高中地理《地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用》課件二（28張PPT）（湘教版必修3）

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歡迎進(jìn)入地理課堂 必修 第三章地理信息技術(shù)應(yīng)用 第一部分課標(biāo)與教材知識框架 課標(biāo)一 運(yùn)用有關(guān)資料 了解地理信息系統(tǒng) GIS 在城市管理中的功能 1 了解地理信息系統(tǒng) GIS 的概念 2 了解GIS的五大組成部分及工作過程 3 了解GIS在城市管理中的應(yīng)用 會利用電子地圖查詢有關(guān)地理信息 4 GIS發(fā)展階段和我國GIS發(fā)展概況不作教學(xué)要求 1 對于遙感的工作原理不要求涉及 專業(yè)機(jī)理 定位到 工作過程 程度即可 2 了解遙感的概念 技術(shù)系統(tǒng)和基本類型 3 遙感的應(yīng)用是本條標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)目標(biāo) 通過遙感在資源普查 環(huán)境和災(zāi)害檢測中的具體應(yīng)用與功能 進(jìn)一步認(rèn)識遙感在現(xiàn)代社會中發(fā)揮的巨大作用 認(rèn)識遙感對傳統(tǒng)測量 測繪技術(shù) 環(huán)境普查手段 災(zāi)害評估等革命性的推動作用 課標(biāo)二 結(jié)合實(shí)例 了解遙感 RS 在資源普查 環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用 課標(biāo)三 舉例說出全球定位系統(tǒng) GPS 在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用 1 教學(xué)時只需了解全球定位系統(tǒng) GPS 的概念和基本工作過程即可 不要求對GPS的工作機(jī)制做深入研究 2 運(yùn)用實(shí)例 說明GPS在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用 介紹那些與學(xué)生生活實(shí)際相近的應(yīng)用領(lǐng)域 鼓勵學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上收集相關(guān)應(yīng)用案例進(jìn)行學(xué)習(xí) 課標(biāo)四 了解數(shù)字地球的含義 1 數(shù)字地球 是一個全新的信息概念 不要求掌握數(shù)字地球的具體技術(shù)內(nèi)容 只要求能夠簡單 了解 其基本概念 對數(shù)字地球有所認(rèn)識 2 教學(xué)基本要求 了解 數(shù)字地球 的基本含義 了解構(gòu)筑數(shù)字地球的關(guān)鍵技術(shù) 列舉身邊實(shí)例 說出數(shù)字地球給人們生活帶來的各種便利 第二部分教學(xué)目標(biāo)定位 1 基于教材的基本特點(diǎn) 知識和系統(tǒng)性 地理性 應(yīng)用性 實(shí)踐性 2 照顧會考標(biāo)準(zhǔn) 把握的深度和廣度 識記 了解 理解 簡單應(yīng)用 3 活動 知識擴(kuò)展和興趣 活動目的 實(shí)踐操作 情景體驗(yàn) 活動方式 上網(wǎng)操作 收集信息 描述或表達(dá)活動建議 從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行取舍 整合 活動設(shè)計 第一節(jié)地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用活動1 1 1 2 1 3上網(wǎng)瀏覽或查詢活動目標(biāo) 了解GIS在城市管理中的廣泛應(yīng)用 活動建議 建議將3個活動進(jìn)行整合 設(shè)計成一次課外探究實(shí)踐活動 教師將3個活動的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌取舍后 設(shè)計成一張表格 規(guī)定查詢項目 讓學(xué)生分組合作完成 讓學(xué)生利用課余時間分散實(shí)踐 如時間和條件允許 可將學(xué)生集中在計算機(jī)房進(jìn)行搜索 作為一次實(shí)踐測驗(yàn) 如條件許可 在學(xué)校計算機(jī)房結(jié)合教學(xué)進(jìn)程 學(xué)生即時上網(wǎng)搜索 完成相關(guān)活動 第二節(jié)遙感技術(shù)及其應(yīng)用活動2 3黃河三角洲衛(wèi)星遙感圖像閱讀和比較活動目標(biāo) 了解遙感技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域 活動建議 第1小題主要是觀察能力的培養(yǎng) 