提出問(wèn)題B要認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，收集相關(guān)資料C要善于進(jìn)行分析和歸納，找出問(wèn)題答案D是科學(xué)家的事，我們無(wú)法研究11關(guān)于科學(xué)技術(shù)的作用，下列說(shuō)法正確的是(C)A科學(xué)技術(shù)帶給人們的只有好處，沒(méi)有壞處B科學(xué)技術(shù)帶給人們的只有壞處，沒(méi)有好處C既有好處，也有壞處，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，好處將占主導(dǎo)地位D既有好處，也有壞處，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，壞處將占主導(dǎo)地位12小梅家有一批盆栽的郁金香，過(guò)去一直開(kāi)紅色花，現(xiàn)在卻開(kāi)出了紫色的花，有人認(rèn)為這是土壤中缺水引起的，但小梅經(jīng)過(guò)一段時(shí)間補(bǔ)充水分后，還是開(kāi)紫色的花。這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來(lái)的假設(shè)是不符合的，最好的處理方法是(D)A實(shí)驗(yàn)不成功，停止探究B修改實(shí)驗(yàn)過(guò)程，使之與假設(shè)相符C修改結(jié)果，使之與假設(shè)相符D修改假設(shè)，重新實(shí)驗(yàn)13如圖111所示，先在杯子中裝滿水(如圖甲)，再蓋上硬紙板(如圖乙)，然后用手壓著硬紙板將它倒置過(guò)來(lái)，放手后(如圖丙)，你猜測(cè)將會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？經(jīng)過(guò)操作后，你又看到了什么現(xiàn)象？對(duì)此你產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？將它記錄在下面橫線上。圖111(1)你的猜想：_硬紙板掉下，水流出(或硬紙板不會(huì)掉下，水不會(huì)流出)_。(2)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后，你看到的現(xiàn)象是：_硬紙板不會(huì)掉下，水不會(huì)流出_。(3)你的問(wèn)題是：_硬紙板為什么不會(huì)掉下來(lái)？_14小明在家中做飯時(shí)發(fā)現(xiàn)他家的菜刀生銹了。小明仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，菜刀上的銹斑大都在水滴的邊緣，呈圓形，而水滴的中間大多_沒(méi)有_(選填“有”或“沒(méi)有”)生銹。請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)問(wèn)題：_鋼鐵生銹與哪些因素有關(guān)_？并根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)探究一下鋼鐵生銹的條件。15手持一張明信片使它的平面處于豎直平面內(nèi)。想一想，松手以后明信片將怎樣運(yùn)動(dòng)？記錄你看到的現(xiàn)象。_實(shí)驗(yàn)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)明信片并不沿著豎直面下落，而是一邊下落，一邊繞水平對(duì)稱軸翻轉(zhuǎn)_。想一想，明信片下落的情況可能與哪些因素有關(guān)？_它的運(yùn)動(dòng)是由于重力作用和空氣阻力的影響造成的_?！就卣箘?chuàng)新】16人的指甲是不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的，但指甲的生長(zhǎng)究竟發(fā)生于哪一部位呢？某同學(xué)對(duì)此提出假設(shè)：“指甲變長(zhǎng)的原因可能是指甲的根部在不斷地生長(zhǎng)?！庇纱怂O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在指甲的中軸線上，按圖112所示涂上指甲油(指甲油比較難擦掉，可以在指甲上保留較長(zhǎng)時(shí)間)；圖112半個(gè)月后，觀察、測(cè)量并分析。(1)如果該同學(xué)的假設(shè)是正確的，那么一段時(shí)間后，他將觀察到圖中A、B間的距離_增大_(選填“增大”“不變”或“縮短”)。(2)對(duì)于指甲的生長(zhǎng)，你還想研究的問(wèn)題有：指甲會(huì)不會(huì)橫向生長(zhǎng)？_指甲的生長(zhǎng)狀況和健康有關(guān)嗎？(答案不唯一)_(3)方法遷移：植物莖的生長(zhǎng)究竟發(fā)生于芽尖端的哪個(gè)部位呢？據(jù)上述實(shí)驗(yàn)啟發(fā)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在芽的中軸線上，如圖113中甲所示，畫上一條紅色豎直線AB(紅色豎直線比較難褪去，可以在植物芽上保留較長(zhǎng)時(shí)間)，讓植物在黑暗環(huán)境中直立生長(zhǎng)；幾天后，觀察現(xiàn)象，結(jié)果如圖中乙所示。圖113實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)的假設(shè)是：植物莖的生長(zhǎng)可能發(fā)生于芽尖端的_上半部分(下半部分等均可)_。得出結(jié)論：實(shí)驗(yàn)中植物莖的生長(zhǎng)發(fā)生于芽尖端的_BC_部位(選填“AC”“AB”或“BC”)。第2節(jié)走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)生用書B21科學(xué)研究是以_實(shí)驗(yàn)_為基礎(chǔ)的。2實(shí)驗(yàn)儀器和試劑被存放于_實(shí)驗(yàn)儀器柜子_內(nèi)，并按_不同的用途_有序擺放，特殊的具有危險(xiǎn)性的試劑或器材還必須按其規(guī)定要求存放于規(guī)定位置。3進(jìn)入科學(xué)實(shí)驗(yàn)室必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的_安全守則，看清實(shí)驗(yàn)物品和試劑的_警告標(biāo)志_，規(guī)范_實(shí)驗(yàn)操作_，這樣才能確保實(shí)驗(yàn)安全，防止意外發(fā)生。4實(shí)驗(yàn)室發(fā)生了意外事故，如皮膚燙傷或燒傷，正確的處理方法是用_大量冷水_沖洗受傷處；被化學(xué)試劑灼傷，正確的處理方法是用_緩緩流水_沖洗1分鐘以上。5酒精燈火焰分為_(kāi)外焰_、_內(nèi)焰_和_焰心_三部分，溫度最高的是_外焰_；熄滅酒精燈時(shí)必須用_燈帽_蓋滅；不準(zhǔn)向_燃著_的酒精燈里添加酒精，以免引起火災(zāi)?！竞粚?shí)基礎(chǔ)】1進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，首先應(yīng)該明確(B)A實(shí)驗(yàn)操作步驟 B實(shí)驗(yàn)?zāi)康腃實(shí)驗(yàn)儀器 D實(shí)驗(yàn)觀察和記錄22015麗水2015年9月13日，在部分地區(qū)能觀察到日偏食，觀察這一天象應(yīng)選用(D)A平面鏡 B潛望鏡C放大鏡 D帶濾鏡的天文望遠(yuǎn)鏡3科學(xué)實(shí)驗(yàn)常要用到一些測(cè)量工具，以獲得所需的各種數(shù)據(jù)。