三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課件 － Lesson 3 Fish and Birds》｜冀教版（三起） (共23張PPT)

《三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課件 － Lesson 3 Fish and Birds》｜冀教版（三起） (共23張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課件 － Lesson 3 Fish and Birds》｜冀教版（三起） (共23張PPT)（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,,Lesson3 Fish and Birds,Unit1 Animals on the farm,冀教版三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)下冊(cè),,,,fish 復(fù)數(shù)形式 fish,,Sheep 復(fù)數(shù)形式 sheep,,,bird 復(fù)數(shù) birds,,,,,swim,Swim , swim, fish can swim.,,,fly,Fly, fly, birds can fly.,,,dance,Dance , dance, I can dance.,,,sing,Sing , sing , I can sing.,,,Swim , swim, fish can swim,Fly, fly, birds can fly.,Dance , dance, I can dance.,Sing , sing , I can sing.,,,,轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn),,,,Hello,Hello.,,Hi , little bird,,,I can dance. Can you dance?,,,No ,I can’t,,,,,I can sing,“Waa y a.” Can you?,Yes, I can.,,,,,I can fly. Can you?,No , I can’t,,,I can___ . Can you __ ? Yes , I can. No , I can’t.,sing,dance,swim,fly,,,,,I can dance. Can you? Can you? I can see. Can you? Can you? I can swim. Can you? Can you? I can sing Can you? Can you?,,Let’s do it!,√,√,×,×,,,,句型:,I can… 我能……,Can you…? 你能……,Yes, I can. 是的，我能,No，I can’t.不，我不能,,,Homework:,1、聽課文錄音三遍。跟讀兩遍。 2、用到今天學(xué)到的句型調(diào)查家人具有的能力，做一個(gè)調(diào)查表。,,,Thank you!,,,,本課是主題是“Fish and birds”.主要講授bird , fish 和dance ,sing，swim ，fly四個(gè)單詞，學(xué)生在前兩課已經(jīng)學(xué)過相應(yīng)的動(dòng)物單詞，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這節(jié)課的學(xué)習(xí)主體是三年級(jí)的學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，喜歡新鮮事物和動(dòng)作、歌曲。根據(jù)這一特點(diǎn)，在課程中多設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)谧鲋袑W(xué)。 本課的教學(xué)目標(biāo)是：1. 學(xué)生能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書寫以下單詞 swim , fly ,dance , sing .2. 學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本句型結(jié)構(gòu)：Fish can swim . I can … C an you…?Yes, I can.\ No, I can’t.3.學(xué)生能唱本課歌謠：I Can,教學(xué)反思,,,,本課中較滿意 完成了目標(biāo) ,通過游戲?qū)肽芎芎玫恼{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和復(fù)習(xí)舊知識(shí)。單詞新授時(shí)通過語(yǔ)音的元音和輔音的發(fā)音教授，讓學(xué)生們能夠很好的學(xué)習(xí)正確的發(fā)音和根據(jù)發(fā)音來(lái)記住單詞。 本課中不足和需要改進(jìn)的地方是： 1、在處理課文和chant部分時(shí)，讓學(xué)生們聽得不夠多，這樣學(xué)生們的輸入不夠，輸出也達(dá)不到理想的效果。在課文提問前，要讓學(xué)生聽2遍以上再回答問題。 2、在做鞏固的Let’s do it部分時(shí)，要求還是不夠明確，在name一欄，好多學(xué)生寫了漢語(yǔ)，應(yīng)該在做練習(xí)之前告訴學(xué)生寫好英文名字(學(xué)生漢語(yǔ)拼音名)。需要強(qiáng)調(diào)在做調(diào)查練習(xí)過程中，只可以使用英語(yǔ)，有部分學(xué)生在練習(xí)中使用漢語(yǔ)，這樣都達(dá)不到練習(xí)英語(yǔ)句型的目的了。,,,,3、在總結(jié)環(huán)節(jié)最好把What’s your f a v o u r at e animal? 和 What did you learn from this lesson ? 讓學(xué)生回答。 4、在單詞講授時(shí)，多用動(dòng)作來(lái)把單詞和動(dòng)作結(jié)合起來(lái)讓學(xué)生加深單詞和動(dòng)作的練習(xí)和印象。 5、以后要用情景式教學(xué)方式，把學(xué)生帶入情境中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性和興趣。,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,