通過不同顏色和形態(tài)的對比 判讀出土地利用 海陸變遷 環(huán)境變化等內(nèi)容 了解遙感圖像判讀的基本方法 一般要求在教師指導(dǎo)下完成 第2小題是由遙感的功能遙感技術(shù)的其他應(yīng)用領(lǐng)域 可以組織學(xué)生進(jìn)行討論和歸納 第3小題是拓展性活動 可以延伸至課外 第三節(jié)全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用活動3 1 3 2 3 3收集GPS資料活動目標(biāo) 了解GPS的發(fā)展 功能及應(yīng)用 活動建議 3個活動都屬于收集和整理GPS資料 展示和說明GPS神奇作用的內(nèi)容 可以將3個活動整合 分成幾個專題 由學(xué)生選擇其中之一 作為課外實(shí)踐作業(yè) 并通過適當(dāng)方法開展評論和交流 第四節(jié)數(shù)字地球本節(jié)教材共設(shè)計了2個活動 教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活處理 傳感器 也稱遙感器 探測器 是遠(yuǎn)距離感測地物環(huán)境輻射或反射電磁波的儀器 如照相機(jī) 掃描儀等 通常安裝在不同類型和不同高度的遙感平臺上 根據(jù)傳感器的基本結(jié)構(gòu)原理劃分 目前遙感中使用的傳感器大體分為攝影 掃描成像 雷達(dá)成像和非成像四種類型 照相機(jī)是最古老和常用的傳感器 又如 全球定位系統(tǒng) GPS 空間部分 GPS衛(wèi)星星座 地面控制部分 地面監(jiān)控系統(tǒng) 用戶設(shè)備部分 GPS信號接收機(jī) 空間部分 24顆星 6軌道 GPS信號接收機(jī) GPS接收機(jī)是地面上用來接收空中GPS衛(wèi)星信號 以獲得必要的導(dǎo)航和定位信息 經(jīng)數(shù)據(jù)處理 完成導(dǎo)航和定位工作的儀器 第五部分例題設(shè)置 一 對概念的理解 例1 利用遙感技術(shù)監(jiān)測土壤水分含量變化 主要依據(jù)土壤A 溫度B 孔隙C 肥力D 空氣答案 A 遙感技術(shù)是利用傳感器接收信息并應(yīng)用遙感信息的全過程 傳感器是直接獲得目標(biāo)物信息的儀器 用以測量和記錄目標(biāo)物的電磁輻射強(qiáng)度和特征 而目標(biāo)物輻射電磁波的強(qiáng)度和特征取決于目標(biāo)物的溫度 例2 GPS的主要特點(diǎn)有 全天候 不受天氣影響 全球覆蓋 不受地域限制 三維定速定位但精確度不高 快速省時高效率 應(yīng)用廣泛多功能 只能對低速運(yùn)動物體進(jìn)行定位和導(dǎo)航A B C D 答案 C 全球定位系統(tǒng) GPS 是依賴于計算機(jī)技術(shù)的系統(tǒng) 不但快速 而且準(zhǔn)度高 例3 在遙感技術(shù)中 可以根據(jù)植物的反射波譜特征判斷植物的生長狀況 讀下圖回答問題 1 在衛(wèi)星遙感圖像上 有病害的植物與健康植物相比 其往往有差異 如圖中所示 重度病害植物在和波段的反射率高于健康植物 2 根據(jù)圖示的原理 可用遙感技術(shù)直接A 劃分植物類型B 判讀植物生長的土壤類型C 監(jiān)測樹木的生長狀況D 估計糧食作物的產(chǎn)量 3 根據(jù) 不同的地物和地物的不同狀況也有不同的反射率 這個原理 可以利用遙感可以做的工作有哪一些 1 反射波譜特征紅外線可見光 2 CD 3 勘探礦產(chǎn)資源調(diào)查生物資源判斷水體污染分析城市大氣污染分析洪勞災(zāi)害等 二 原理應(yīng)用和拓展 例4 右圖中左圖是一幅具有林木 河流和房屋的景觀地圖 右圖是根據(jù)左圖而建立的空間數(shù)據(jù)模型 據(jù)此回答 1 2 題 1 右圖中的r表示A 林木B 河流C 房屋D 農(nóng)田 2 圖中區(qū)域的林木覆蓋率約為A 30 B 22 C 10 D 5 例4 閱讀材料 回答下列問題 遙感技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域有廣闊的研究前景 一些國家利用資源衛(wèi)星進(jìn)行農(nóng)業(yè)資源調(diào)查 作物長勢和產(chǎn)量監(jiān)測等 例如 美國利用資源衛(wèi)星在估計本國小麥產(chǎn)量的同時 還對其他國家小麥產(chǎn)量進(jìn)行估測 根據(jù)所得的數(shù)據(jù)制定生產(chǎn)布局 儲運(yùn) 加工等計劃 確定對外貿(mào)易策略 由此每年可獲利數(shù)億美元 1 根據(jù)材料推斷 遙感 相關(guān)技術(shù)在 我國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展 方面可做哪些工作 至少答出兩個方面 土地資源利用狀況遙感調(diào)查 合理布局農(nóng)業(yè) 監(jiān)測預(yù)報氣候變化 提高抗災(zāi)能力 農(nóng)作物長勢 