下列工具中不能進(jìn)行測(cè)量的是(A)A試管 B天平C溫度計(jì) D電流表4規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)取得成功的關(guān)鍵，下列行為沒(méi)有違背實(shí)驗(yàn)室安全守則的是(C)A在實(shí)驗(yàn)室吃零食B把實(shí)驗(yàn)后的剩余藥品帶出實(shí)驗(yàn)室C把反應(yīng)后的藥品倒入老師指定的廢液缸中D將固體垃圾或者有毒有害溶液直接倒入水槽5下列標(biāo)志是一些常用危險(xiǎn)品的警告標(biāo)志，裝運(yùn)酒精的包裝箱應(yīng)貼的圖標(biāo)是(C)6下列操作中，正確的是(D)7下列滴管使用或放置正確的是(C)8小強(qiáng)把一根火柴梗放在酒精燈的焰心位置，等待約3秒后取出，可以觀察到火柴梗最先碳化的部分是在火焰的(A)A外焰 B內(nèi)焰 C焰心 D中上部9下列儀器能夠幫助我們看清郵票上的圖案的是(C)A玻璃棒 B溫度計(jì)C放大鏡 D顯微鏡10請(qǐng)寫出下列儀器的名稱。A_電壓表_，B._顯微鏡_，C._酒精燈_，D_滴管_，E._托盤天平_。11測(cè)量電路中的電流的是_電流表_；測(cè)量電路兩端的電壓的是_電壓表_；觀察微小的物體的是_顯微鏡_；測(cè)量時(shí)間的是_秒表_；測(cè)量質(zhì)量的是_天平_。12少量試劑反應(yīng)的容器是_試管_；夾持試管的是_試管夾_；放置試管的是_試管架_；配制溶液的是_燒杯_；用來(lái)加熱的是_酒精燈_；攪拌、加快溶解的是_玻璃棒_。13不能將固體垃圾或有害有毒溶劑直接倒入水槽，以免造成_管道堵塞或環(huán)境污染_；實(shí)驗(yàn)完畢后，將你的實(shí)驗(yàn)區(qū)域_清理干凈_，并清洗_雙手_?！灸芰μ嵘?4試驗(yàn)中，不小心將酒精燈碰倒在桌子上并燃燒起來(lái)，最簡(jiǎn)單的滅火方法是(D)A用水澆滅B用泡沫滅火器撲滅C用嘴吹滅D用濕抹布蓋滅15試管夾夾持試管加熱的正確方法是(C)A把試管夾從試管的中部橫向插入，夾在試管的中上部，手握長(zhǎng)柄，拇指不要按在短柄上B把試管夾從試管的上部往下套，夾在試管的中上部，手握長(zhǎng)柄，拇指不要按在短柄上C把試管夾從試管的下部往上套，夾在試管的中上部，手握長(zhǎng)柄，拇指不要按在短柄上D以上操作方法都不正確16“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染。下列做法符合綠色化學(xué)理念的是(D)A實(shí)驗(yàn)中未說(shuō)明藥品用量時(shí)，取用較多藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)B實(shí)驗(yàn)室將廢液直接倒入下水道C對(duì)廢舊電池做深埋處理，消除其污染D化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的有害廢液收集后集中處理172014余杭期中下列在實(shí)驗(yàn)室的做法中正確的是(D)A為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶B為了獲得感性認(rèn)識(shí)，可觸摸藥品或品嘗藥品的味道C為了能看到標(biāo)簽，傾倒試液時(shí)，標(biāo)簽不能向著手心D為了安全，給試管里的液體加熱時(shí)，試管口不能朝著有人的方向18滴管在使用過(guò)程中不能平放或者倒置的原因是(A)A防止試劑腐蝕膠頭B防止試劑腐蝕皮膚C防止試劑揮發(fā)D防止液體流出19根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)判斷，下列做法錯(cuò)誤的是(D)A加油站、油漆廠等地方要嚴(yán)禁煙火B(yǎng)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏立即開(kāi)窗通風(fēng)C發(fā)現(xiàn)有人誤食標(biāo)有有毒物質(zhì)標(biāo)志的物體時(shí)，應(yīng)催吐D實(shí)驗(yàn)時(shí)，手不小心接觸到有腐蝕性的物質(zhì)時(shí)，應(yīng)立即送往醫(yī)院20如圖121所示放大鏡的正確使用：圖121(1)方法一：觀察對(duì)象不動(dòng)，讓放大鏡_適當(dāng)遠(yuǎn)離觀察的物體，直至圖像大而清楚。(2)方法二：放大鏡盡量_靠近_眼睛，放大鏡不動(dòng)，移動(dòng)物體，直至圖像大而清楚。用放大鏡觀察一些較小的物體時(shí)，適當(dāng)?shù)貙⒎糯箸R_遠(yuǎn)離_物體，可以獲得大而清晰的圖像。21取一個(gè)杯子，往里倒入三分之一杯的水，如圖122甲所示。然后，將杯子傾斜為圖乙所示狀態(tài)，觀察杯子中的水面情況，并在圖中畫出杯中水面的位置。再將杯子傾斜為圖丙所示狀態(tài)，杯中的水面情況又會(huì)是怎樣的呢？做一下實(shí)驗(yàn)，看看你是否畫對(duì)了。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中你得出的結(jié)論是_無(wú)論杯子是否傾斜，水面始終是水平的_。圖122【答案】圖略【拓展創(chuàng)新】22為了探究給物質(zhì)加熱的方法，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：取三支試管，各加入3毫升的水。1號(hào)試管的底部放在酒精燈火焰上方約3厘米處加熱；2號(hào)試管的底部放在酒精燈燈芯處加熱；3號(hào)試管的底部放在酒精燈外焰部分加熱。記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰所用的時(shí)間，分別是60秒、35秒、27秒。請(qǐng)你完成下列問(wèn)題：(1)加熱試管里的液體時(shí)，要注意什么問(wèn)題？(至少答出兩點(diǎn))_液體體積不要超過(guò)試管容積的1/3_；_試管夾應(yīng)夾在距試管口1/3處_；_試管要傾斜，與桌面大約成45角_；_管口不準(zhǔn)對(duì)著有人的方向_；_要先預(yù)熱再集中加熱(任答兩點(diǎn)即可)_。(2)在加熱時(shí)，因操作不當(dāng)，常常引起試管炸裂，請(qǐng)和其他同學(xué)交流總結(jié)可能的原因。_加熱時(shí)試管外壁有水未擦干；沒(méi)有先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱就集中在試管底部加熱；剛加熱后的試管直接放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上；試管底部接觸燈芯(合理即可)_。第3節(jié)科學(xué)觀察學(xué)生用書 A41_觀察_是重要的科學(xué)研究方法，也是我們學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。2科學(xué)發(fā)現(xiàn)往往源于用心的_觀察_與_研究_。