環(huán)境藝術(shù)設計《美術(shù)基礎》課程標準

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1 美術(shù)基礎 課程教學標準 一 課程簡介 1 課程基本信息 課程代碼 HYBJB110 課程名稱 美術(shù)基礎 課程類型 A 類 B 類 C 類 課程屬性 公共課 專業(yè)基礎課 專業(yè)課 課程性質(zhì) 必修 專業(yè)選修 公共選修 開課專業(yè) 環(huán)境藝術(shù)設計 開課學期 1 學 分 3 總 學 時 54 理論 20 實踐 34 專項實踐 24 美學 室內(nèi)設計 景觀設計 先修課程 后續(xù)課程 環(huán)境藝術(shù)設計 課程簡介 本課程是普通高校環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)的專業(yè)基礎課之一 美術(shù)基礎課 程主要是培養(yǎng)環(huán)藝專業(yè)大學生樹立正確的審美理想 健康的審美情趣 提高對美的感 受力 鑒賞力 表現(xiàn)力和創(chuàng)造力 本課程主要是對中外美術(shù)作品的鑒賞與學習 另外 還滲透簡筆畫 剪紙 設計與制作 圖形創(chuàng)意 素面畫及手繪畫的鑒賞與創(chuàng)作的學習 通過學習達到以美引善 以美啟真 以美怡情的目的 以促進大學生全面 和諧的發(fā) 展 二 本課程的性質(zhì)與任務 本課程的性質(zhì) 本課程是在平面上研究如何把看到的物象投影成形的原理法則的 科學 通過本課程教學 使學生了解透視的基本原理和法則 掌握基本的透視畫法 理解透視形變化的規(guī)律 在繪畫和設計實踐中 能有效地觀察和分析物體的形象 準 確而藝術(shù)地表現(xiàn)物象 表達其創(chuàng)作和設計意圖 并能適應藝術(shù)設計工作的需要 本課程的任務 通過本課程的學習 使學生為學習室內(nèi)設計 景觀設計的基本知 識 并為今后從事專業(yè)技術(shù)和管理工作能夠合理做出方案設計打下基礎 培養(yǎng)和提高 學生專業(yè)知識學習所需要的審美和造型能力 三 課程教學目的要求 一 知識目標 1 掌握基礎素描與速寫 色彩原理及美術(shù)鑒賞原理四大知識模塊 2 2 掌握視覺造型的客觀規(guī)律 正確的觀察方法和表現(xiàn)方法 3 掌握基本的審美規(guī)律和判斷方法 4 掌握用美學的態(tài)度和方法觀察和把握生活 二 能力目標 1 具有理解事物繪畫 變形繪畫 創(chuàng)意繪畫的概念 意義 用途及方法 2 具有體會繪畫形式美 欣賞視覺美 3 對作品的美學鑒定能力 4 具有對設計構(gòu)想的表達能力培養(yǎng)學生的想象和創(chuàng)造能力 三 素質(zhì)目標 1 具有愛崗敬業(yè) 遵紀守法的品德 2 具有吃苦耐勞 踏實肯干的工作作風 3 具有嚴謹務實 團隊合作的意識 4 具有質(zhì)量責任 安全及環(huán)境保護意識 5 具有身體健康 有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力 四 教學環(huán)節(jié)及學時安排 序號 模塊內(nèi)容 或?qū)W習情境 教學組織 形式 理論 學時 學時 課內(nèi) 實訓 學時 專項 實踐 備 注 模塊一 美術(shù)基礎概述 班級授課 4 2 模塊二 結(jié)構(gòu)素描基礎 班級授課 4 6 模塊三 明暗素描基礎 班級授課 4 6 模塊四 創(chuàng)意素描基礎 班級授課 4 4 模塊五 色彩基礎 班級授課 2 4 模塊六 構(gòu)成設計基礎 班級授課 4 4 模塊七 美術(shù)鑒賞 班級授課 2 2 3 機動 章節(jié)總結(jié) 學期課程總結(jié) 班級授課 2 合計 28 28 4 五 課程教學設計 情境 模 塊 教學目標 學習與訓練內(nèi)容 教學 組織 形式 理論 學時 課內(nèi) 實訓 學時 專項 實踐 學時 教學方法手段與 資源利用 教學環(huán) 境 說明 考核評價 美術(shù)基礎 概述 1 了解素描的概念 廣義以及狹義 2 理解素描的觀察方 法 特點和手段 