產(chǎn)量預(yù)測 農(nóng)業(yè)污染環(huán)境狀況監(jiān)測與預(yù)報 提出解決措施等 2 在全球問題的研究中 除農(nóng)業(yè)外 請列舉可以應(yīng)用 遙感 相關(guān)技術(shù)的兩個領(lǐng)域 全球生態(tài)環(huán)境監(jiān)測 如全球溫室效應(yīng) 海平面上升 臭氧層破壞 海洋污染等 自然災(zāi)害監(jiān)測與預(yù)報 如地震 火山 泥石流 臺風(fēng)等 地形遙感 全球氣候預(yù)報 生物分布 生產(chǎn)結(jié)構(gòu)監(jiān)測 城市規(guī)劃等 其它合理的答案也可 附件 第三節(jié)教學(xué)設(shè)計簡稿 第三節(jié)全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用 總體教學(xué)思路 地理信息技術(shù)是現(xiàn)代地理科學(xué)研究的主要技術(shù)手段之一 通過認(rèn)識地理信息技術(shù)在地理科學(xué)研究 社會生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用 有利于培養(yǎng)學(xué)生用先進(jìn)的技術(shù)手段和地理科學(xué)思維去解決相關(guān)地理問題的意識與能力 這部份內(nèi)容涉及跨學(xué)科的內(nèi)容較多 對空間想象能力要求較高 按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求 教學(xué)的重點(diǎn)放在 舉例說出GPS在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用 在學(xué)習(xí)過程與情感目標(biāo)方面 以小組合作的方式組織探究式學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神 科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度 課標(biāo)要求 舉例說出全球定位系統(tǒng) GPS 在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo) 1 知識與技能 了解GPS的基本原理 培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力 能舉例說明GPS在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用 2 過程與方法 以GPS在日常生活的應(yīng)用為例 培養(yǎng)學(xué)生嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題的意識 并通過列表比較的方法 培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析 歸納和概括能力 3 情感態(tài)度與價值觀 以新技術(shù)在地理學(xué)的應(yīng)用為例 激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機(jī) 了解地理信息技術(shù)在現(xiàn)代社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用 培養(yǎng)合作精神 提高科學(xué)素養(yǎng) 活動建議 收看相關(guān)電視節(jié)目或上網(wǎng) 了解在野外考察中GPS的功能 教學(xué)重點(diǎn) 舉例說明全球定位系統(tǒng) GPS 在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn) 全球定位系統(tǒng)GPS的工作原理 教學(xué)提綱 一 全球定位系統(tǒng) GPS 的基本原理 講解法 圖示法為主 1 基本原理2 系統(tǒng)組成3 作用及特點(diǎn)4 接收機(jī)信號的解讀 二 全球定位系統(tǒng) GPS 的應(yīng)用 討論法 探究法為主 分組討論 將全班分成若干個學(xué)習(xí)小組 各小組選擇一個應(yīng)用領(lǐng)域 然后由小組長組織討論 如何查找相關(guān)資料 如何展示合作探究成果等 分組探究 各小組圍繞所選的應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行探究式學(xué)習(xí) 查找資料 形成成果 報告 小論文 課件 視頻等 交流成果 各小組派代表上講臺匯報和交流探究學(xué)習(xí)的成果 附 與GPS有關(guān)的科普網(wǎng)站1 北京致強(qiáng)時代導(dǎo)航科技2 中國GPS協(xié)會3 北京圖天科技有限公司 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全