只有具備_有準(zhǔn)備_的頭腦，科學(xué)發(fā)現(xiàn)才有可能降臨。3觀察記錄的方法很多，常見(jiàn)的有_文字描述_、_表格記錄_和_圖形記錄_等方法。【夯實(shí)基礎(chǔ)】1著名科學(xué)家牛頓從蘋果落地現(xiàn)象出發(fā)，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。他的發(fā)現(xiàn)最初來(lái)源于(C)A閱讀 B實(shí)驗(yàn)C觀察 D調(diào)查2下列活動(dòng)不屬于觀察的是(D)A用體溫計(jì)測(cè)量一位學(xué)生的體溫B仔細(xì)觀察蝸牛的活動(dòng)C用秒表測(cè)量某同學(xué)跑100米的時(shí)間D一位學(xué)生在學(xué)校里漫無(wú)目的地東張西望3認(rèn)識(shí)自然界時(shí)，下列說(shuō)法正確的是(D)A用眼睛看，用耳朵聽(tīng)B用腦想C用儀器和工具做準(zhǔn)確判斷D以上各項(xiàng)都是4當(dāng)感覺(jué)器官不能對(duì)事物作出可靠判斷時(shí)，必須(D)A問(wèn)老師，獲得結(jié)果B等其他同學(xué)說(shuō)出答案C查閱資料及參考答案，獲得結(jié)果D通過(guò)實(shí)驗(yàn)，獲得結(jié)果5下列哪種儀器可以擴(kuò)大我們的觀察范圍(C)A秒表 B天平C望遠(yuǎn)鏡 D三角尺6不借助儀器憑眼睛觀察，有一定的局限性，下列有關(guān)觀察的說(shuō)法不正確的是(D)A用顯微鏡可擴(kuò)大觀察范圍B用天文望遠(yuǎn)鏡觀察天體能獲得更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)C用放大鏡觀察指紋更清晰D使用工具后的觀察結(jié)果肯定正確7在做雞蛋放在食鹽溶液里的實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃棒的主要作用是(B)A防止打破雞蛋 B加速食鹽溶解C增加食鹽溶解量 D防止液體濺出8下列關(guān)于科學(xué)觀察的說(shuō)法，不正確的是(B)A科學(xué)觀察是科學(xué)探究的一種基本方法B科學(xué)觀察必須借助有關(guān)工具才能進(jìn)行C觀察是要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來(lái)D觀察時(shí)要積極思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么9我們的眼睛在觀察周圍事物時(shí)往往會(huì)發(fā)生錯(cuò)覺(jué)，請(qǐng)觀察圖131中的圖形。圖131(1)圖甲中AB和CD哪個(gè)間距更大一些？【答案】一樣大(2)圖乙中寬度和高度哪個(gè)比較大？【答案】一樣大10觀察如圖132所示中甲環(huán)的外圈與乙環(huán)的內(nèi)圈哪個(gè)大？_一樣大_。再動(dòng)動(dòng)腦想一想，你可以用哪些方法來(lái)證明你的判斷？使用刻度尺測(cè)量等。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？_說(shuō)明人的直覺(jué)有時(shí)是不可靠的，要借助工具等的幫助來(lái)進(jìn)行正確的判斷_。圖13211有一天，小明坐在爐子旁邊，將手中的鐵鉤在爐子中燒得通紅。他突然想到：如果將磁鐵放在火中燒得通紅，磁性會(huì)變化嗎？于是他設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一條形磁鐵的一端固定在鐵架上，另一端附著一些大頭針，然后加熱。這時(shí)小明應(yīng)該觀察_大頭針_的變化，若他看到的現(xiàn)象是大頭針落下，他得出的結(jié)論是_加熱時(shí)磁鐵磁性減弱_?！灸芰μ嵘?22014余杭期中下表中不同形狀的臉部的排列是有一定規(guī)律的。通過(guò)細(xì)致觀察，你認(rèn)為空格中的臉部形態(tài)應(yīng)是(C)13某同學(xué)在兩個(gè)同樣的花盆中種下大豆種子，經(jīng)過(guò)觀察得到下表所示數(shù)據(jù)。從數(shù)據(jù)可知：該同學(xué)探究影響大豆發(fā)芽的因素是(D)花盆光線情況溫度水甲向陽(yáng)處20濕潤(rùn)乙向陽(yáng)處20干燥A.陽(yáng)光 B空氣C溫度 D水分14小明和小華分別購(gòu)買了兩種橡膠球，小明說(shuō)：“我的彈性比你的好”。小華說(shuō)：“我希望你能證實(shí)你的說(shuō)法”。小明可選擇下列哪個(gè)設(shè)計(jì)方案來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題(C)A把它們向墻擲去，測(cè)量它們反彈時(shí)離墻的距離B用手觸摸，看哪一個(gè)球較硬C讓它們同時(shí)從離地面等高處自由墜下，觀察哪一個(gè)反彈得高 D把它們向地面擲下，測(cè)量它們反彈的高度15小明對(duì)學(xué)校一窩螞蟻?zhàn)隽巳斓挠^察，記錄了離開(kāi)蟻窩的螞蟻數(shù)目，每次觀察5分鐘，其結(jié)果如表所示。時(shí)間螞蟻數(shù)目第一天第二天第三天7：008199：002742611：00981711013：001012111815：001042710717：0066156019：00427由表中數(shù)據(jù)分析可知，下列推論合理的是(C)A第二天覓食活動(dòng)旺盛B上午700前螞蟻不活動(dòng)C11001500螞蟻活動(dòng)頻繁D螞蟻上午的活動(dòng)比下午的頻繁16老師在課堂上做了下列實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)所需器材如圖133所示)：把一個(gè)生雞蛋放入一杯清水中，雞蛋沉入杯底，往清水中溶入少量食鹽，雞蛋仍沉在杯底，繼續(xù)溶入食鹽，雞蛋慢慢浮上水面。根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)事實(shí)，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：圖133(1)A容器的名稱是_燒杯_。(2)雞蛋在水中會(huì)慢慢上浮是因?yàn)開(kāi)加入了較多的食鹽_。(3)老師用玻璃棒攪拌時(shí)，要注意玻_璃棒不要碰到燒杯底和燒杯壁_。(4)有人懷疑是由于玻璃棒的攪拌導(dǎo)致雞蛋浮起來(lái)，再也不下沉了，你覺(jué)得這種懷疑有道理嗎？你有什么辦法可以消除他的懷疑？沒(méi)有道理可以先加入食鹽攪拌以后再加入雞蛋。(5)想一想：清水中除了加食鹽外，還可以加入什么物質(zhì)同樣能使雞蛋浮起來(lái)？_蔗糖、明礬、面堿等均可_。17當(dāng)你拿起蒼蠅拍打蒼蠅時(shí)，你是否想過(guò)蒼蠅拍上的小孔有何作用？【答案】蒼蠅身上長(zhǎng)有很多細(xì)毛，在蒼蠅停留瞬間，這些細(xì)毛既能“品嘗”美味佳肴，又能感應(yīng)到周圍環(huán)境溫度、濕度和氣流的變化。用無(wú)孔的拍子打蒼蠅，拍子在空中運(yùn)動(dòng)，會(huì)帶動(dòng)周圍的空氣，形成一股氣流，蒼蠅通過(guò)身上的細(xì)毛覺(jué)察到這一變化后，便很快飛跑了。