人教版2019-2020年度八年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第三單元第三課 漢武帝時(shí)代的大一統(tǒng)格局 同步測(cè)試C卷

《人教版2019-2020年度八年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第三單元第三課 漢武帝時(shí)代的大一統(tǒng)格局 同步測(cè)試C卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版2019-2020年度八年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第三單元第三課 漢武帝時(shí)代的大一統(tǒng)格局 同步測(cè)試C卷（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教版2019-2020年度八年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第三單元第三課 漢武帝時(shí)代的大一統(tǒng)格局 同步測(cè)試C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單項(xiàng)選擇題1 . 漢初統(tǒng)治者采取的管理地方的政治制度是（ ）A分封制B郡縣制C郡國(guó)制D行省制2 . 有位學(xué)者論及中國(guó)古代某制度時(shí)說(shuō)：“民眾的貧窮、愚昧既是統(tǒng)治者造成的，又成為它得以長(zhǎng)存的最好社會(huì)條件?！保?）A分封制B郡縣制C專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度D閉關(guān)鎖國(guó)政策3 . 西漢初期，統(tǒng)治者吸取前朝滅亡的教訓(xùn)，推行休養(yǎng)生息的政策，下列不屬于其中的措施的是A下令“兵皆罷歸家”，返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)B釋放奴婢為平民C大建露臺(tái)陵墓D重視“以德化民”4 . 如果你是漢武帝的丞相，可能會(huì)遇到下列哪些事件的發(fā)生？（ ）焚書(shū)坑儒 “罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” 頒布“推恩令”張騫出使西域 頒布“書(shū)同文，車(chē)同軌 ”法令A(yù)BCD5 . 漢武帝頒布“推恩令”的作用是（ ）大大削弱了諸侯王原來(lái)的封地和勢(shì)力加強(qiáng)了思想控制加強(qiáng)了中央集權(quán)改善了中央同少數(shù)民族的關(guān)系A(chǔ)BCD6 . 下列歷史事件（現(xiàn)象）存在因果關(guān)系的是昭君出塞絲綢之路開(kāi)辟漢初休養(yǎng)生息文景之治赤壁之戰(zhàn)曹操統(tǒng)一北方孝文帝改革北方民族融合ABCD7 . 公元25年，劉秀稱(chēng)帝建立東漢，在位期間采取了一系列措施使東漢出現(xiàn)了社會(huì)安定、經(jīng)濟(jì)恢復(fù)反展、人口大大增長(zhǎng)的局面，史稱(chēng)其統(tǒng)治為A文景之治B光武中興C貞觀之治D開(kāi)元盛世8 . 下列朝代中國(guó)處于統(tǒng)一的是秦朝西漢西晉東晉ABCD9 . 對(duì)文景之治表述不正確的是（ ）A提倡節(jié)儉，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B重視“以德化民”C社會(huì)比較安定，百姓富裕起來(lái)D西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期。10 . 西漢初年，劉邦廢除秦朝苛法、豁免其徭役，減輕人民的負(fù)擔(dān)，如減輕田租，十五稅一；文帝、景帝之時(shí)又兩次“除田租稅之半”，即土地稅由十五稅一減為三十稅一，還減輕刑罰，廢除了連坐法和殘損肢體的肉刑等。漢初統(tǒng)治者實(shí)行這些措施的原因是（ ）為了恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 人民對(duì)政府不滿(mǎn)，不斷起來(lái)反抗為漢朝的強(qiáng)盛奠定了基礎(chǔ) 為了創(chuàng)造安定的社會(huì)局面。ABCD11 . 董仲舒向漢武帝建議“愿陛下興太學(xué)，置明師，以養(yǎng)天下之士”。此建議（ ）主張大力推行儒學(xué)教育使太學(xué)在全國(guó)各地普遍設(shè)立有利于思想上的大一統(tǒng)使士人受到社會(huì)的普遍尊重ABCD12 . 七國(guó)之亂發(fā)生時(shí)，在位的皇帝是（ ）A漢高祖B漢文帝C漢景帝D漢武帝二、非選擇題13 . 閱讀材料，回答問(wèn)題“秦始皇的統(tǒng)一思想是不要人民讀書(shū)，他的手段是刑罰的制裁；漢武帝的統(tǒng)一思想是要人民只讀一種書(shū)，他的手段是利祿引誘。結(jié)果，始皇失敗了，武帝成功了”。顧頡剛秦漢的方士與儒生閱讀材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考：（1）材料中秦始皇“不要人民讀書(shū)”和漢武帝“要人民只讀一種書(shū)”分別指什么歷史事件？漢武帝“利祿引誘”的具體措施有哪些？ （2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)上述兩個(gè)歷史事件作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)？（3）秦皇漢武對(duì)待儒家文化采取了兩種截然不同的態(tài)度，但他們的根本目的都是什么？ （4）秦皇漢武都是我國(guó)歷史上有雄才大略的皇帝，為了鞏固政權(quán)，他們?cè)谡巍⒔?jīng)濟(jì)方面的共同措施還有哪些？（至少兩點(diǎn)）14 . 秦始皇的統(tǒng)一思想是不要人民讀書(shū)，他的手段是刑罰的制裁；漢武帝的統(tǒng)一思想是要人民只讀一種書(shū)，他的手段是利祿引誘。結(jié)果，秦始皇失敗了，漢武帝成功了。顧頡剛秦漢的方士與儒生(1)材料中秦始皇“不要人民讀書(shū)”和漢武帝“要人民只讀一種書(shū)”分別指的是什么歷史事件？漢武帝“利祿引誘”的具體措施有哪些？(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)上述兩個(gè)歷史事件做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。(3)對(duì)歷史人物或歷史事件的評(píng)價(jià)，我們要采用什么觀點(diǎn)？第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、非選擇題1、2、