3 掌握靜物素描 分 類以及構(gòu)圖方法 1 素描的基本概念 平 面和立體的形象 又稱 造型藝術(shù) 空間藝 術(shù)等 相關工具材料準 備 2 普通靜物寫生 基本 特點構(gòu)圖以及主要素關 系理解 點 線 面等 3 組合幾何形體結(jié)構(gòu)寫 生 步驟方法 九宮格 4 復雜石膏幾何形體寫 生 線條 明暗 透視 構(gòu)圖手段 一定形式的 體積 質(zhì)感和空間形象 班級 授課 4 教學方法 采用講授法 討論法 總結(jié)歸納 案例教學 等教學方法 媒介資源 教材 案例 多媒體 課件 課程學習指導 書 多媒體 教室 考勤 上課表現(xiàn) 回答問題 課后 作業(yè)等記入平時 成績 期末考試 5 結(jié)構(gòu)素描 基礎 1 掌握結(jié)構(gòu)素描基本 概念 組成 分類 簡單幾何以及復雜 形體 2 理解靜物以及復雜 幾何組合結(jié)構(gòu)分析以 及構(gòu)成方法 3 學會主要從結(jié)構(gòu)形 體入手 以結(jié)構(gòu)素描 的表現(xiàn)方式 幫助初 學者理解對象 以達 到畫準形的目的 1 結(jié)構(gòu)素描的概述 起 源 特點 觀察方法 表現(xiàn)手段 線條穿插以 及表現(xiàn) 2 掌握單個幾何體 組 合幾何體 單體靜物 組合靜物 石膏頭像 人物頭像等素描 線條 表現(xiàn)為主 透視原理運 用 構(gòu)圖形式 比例 輔助線運用 線條粗細 虛實變化方法和空間結(jié) 構(gòu)調(diào)整 班級 授課 4 教學方法 采用講授法 討論法 總結(jié)歸納 案例教學 等教學方法 媒介資源 教材 案例 多媒體 課件 課程學習指導 書體 多媒體 教室 考勤 上課表現(xiàn) 回答問題 課后 作業(yè)等記入平時 成績 期末考試 明暗素描 基礎 1 掌握以明暗色調(diào)為 主要表現(xiàn)手段的素描 形式 大體與局部統(tǒng) 一 主次分明 分析 明暗關系 2 了解對形體的明暗 感覺和形體體積的認 識統(tǒng)一起來塑造和表 現(xiàn)形體的素描方法 造型手段即線條和 明暗 1 高光 物體的一兩點 或則一條線 或一個面 以及和物體的質(zhì)感關系 2 明暗交接線 物體受 光以及背光交接處 層 次關系變化 五大明暗 層次 3 中間色 即灰色 4 投影 與明暗交界線 密切 以及表現(xiàn) 5 物體邊線 物體轉(zhuǎn)折 班級 授課 4 教學方法 采用講授法 討論法 總結(jié)歸納 案例教學 等教學方法 媒介資源 教材 案例 多媒體 課件 課程學習指導 書 多媒體 教室 考勤 上課表現(xiàn) 回答問題 課后 作業(yè)等記入平時 成績 期末考試 6 的透視面 邊線和背景 的關系及空間深度 6 素描的顏色 單色 呈現(xiàn)自己的調(diào)子 注意 虛實變化 創(chuàng)意素描 基礎 要求調(diào)動學生的想象 力 開拓創(chuàng)意思維和 想象空間 是培養(yǎng)主 觀精神及內(nèi)在情感表 達 表現(xiàn)的有效方式 及方法 1 圖像與媒體從素描形式語 言 訓練 2 素描人物的慢寫快寫訓練 3 素描室內(nèi)外場景訓練 班級 授課 小組 教學 4 教學方法 采用講授法 討論法 總結(jié)歸納 案例教學 等教學方法 媒介資源 教材 案例 多媒體 課件 課程學習指導 書 多媒體 教室 考勤 上課表現(xiàn) 回答問題 課后 作業(yè)等記入平時 成績 期末考試 色彩基礎 1 掌握色彩表現(xiàn)技 法的 2 提高視覺審 美修養(yǎng)和色彩的創(chuàng)造 性應用能力 3 使這 種能力與其所學專業(yè) 有機結(jié)合起來 從而 成為學生創(chuàng)造性思維 1 色彩應用的歷史概述 2 色彩基礎原理 3 色彩的運用原則 4 色彩的表現(xiàn)形式及步驟與 方 法 5 色彩寫生訓練 班級 授課 2 教學方法 采用講授法 討論法 總結(jié)歸納 案例教學 等教學方法 媒介資源 教材 案例 多媒體 課件 課程學習指導 多媒體 教室 考勤 上課表現(xiàn) 回答問題 課后 作業(yè)等記入平時 成績 期末考試 7 的組成部分 書 構(gòu)成設計 