如果用有孔的蒼蠅拍打，情況就不同了，拍子在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)，下方的空氣可以從小孔透過(guò)去，不會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的氣流，于是蒼蠅不易發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)的降臨，我們就可以很容易地把它打死?！就卣箘?chuàng)新】18在柿子成熟的季節(jié)里，果農(nóng)們?cè)谑磷舆€未完全成熟的時(shí)候就進(jìn)行了采摘，怎樣才能使柿子早點(diǎn)成熟呢？小西同學(xué)做了下面的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做了記錄。他選了30只大小接近、成熟度相近的同種柿子，分三組，每組10個(gè)，分別放在三個(gè)相同的紙箱中，往第一個(gè)紙箱中另加了2個(gè)成熟的蘋果；第二個(gè)紙箱放在溫度稍高的地方；第三個(gè)紙箱只放10個(gè)柿子，放在與第一個(gè)紙箱相同的地方。觀察柿子的顏色和軟硬來(lái)比較是否成熟。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：組別操作方法達(dá)到成熟所需時(shí)間第一組另加2個(gè)成熟蘋果7天左右第二組溫度稍高10天左右第三組不作處理將近22天(1)小西同學(xué)探究的問(wèn)題是：_怎樣才能使柿子早點(diǎn)成熟呢_？(2)實(shí)驗(yàn)中，第三組的作用是_作為對(duì)照_。(3)請(qǐng)你幫助小西分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：升高溫度和加成熟蘋果都能夠使柿子更快成熟。第4節(jié)科學(xué)測(cè)量(1)學(xué)生用書 B41測(cè)量是一個(gè)把_待測(cè)的量_與_公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)_進(jìn)行比較的過(guò)程。_刻度尺_(dá)是常用的測(cè)量長(zhǎng)度工具。如圖141所示，該刻度尺的最小刻度是_1mm_，被測(cè)物體長(zhǎng)度為_(kāi)3.50_cm。圖1412測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)常用到卷尺、皮尺、聲吶、電磁波、激光測(cè)距儀、游標(biāo)卡尺等，選擇合適的工具(方法)填入下列空格中。(1)建筑工人常用_卷尺_(dá)測(cè)量長(zhǎng)度。(2)潛水艇常用_聲吶_測(cè)潛水艇與障礙物間的距離。(3)雷達(dá)用_電磁波_測(cè)距離?！竞粚?shí)基礎(chǔ)】12014杭州質(zhì)檢人類認(rèn)識(shí)自然需要借助于一些儀器，自從掃描隧道顯微鏡發(fā)明后，世界上就誕生了一門以0.1至100納米這樣的單位為研究對(duì)象的前沿科學(xué)，這就是納米技術(shù)，它以空前的分辨率為人類揭開(kāi)了更加廣闊的微觀世界。這里所說(shuō)的納米是指(A)A長(zhǎng)度單位 B質(zhì)量單位C時(shí)間單位 D溫度單位2課桌離地面的高度約為(D)A80mm B1.5mC0.5dm D80cm3測(cè)量金屬塊的長(zhǎng)度，下列所示的四種方法中，正確的是(C)4為了檢驗(yàn)人躺著和站立時(shí)身體長(zhǎng)度是否有差異，選用下列哪種尺最合適(A)A量程3m，最小刻度1mmB量程10m，最小刻度1dmC量程30cm，最小刻度1mmD量程15cm，最小刻度0.5mm5如圖142所示是用刻度尺測(cè)量一木塊長(zhǎng)度的示意圖，下列所記錄的測(cè)量結(jié)果中，正確的是(B)圖142A7.25cm B2.25cmC2.3cm D2.2cm6要測(cè)量1角硬幣的厚度，為使測(cè)量結(jié)果較準(zhǔn)確，下列方法中最佳的是(C)A用刻度尺仔細(xì)地測(cè)量硬幣的厚度B用刻度尺多次測(cè)量硬幣的厚度，然后求平均值C用刻度尺測(cè)量10個(gè)1角硬幣疊加起來(lái)的總厚度，再除以10，求得一個(gè)1角硬幣的厚度D用刻度尺分別測(cè)量10個(gè)1角硬幣的厚度，然后求平均值72014余杭期中下列單位換算過(guò)程表達(dá)式正確的是(C)A5.2m5.2100520cmB5.2m5.2m100cm520cmC5.2m5.2100cm520cmD5.2m5.2m100520cm8填上合適的單位：(1)教學(xué)樓每層高約32_dm_；(2)鉛筆盒的長(zhǎng)約250_mm_；(3)一張紙厚度約75_m_。9使用刻度尺之前，應(yīng)該先觀察_零刻度線_的位置，以及它的_測(cè)量范圍_和_最小刻度_。用刻度尺測(cè)量時(shí)，尺的位置要_放正_，刻度尺的刻度線_盡量靠近_被測(cè)量的物體，讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度線_正對(duì)或垂直_，在讀數(shù)時(shí)，要估讀到_最小刻度_的下一位。10某人測(cè)量一物體長(zhǎng)度為1.568m，若他測(cè)量及記錄都是準(zhǔn)確無(wú)誤的，則測(cè)量的準(zhǔn)確值是_1.56m_，估計(jì)值為_(kāi)0.008m_?！灸芰μ嵘?12015安徽小明利用最小刻度為1mm的刻度尺測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度，三次測(cè)量的數(shù)據(jù)分別為2.35cm，2.36cm，2.36cm，則測(cè)量結(jié)果應(yīng)記為(A)A2.36cm B2.357cmC2.35cm D2.4cm12決定測(cè)量準(zhǔn)確程度的因素是(C)A.被測(cè)物體的大小B.測(cè)量技術(shù)的高低C.測(cè)量工具的最小刻度值D測(cè)量環(huán)境的優(yōu)劣13下列所示的四個(gè)圖中，能正確測(cè)出圓柱體截面直徑的方法是(B)14在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的鉛球比賽中，裁判員用皮卷尺測(cè)量比賽的成績(jī)，如在測(cè)量時(shí)將皮卷尺拉得太緊，則測(cè)量值將會(huì)(B)A偏大 B偏小C不變 D都有可能15要想比較準(zhǔn)確地量出地圖上兩點(diǎn)間鐵路的長(zhǎng)度，較好的方法是(C)A用直尺直接測(cè)量B用準(zhǔn)確度較高的刻度尺去測(cè)量C用彈性不大的棉線與曲線重合，拉直后測(cè)出棉線的長(zhǎng)度D不能測(cè)量16測(cè)量科學(xué)課本中一張紙的厚度，下面做法正確的是(C)A用最小刻度是0.5mm的刻度尺能直接測(cè)量出一張紙的厚度B在計(jì)算課本的張數(shù)n時(shí)，應(yīng)包括封面和封底C測(cè)課本總厚度時(shí)，應(yīng)把封面、封底除外，然后把課本壓緊，才能用刻度尺準(zhǔn)確測(cè)出D用總厚度除以課本的頁(yè)數(shù)(不包括封面和封底)就測(cè)出一張紙的厚度17有一輪子的直徑為50cm，某同學(xué)推著輪子繞一圓形花壇轉(zhuǎn)一周，該輪子恰好滾過(guò)20周，那么這個(gè)花壇的半徑是(A)A5m B10mC20m D25m18用刻度尺測(cè)出一本200頁(yè)書的厚度是8.5mm，這本書的每張紙的厚度是_85_m。19甲型H1N1流行性感冒是由甲型H1N1病毒引起的，如圖143中所示為H1N1病毒在30萬(wàn)倍電子顯微鏡下成的像與刻度尺比對(duì)情況，該病毒的實(shí)際整體寬度為_(kāi)1.20107_m。使用透氣孔徑為3.0106m的N95型口罩_不能_有效遮擋甲型H1N1病毒。圖14320給你一張紙、一枚大頭針和一把刻度尺，怎樣測(cè)量一個(gè)圓柱體的周長(zhǎng)？【答案】用紙包住圓柱體，然后用大頭針在紙重疊的位置扎個(gè)孔，把紙展開(kāi)用刻度尺測(cè)量?jī)煽字g的距離，測(cè)得的結(jié)果就是圓柱體的周長(zhǎng)。【拓展創(chuàng)新】21某同學(xué)欲用密繞法測(cè)量一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：A將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度LB用刻度尺測(cè)出圓鉛筆桿上銅絲繞成線圈的總長(zhǎng)度L1C用銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲排繞在筆桿上的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑dD將細(xì)銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上E數(shù)出排繞在圓鉛筆桿上的細(xì)銅絲線圈的圈數(shù)nF(1)以上步驟中，沒(méi)有必要的步驟是_A_，錯(cuò)誤的步驟是_C_，還缺少的步驟F是_用線圈總長(zhǎng)度L1除以圈數(shù)n，即得直徑d_。(2)實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是_DEBF_。(3)某同學(xué)在測(cè)量過(guò)程中，共測(cè)三次，而每次都將銅絲重新繞過(guò)，并放在刻度尺上不同部位讀數(shù)，結(jié)果三次讀數(shù)都不相同，產(chǎn)生誤差的原因可能有(ABC)A每次排繞的松緊程度不相同B刻度尺本身刻度不均勻C銅絲本身粗細(xì)不均勻D讀數(shù)時(shí)由于粗心，小數(shù)點(diǎn)記錯(cuò)位置第4節(jié)科學(xué)測(cè)量(2)學(xué)生用書 A61體積：物體占有_空間_的大小。固體體積常用單位：_m3_、_dm3_和_cm3_。液體體積常用單位：_L_和_mL_。2正確使用量筒(量筒沒(méi)有零刻度)(1)選：看清量程(最好一次量完)和最小刻度；(2)放：放在水平桌上；(3)讀：視線與_量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處_相平；(4)記：帶單位記錄數(shù)據(jù)。3量筒仰視讀數(shù)比實(shí)際值_小_，俯視讀數(shù)比實(shí)際值_大_。4體積測(cè)量的方法(1)形狀規(guī)則的物體：用刻度尺并結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算；(2)形狀不規(guī)則的物體不溶于水：在水中下沉的用排水法(例：小石塊)；在水中上浮的用重物法或者針壓法(例：軟木塞、不規(guī)則石蠟)；溶于水但不溶于汽油：排汽油法(例：食鹽、糖)?！竞粚?shí)基礎(chǔ)】1測(cè)量液體體積常用工具是(A)A量杯或量筒 B試管C燒杯 D刻度尺2下列是用量筒量取液體的一些操作，其中不正確的是(A)A當(dāng)量筒放置在較低的桌面上，不便于觀察讀數(shù)時(shí)，把量筒舉起，與視線平行后讀數(shù)B向量筒內(nèi)傾倒液體，當(dāng)液體接近刻度時(shí)，改用滴管向量筒內(nèi)滴加液體C首先要選一個(gè)量程合適的量筒，把它放在平穩(wěn)的桌面上，并使量筒的刻度線正對(duì)自己D注入液體后，等12min，使附著在內(nèi)壁上的液體流下來(lái)，再讀出刻度值3實(shí)驗(yàn)室有下列四種量筒，分別標(biāo)有最大量度范圍和最小刻度。要較準(zhǔn)確地一次量取125mL的酒精，則應(yīng)選用的量筒是(C)A500mL、10mL B100mL、2mLC250mL、5mL D50mL、5mL4測(cè)量水的體積讀數(shù)時(shí)，視線必須與(A)A量筒凹液面的最低處相平B量筒凹液面的最高處相平C量筒凹液面的任意處相平D取最高處讀數(shù)與最低處讀數(shù)的平均值5關(guān)于量筒和量杯的說(shuō)法，正確的是(B)A量筒刻度比較精確，所以實(shí)驗(yàn)室基本上用量筒B量筒刻度均勻，量杯刻度不均勻C量筒的量程比量杯的量程大D用排水法測(cè)量不規(guī)則固體的體積時(shí)，不能使用量杯6用量筒測(cè)量水的體積，某同學(xué)仰視讀數(shù)為70mL，則量筒內(nèi)水的實(shí)際體積是(A)A大于70mLB等于70mLC小于70mLD無(wú)法確定7一只量筒內(nèi)有50mL水，往里面放入一木塊，一半浸入水中，量筒的讀數(shù)是56mL，則這塊木塊的體積是(D)A6cm3 B0.6dm3C12dm3 D12cm38單位換算：(1)50mL_50_cm3；(2)600m3_6108_mL；(3)0.55m3_550_dm3；(4)880mL_0.88_L。9如圖144所示的量筒是以_毫升_為單位標(biāo)度的，最小刻度是_2mL_；測(cè)量時(shí)如果如圖中那樣讀數(shù)，則讀出的液體體積與真實(shí)值相比_偏大_(選填“偏大”“偏小”或“相等”)。圖14410市場(chǎng)上銷售的“飄柔”洗發(fā)露有兩種包裝：瓶裝，容量為400mL，單價(jià)24元/瓶；袋裝，容量為5mL，單價(jià)0.5元/袋。其中“mL”為_(kāi)體積_的單位，從容量上講，1瓶洗發(fā)露相當(dāng)于_80_袋洗發(fā)露。從價(jià)值上講，通過(guò)計(jì)算得知，_瓶裝_(選填“袋裝”或“瓶裝”)的更為便宜。11石蠟不能沉入水中，為了測(cè)量石蠟的體積，某同學(xué)采用下列方法，其中第_A、C_(填字母)次實(shí)驗(yàn)測(cè)量是沒(méi)有必要的，石蠟的體積是_5cm3_。【能力提升】12在溶液配制過(guò)程中，若要用量筒量取40mL的水，當(dāng)液面接近刻度線時(shí)，要改用膠頭滴管。下列示意圖中，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是(D)13測(cè)量體積約為40cm3的小石塊體積，除了水以外，還應(yīng)選用下列儀器中的(C)A量程100mL，最小刻度25mL的量杯B量程500mL，最小刻度10mL的量杯C量程100mL，最小刻度1mL的量筒D量程50mL，最小刻度1mL的量筒14小麗去超市買了一杯320mL的珍珠奶茶，她想知道這杯珍珠奶茶中“珍珠”占了多少體積，于是拿一個(gè)500mL的燒杯，把珍珠奶茶全部倒入燒杯后，再把燒杯里的奶茶倒入三個(gè)量筒中，直到液體全部倒完，結(jié)果如圖145所示，則“珍珠”的體積為(A)圖145A60cm3 B180cm3C240cm3 D260cm315一個(gè)油漆匠給某人家油漆面積為12m2的地板，用去油漆6L(1L0.001m3)，地板上油漆的平均厚度是(B)A5mm B0.5mmC0.05mm D5m16某同學(xué)在用量筒量取液體時(shí)，先用仰視讀得液體體積為34mL，倒出一部分液體后，用俯視讀得液體體積為15mL，則倒出的液體體積是(A)A大于19mL B小于19mLC等于19mL D無(wú)法確定17對(duì)于不規(guī)則物體體積的測(cè)量，如小石塊，則可利用量筒或量杯間接測(cè)量：步驟：_在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1_；_然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒(méi)石塊，記下此時(shí)水和石塊的總體積V2_；_計(jì)算石塊的體積為V2V1_?！