基礎 掌握平面構(gòu)成 色 彩構(gòu)成 立體構(gòu)成 材料構(gòu)成 空間構(gòu)成 行為構(gòu)成 光構(gòu)成和 動態(tài)構(gòu)成等 1 構(gòu)成基礎概述 2 構(gòu)成的語言學基礎 3 構(gòu)成的符號學基礎 4 構(gòu)成的心理學基礎 5 構(gòu)成的感官基礎 班級 授課 4 教學方法 采用講授法 討論法 總結(jié)歸納 案例教學 等教學方法 媒介資源 教材 案例 多媒體 課件 課程學習指導 書 多媒體 教室 考勤 上課表現(xiàn) 回答問題 課后 作業(yè)等記入平時 成績 期末考試 美術(shù)鑒賞 運用自己的視覺感知 與已有的生活經(jīng)驗 審美知識等對美術(shù)作 品進行感受 體驗 聯(lián)想 分析 判斷的 欣賞與鑒別 1 繪畫藝術(shù)鑒賞 2 雕塑藝術(shù)鑒賞 3 建筑 園林藝術(shù)鑒賞 班級 授課 小組 教學 2 教學方法 采用講授法 討論法 總結(jié)歸納 案例教學 等教學方法 媒介資源 教材 案例 多媒體 課件 課程學習指導 書 多媒體 教室 考勤 上課表現(xiàn) 回答問題 課后 作業(yè)等記入平時 成績 期末考試 8 六 教學基本條件 1 教學團隊的基本要求 1 任課教師具有專業(yè)的相關理論知識 并且在實踐中可以明確的指導學生 2 任課教師對本課程具有系統(tǒng)的邏輯構(gòu)架 在課程安排上做到循序漸進 3 任課教師有豐富的社會崗位實踐經(jīng)驗 能很好指導學生的實際操作問題 4 專任教書與兼職教師的合作授課有益于學生更好的掌握知識點 2 教學硬件環(huán)境基本要求 序 號 名稱 基本配置要求 場地大小 m2 工位 數(shù) 功能說明 1 多媒 體教 室 1 環(huán)境要求 安全衛(wèi)生 2 設備名稱及數(shù)量要求 電腦一臺 投影儀一臺 3 軟件 辦公軟件 60 90 理論課程 2 材料 實訓 室 1 環(huán)境要求 安全衛(wèi)生 2 設備名稱及數(shù)量要求 各實驗設備 50 100 實訓 3 教學資源基本要求 1 教材要求 美術(shù)基礎 劉一偉 西南師范大學出版社 2 參考資料 A 素描 速寫 成文光 江蘇美術(shù)出版社 2012 5 B 平面構(gòu)成教程 浙江人民美術(shù)出版社 2013 2 3 硬件要求 高性能計算機一臺 4 軟件配置 Windows 操作系統(tǒng)軟件 七 課程評價標準 考核方式 一 考核評價的標準 1 以促進學生全面發(fā)展為宗旨 以學生的全面發(fā)展為根本 因材實施教 考慮學生的實際水平和可持續(xù)發(fā)展需要 從傳統(tǒng)的以教學 教 為主 轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生 學 為主 2 科學性和靈活性相結(jié)合 首先 要堅持正確的導向 使考核評價具有科學性 以專業(yè)培養(yǎng)目標和課程培養(yǎng) 9 目標為基礎依據(jù) 注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和學習習慣 激發(fā)學生的學習興趣 其次 考核評價要兼顧靈活性 評價指標即要充分考慮教育教學規(guī)律 又要考慮 現(xiàn)有教學條件和環(huán)境及教學實施實際情況 其三 評價指標要突出重點 全球操作 不能過于繁瑣 3 過程考核和終結(jié)考核相結(jié)合 課程考核評價體系 應充分考慮教學實施過程 學生完成任務的時間與質(zhì)量 實 訓實習報告提交及時與否及質(zhì)量 分組討論學習的參與程度等 都應作為過程考核的 參考評價因素 結(jié)合期末的終結(jié)考核 得到課程的綜合評價 二 考核評價內(nèi)容及方法 八 教學中應注意的問題 在美術(shù)教學中 必備的美術(shù)教學設備與器材包括素描 水彩畫 水粉畫 中國畫 版畫等繪畫工具 材料 泥工工具 材料等 美術(shù)專用教室 儲藏教具 工具 材料 的場所以及展示學生美術(shù)作品的場所 可供美術(shù)課使用的計算機軟件等 九 其它說明 制定單位 系部 建筑工程系 制定人 周泉秀 審定人