就卣箘?chuàng)新】18給你一只量筒，一只燒杯，一支彩色筆，足夠的水，利用這些器材，怎樣測(cè)量一只乒乓球的體積(量筒口較小，乒乓球放不進(jìn)去)？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出測(cè)量的主要步驟?！敬鸢浮?1)在燒杯中倒入適量的水，用彩色筆在燒杯外壁標(biāo)出水面的標(biāo)記；(2)把乒乓球小心浸沒(méi)在燒杯的水中，用彩色筆再次在燒杯外壁標(biāo)出水面的標(biāo)記；(3)把乒乓球取出，向量筒中加體積為V1的水；(4)把量筒中的水倒入燒杯中，使液面到第二次標(biāo)記處；(5)讀出量筒中剩余水的體積V2，則乒乓球的體積為VV1V2。19請(qǐng)你僅借助一把刻度尺粗略測(cè)量圖146所示的瓶的容積，簡(jiǎn)要地寫出測(cè)量的方法及表達(dá)式。圖146【答案】具體步驟：(1)測(cè)出瓶底半徑為R，測(cè)出瓶的長(zhǎng)度為L(zhǎng)；(2)注入一定量的水，測(cè)出水的高度為L(zhǎng)1；(3)將瓶口堵住倒置，測(cè)出水面高度為L(zhǎng)2；(4)計(jì)算：V(LL1L2)R2。第4節(jié)科學(xué)測(cè)量(3)學(xué)生用書 B61溫度表示_物體的冷熱程度_。單憑人的感覺(jué)判斷溫度是_不可靠_的；要準(zhǔn)確測(cè)量溫度，需要使用的工具是_溫度計(jì)_，其中最常見(jiàn)的液體溫度計(jì)有_酒精溫度計(jì)_和_水銀溫度計(jì)_，是利用_液體的熱脹冷縮_原理制成的。2常用的溫度單位是_攝氏度_，用_表示。攝氏溫度是這樣規(guī)定的，在_標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下_，把_冰水混合物_的溫度規(guī)定為0，_水沸騰時(shí)_的溫度規(guī)定為100，在0和100之間分成100等份，每一份就是_1攝氏度_?！竞粚?shí)基礎(chǔ)】1將右手放到一盆冷水中，左手放到一盆熱水中，過(guò)一會(huì)兒把雙手同時(shí)放到一盆溫水中，則兩手的感覺(jué)是(D)A右手冷，左手冷B右手熱，左手熱C右手冷，左手熱D右手熱，左手冷2下列溫度最接近23的是(D)A健康成年人的體溫B我國(guó)江南地區(qū)冬季最低氣溫C冰水混合物的溫度D讓人感覺(jué)溫暖舒適的室溫3溫度計(jì)的示數(shù)為“8”，下列讀法正確的是(C)A攝氏零下8度B零下攝氏8度C零下8攝氏度D零下8度4若要測(cè)量沸水的溫度，下列四支溫度計(jì)中，應(yīng)選用(A)A測(cè)量范圍為20110的溫度計(jì)B測(cè)量范圍為3542的溫度計(jì)C測(cè)量范圍為2050的溫度計(jì)D測(cè)量范圍為050的溫度計(jì)5把手指伸入一杯水中，感覺(jué)不冷不熱，則這杯水的溫度很可能是(C)A75 B55C35 D156下列關(guān)于常用溫度計(jì)的使用，錯(cuò)誤的是(D)A溫度計(jì)不能用來(lái)測(cè)量超過(guò)它的最高刻度的溫度B溫度計(jì)的玻璃泡要跟被測(cè)物體充分接觸C測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡要完全浸沒(méi)在液體中D讀數(shù)時(shí)，要把溫度計(jì)從液體中拿出來(lái)再讀數(shù)7體溫計(jì)的準(zhǔn)確程度比一般的溫度計(jì)高，這是因?yàn)?C)A體溫計(jì)的玻璃泡和玻璃管之間有一段特別細(xì)的玻璃管B體溫計(jì)里裝的是水銀C體溫計(jì)的玻璃泡容積大而玻璃管又很細(xì)D體溫計(jì)的測(cè)量范圍小8一支已測(cè)過(guò)體內(nèi)溫度但沒(méi)有甩的體溫計(jì)，讀數(shù)是37.5，用此體溫計(jì)再去連續(xù)測(cè)兩個(gè)病人的體溫。如果這兩人的實(shí)際體溫為36.8和38.6，那么在測(cè)量時(shí)，體溫計(jì)上的讀數(shù)分別為(B)A36.8和38.6 B37.5和38.6C36.8和37.5 D37.5和37.59用圖147中兩支溫度計(jì)來(lái)測(cè)室溫，若甲表示白天的氣溫6，乙表示夜晚的氣溫為2，請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出液柱的位置。圖147【答案】圖略10某市出現(xiàn)了首例“H7N9”病例之后，引起了市政府的高度重視，要求各地學(xué)校每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢、晚檢，并報(bào)告檢查情況，其中就用到了體溫計(jì)。如圖148所示是人們常用的體溫計(jì)，這種體溫計(jì)是根據(jù)液體的_熱脹冷縮_規(guī)律制成的，它的量程是_3542_，它的最小刻度為_(kāi)0.1_。圖中體溫計(jì)的讀數(shù)是_37.8_。圖148112015福州小華在探究水的沸騰特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中：(1)如圖149甲所示，操作錯(cuò)誤的是溫度計(jì)的玻璃泡_碰到杯底_。圖149(2)他糾正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖149乙所示，其中讀數(shù)方法正確的是_B_(選填“A”“B”或“C”)，示數(shù)是_95_ 。(3)要縮短加熱時(shí)間，請(qǐng)寫出一種可行的辦法：_提高水的初溫(其他答案合理即可)_?！灸芰μ嵘?20的水和0的冰比較(C)A0的水比0的冰溫度要低B0的水比0的冰溫度要高C它們的冷熱程度是一樣的D無(wú)法比較13使用液體溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)，為防止脹破玻璃管，必須注意(C)A溫度計(jì)的長(zhǎng)度B溫度計(jì)所能測(cè)量的最低溫度C溫度計(jì)所能測(cè)量的最高溫度D溫度計(jì)的最小刻度14為了提高液體溫度計(jì)的靈敏度，下列對(duì)溫度計(jì)結(jié)構(gòu)的改進(jìn)方法最好的是(B)A改變溫度計(jì)中的液體顏色B把溫度計(jì)的管徑做細(xì)一些C把溫度計(jì)的管徑做粗一些D以上做法都正確15在氣溫是25的房間里，小明用水銀溫度計(jì)測(cè)沸水的溫度，由于立即讀數(shù)，造成讀數(shù)是50。那么50表示(C)A房間里空氣的溫度B沸水的溫度C溫度計(jì)中水銀的溫度D以上說(shuō)法都不正確16下面是某同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)量熱水溫度的實(shí)驗(yàn)步驟：A選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)，觀察溫度計(jì)的量程和最小刻度；B估計(jì)被測(cè)液體的溫度；C讓玻璃泡和被測(cè)液體充分接觸；D取出溫度計(jì)；E觀察溫度計(jì)的讀數(shù)；F整理儀器，檢查實(shí)驗(yàn)結(jié)果，與估計(jì)值比較。請(qǐng)?jiān)跈M線上將這些步驟按正確順序排列起來(lái)：_BACEDF_。17有一支刻度模糊不清的溫度計(jì)，將它插在冰水混合物中時(shí)，水銀柱的長(zhǎng)度為4cm，將它插在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中時(shí)，水銀柱的長(zhǎng)度為24cm。當(dāng)將此溫度計(jì)插在某液體中時(shí)，水銀柱的長(zhǎng)度為14cm，則此液體的溫度是多少？【答案】50【拓展創(chuàng)新】18小明和小芳同學(xué)為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能，兩人設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況。(1)為控制變量，實(shí)驗(yàn)前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮保持燒瓶相同、環(huán)境溫度相同、_水的體積_和_水的初溫_相同。(2)小明和小芳同學(xué)把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)記錄在下列表格中。請(qǐng)你回答：時(shí)間(t/min)010203040150180泡沫塑料組水溫(T1/)80645550412120棉絮組水溫(T2/)80564332282020他們實(shí)驗(yàn)時(shí)的室內(nèi)溫度是_20_。經(jīng)過(guò)40min后，泡沫塑料包的燒瓶水溫降低了_39_；棉絮包的燒瓶水溫降低了_52_。由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：_泡沫塑料的保溫性能比較好_。(3)除了采用相同時(shí)間內(nèi)觀察水降低的溫度來(lái)比較這兩種材料的保溫性能外，根據(jù)上表數(shù)據(jù)你還可以采用_降低相同的溫度，比較所用時(shí)間的長(zhǎng)短_的方法來(lái)比較兩種材料的保溫性能。專題一科學(xué)測(cè)量與實(shí)驗(yàn)基本操作學(xué)生用書A8一、長(zhǎng)度的測(cè)量12013年2月全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)擬將PM2.5正式命名為“細(xì)顆粒物”。細(xì)顆粒物粒徑小于或等于2.5(D)A厘米 B分米C毫米 D微米2用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，下列要求不正確的是(B)A測(cè)量時(shí)，刻度尺不能歪斜B不能選用零刻度線磨損的刻度尺C讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與刻度尺垂直D記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，必須在數(shù)字后面注明單位3要測(cè)科學(xué)課本的長(zhǎng)和寬，測(cè)量的工具應(yīng)選擇(A)A最小刻度值為1mm的尺B最小刻度值為1cm的尺C最小刻度值為1dm的尺D任意刻度的尺都可以4身高160cm的小明，利用自己的身體特征進(jìn)行了以下估測(cè)，接近真實(shí)值的是(A)A教室寬5臂展，約8m(臂展：兩臂左右平伸時(shí)，兩手中指尖之間的距離)B教室長(zhǎng)10步幅，約30m(步幅：走路時(shí)，兩腳腳尖之間的距離)C課桌長(zhǎng)4拃，約2.8m(拃：張開(kāi)手，拇指尖到中指尖之間的距離)D科學(xué)課本厚1指寬，約10cm5下圖中，關(guān)于刻度尺的使用方法正確的是(C)6某同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量某一物體的長(zhǎng)度時(shí)，測(cè)得的四次數(shù)據(jù)是2.12cm、2.13cm、2.13cm、2.24cm，其中有一次測(cè)量是錯(cuò)誤的，則正確的測(cè)量結(jié)果應(yīng)該是(A)A2.13cm B2.127cmC2.12cm D2.15cm7請(qǐng)補(bǔ)上下列各測(cè)量中的單位。(1)某同學(xué)的身高為160_cm_；(2)一支新鉛筆的長(zhǎng)度是17.5_cm_；(3)一瓶娃哈哈純凈水的體積為596_mL_；(4)一枚1角硬幣的厚度是2.1_mm_；(5)一間教室的體積為200_m3_。8如圖1所示，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，就最小刻度而言，_A_尺精密些，就使用方法而言，_B_不正確。圖1二、體積的測(cè)量9兩個(gè)粗細(xì)不同、最小刻度都是1mL的量筒，用它們測(cè)量液體體積時(shí)，較準(zhǔn)確的是(B)A粗量筒 B細(xì)量筒C都一樣 D無(wú)法確定101mL水大約有20滴，則一滴水的體積大約是(D)A1mL B0.5mLC0.005mL D0.05mL11做某實(shí)驗(yàn)需要量取95mL的水，最好選用下列儀器中的(C)A100mL的燒杯B10mL的量筒C100mL的量筒和滴管D50mL的量筒和滴管12如圖2所示是小王進(jìn)行某次測(cè)量的操作圖：圖2(1)量筒是測(cè)_體積_的儀器，它的刻度單位是_mL_。(2)小王為了測(cè)定小石塊的體積，先在量筒中裝入適量的水，如圖2甲所示，這時(shí)水的體積是_20_mL，然后將小石塊放入量筒的水中，如圖2乙所示，則小石塊的體積是_10_cm3。13完成下列換算。(1)2m_200_cm15km_1.5106_cm_1.5107_mm(2)3.2m_3.2106_m880mm_8.8108_nm(3)50mm3_0.05_cm305m3_500_dm3_5105_cm3(4)250L_2.5105_cm37106mL_7_m3三、溫度的測(cè)量14比較溫度計(jì)和體溫計(jì)，相同的是(D)A量程 B準(zhǔn)確程度C構(gòu)造 D原理152015濱州下列是四位同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)水溫的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，其中正確的是(C)16體溫計(jì)里有一段很細(xì)的彎曲管子，它的作用是(C)A阻礙水銀受熱膨脹B阻礙水銀遇冷收縮C水銀受熱膨脹能通過(guò)它，遇冷收縮通不過(guò)D無(wú)論膨脹和收縮，玻璃泡和直管中的水銀都能通過(guò)它17用溫度計(jì)測(cè)量剛倒入保溫杯內(nèi)的開(kāi)水的溫度。(1)現(xiàn)有最高測(cè)量溫度為42、110、200的三種溫度計(jì)，測(cè)量時(shí)應(yīng)該選用最大測(cè)量值為_(kāi)110_的溫度計(jì)。(2)在測(cè)量時(shí)，溫度計(jì)插入水中后應(yīng)何時(shí)讀數(shù)，這個(gè)問(wèn)題有三種不同的意見(jiàn)：甲認(rèn)為應(yīng)立即讀數(shù)；乙認(rèn)為應(yīng)在溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)；丙認(rèn)為插入時(shí)間越久越正確。三種意見(jiàn)中正確的是_乙_。18張輝為了研究水的一些特性，做了如下的實(shí)驗(yàn)：將100g水倒入一只燒杯中，然后讓他們自然冷卻并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量水的溫度隨時(shí)間的變化情況，記錄數(shù)據(jù)如下表。時(shí)間(min)0246810121416溫度()363534333231303030(1)當(dāng)時(shí)的室溫大約為_(kāi)30_，這些水冷卻到室溫總共用了_12_min。(2)如果要根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)繪制一張水溫隨時(shí)間變化的圖。你認(rèn)為下列哪個(gè)圖能正確反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程_D_。四、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作19下列儀器中，用酒精燈加熱試管內(nèi)物質(zhì)不需要用到的是(C)20進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)必須注意安全。下列做法不正確的是(A)A用一盞酒精燈引燃另一盞酒精燈B用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹C如不慎將少量濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用干布擦干并用大量水沖洗，同時(shí)報(bào)告老師D酒精燈打翻著火，用濕抹布撲蓋21對(duì)下列儀器使用正確的是(B)A量筒讀數(shù)時(shí)，應(yīng)將量筒拿在手上，視線與凹形液面中央最低處相平讀數(shù)B用酒精燈給試管內(nèi)的物質(zhì)加熱時(shí)，應(yīng)使用酒精燈外焰加熱，因?yàn)橥庋鏈囟茸罡逤給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，為了防止液體飛濺傷人，試管內(nèi)的液體不能超過(guò)試管容積的一半D用體溫計(jì)去測(cè)量沸水的溫度22在題后的橫線上簡(jiǎn)要寫出下列操作造成的不良后果。(1)傾倒細(xì)口瓶里的液體時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)向著手心：_腐蝕標(biāo)簽，使標(biāo)簽脫落_。(2)加熱后的試管直接放在實(shí)驗(yàn)桌上：_試管破裂_。(3)被加熱的試管外壁有水：_試管破裂_。(4)把燒杯直接放在酒精燈火焰上加熱：_燒杯破裂_。第5節(jié)科學(xué)探究學(xué)生用書B8科學(xué)探究的基本過(guò)程：提出_問(wèn)題_建立_猜想或假設(shè)_制訂_探究計(jì)劃_獲取_事實(shí)或證據(jù)_檢驗(yàn)_猜測(cè)或假設(shè)_討論與_交流_?！竞粚?shí)基礎(chǔ)】1學(xué)會(huì)科學(xué)探究是為了(A)A培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力B當(dāng)科學(xué)家C提高智商D提高解題能力，得到好成績(jī)22014余杭期中到商店購(gòu)買乒乓球時(shí)，陳明同學(xué)總要將幾只乒乓球從選定的位置放手，觀察乒乓球反彈的高度，選擇反彈較高的乒乓球。陳明的行為類似于科學(xué)探究中的(C)A發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題B做出猜想和假設(shè)C觀察、實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)D交流合作、評(píng)價(jià)證據(jù)3人民幣一元硬幣有明亮的銀白色的光澤且密度較大，小明同學(xué)認(rèn)為一元硬幣中含有鐵，他這一想法屬于科學(xué)探究過(guò)程中的(B)A提出問(wèn)題 B猜想C獲得結(jié)論 D反思4李名正在臺(tái)燈下做作業(yè)，突然燈熄滅了。臺(tái)燈為什么熄滅了呢？他做了下列猜想，其中不合理的是(D)A可能是居民小區(qū)停電了B可能是自己家里保險(xiǎn)絲燒斷了C可能是燈泡的燈絲燒斷了D可能是媽媽把房間里某個(gè)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)了5泡沫混凝土是一種新型的建筑材料，具有質(zhì)輕、多孔、保溫、隔熱、隔音、減震等優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們對(duì)此很好奇，圍繞其保溫隔熱的性能，提出了以下問(wèn)題，你認(rèn)為較有價(jià)值且可探究的問(wèn)題是(C)A“它為什么能防火、保溫？”B“它的質(zhì)輕特點(diǎn)對(duì)減震有什么影響？”C“厚度的變化對(duì)保溫、隔熱性能有什么影響？”D“多孔結(jié)構(gòu)對(duì)隔音性能有什么影響？”6某小組在探究“蚯蚓的運(yùn)動(dòng)”中，作出的假設(shè)是：蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運(yùn)動(dòng)速度更快，可是實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻相反。對(duì)此該小組應(yīng)(B)A放棄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果B進(jìn)一步查找資料并重新作出假設(shè)C適當(dāng)修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果以保持與原有假設(shè)一致D不管實(shí)驗(yàn)結(jié)果，直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論7媒體報(bào)道某餐館的一道名菜含有黃樟素。小明認(rèn)為微量黃樟素可能會(huì)導(dǎo)致癌癥；于是，他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長(zhǎng)期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；一年后，兩組老鼠都沒(méi)患癌癥。(1)科學(xué)探究的一般過(guò)程包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施實(shí)驗(yàn)以及得出結(jié)論。上文應(yīng)屬于科學(xué)探究方法的哪一步？_作出假設(shè)_。(2)當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，說(shuō)明假設(shè)是_錯(cuò)誤_