七年級下冊語文試卷.doc

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姓名 班級 學(xué)號 考場 2015～2016學(xué)年第二學(xué)期期末試題 七年級語文人教版（下冊） 滿分:100分 考試時(shí)間：100分鐘（閉卷） 一、積累與運(yùn)用（29分） 1.工整、美觀地抄寫下面的一句話。(3分) 說普通話，寫規(guī)范字。 2.選出加點(diǎn)字注音有誤的一組( ) (3分) A．踱du步 晦hu暗 愜qi意 盡態(tài)極妍yn B．嗔chēn視 粲cn然 燒灼shu 渾身解數(shù)xi C．拽zhui拉 吞噬sh 羸弱li 怏怏yng不樂 D．悲愴chung 闊綽chu 溝壑h 憂心忡忡chōng 3.下列詞語書寫無誤的一組是（ ）(3分) A．鍥而不舍 一瀉千里 略勝一愁 相得益張 B．迫不急待 鮮為人知 語無倫次 嘆為觀止 C．鋒芒畢露 眼花繚亂 養(yǎng)精蓄銳 一拍即合 D．鞠躬盡瘁 婦儒皆知 家喻戶曉 可歌可泣 4.下列表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.《爸爸的花兒落了》選自小說《城南舊事》。小說中的小英子就是作者林海音。 B.英國作家笛福的《魯濱孫漂流記》主要寫的是魯濱孫流落荒島的一段生活經(jīng)歷。 C.《夸父逐日》是出自《山海經(jīng)》的一個(gè)神話故事。 D.在《安塞腰鼓》中，作者劉成章帶給我們一種來自黃土高原的氣勢和力量。 5. 對下列病句修改不正確的是（ ）(3分) A.建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是改善廣大農(nóng)民的文化素質(zhì)。修改：將“改善”改為“提高”。 B.社會轉(zhuǎn)型時(shí)期，對青少年社會主義榮辱觀教育尤為重要。修改：“青少年”后面加“進(jìn)行”。 C.各級人民政府采取有效措施，關(guān)系到未成年人保護(hù)工作能否順利開展。修改：在“采取”前加“能”。 D.為減少沙塵暴的危害，有關(guān)部門制定出防沙措施，調(diào)查研究了沙塵來源。修改：將“制定出防沙措施”與“調(diào)查研究了沙塵來源”對調(diào)。 6、下面是某校在開展“我也追星”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中對360名初中生“追星對象”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)扇形圖，請根據(jù)這個(gè)“追星對象”的調(diào)查情況，回答后面的問題。（4分） （1）研究了圖中的有關(guān)數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你的建議是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7.根據(jù)原文填空：（10分，每空1分） (1) ，思君不見下渝州。（《峨眉山月歌》李白） (2)馬上相逢無紙筆， 。（《逢入京使》岑參） (3)黃梅時(shí)節(jié)家家雨， 。（《約客》趙師秀） (4) ，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（《論詩》趙翼） (5)在《木蘭詩》里，描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的句子是 ， 。 (6)未至，道渴而死。 ， 。 (7)心兒永遠(yuǎn)向著未來，現(xiàn)在卻常是憂郁。 ， ；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。 二、現(xiàn)代文閱讀理解（41分） (一)課內(nèi)文段:?。?6分） 第二天，我晌午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。 “雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！蔽姨ь^看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了。船肚里還有剩下的一堆豆。 “是的，我們請客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。 六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？——這是應(yīng)該的?！庇谑菍ξ艺f：“迅哥兒，昨天的戲可好么？” 我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說道：“很好?！? 不了六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意地說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要松些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。 待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎(jiǎng)我，說“小小年紀(jì)便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了”。但我吃了豆，卻并沒有昨夜的都那么好。 真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。 8、六一公公對雙喜說的那句話，理解有誤的一項(xiàng)是（ ）。（3分） A．責(zé)怪孩子偷他的豆，可見他的吝嗇。 B．六一公公惱的不是偷，而是“踏壞”，可見他并不吝嗇。 C．只是責(zé)怪孩子們不珍惜勞動(dòng)成果。 9、“請客？——這是應(yīng)該的?！睆倪@句話我們可以看出六一公公怎樣的性格特點(diǎn)？（2分） 答：_______________________________________________________。 10、“不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道……”被別人偷了豆，六一公公為什么還要“感激”？作者這樣寫有何用意？(4分) 答：_____________________________________________________________ _______________________________________________________________。 11、“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！蹦且沟膽蚝投购迷谀睦铮?3分) 答：_____________________________________________________________ _______________________________________________________________。 12、劃線部分即雙喜的話有幾層含義，請分別寫出。(4分) 答：____________________________________________________________ __________________________________________________________。 (二)課外文段閱讀 (13分) 偎依那座雪峰 很可能，你沒有記住他的名字，但是，你應(yīng)該記得他的那句名言——因?yàn)樯皆谀抢铩? 1924年，他帶著這句名言辭別英國，（A）不遠(yuǎn)萬里來攀登那足以煮沸每一個(gè)登山者的熱血的珠穆朗瑪峰。那一雙腳或許就是為親近珠峰而生的啊，它走了那么多年的路，每一步都是為了縮短和珠峰的距離。（B）當(dāng)眼睛帶著十二萬分的景仰熱吻那座神奇的雪峰時(shí)，那沖天的豪情甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了8848米！ 陪同他前往的是一個(gè)不會講話的美麗影像——他妻子的照片。他有一個(gè)無比浪漫的計(jì) 劃：將她的玉照置于峰頂。他要和生命中的一個(gè)摯愛共同分享另一個(gè)摯愛。然而，他卻在雪霧中失蹤了。 1999年，美國的埃里克西蒙森率領(lǐng)一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)來攀登珠峰。在距頂峰僅600米遠(yuǎn)的地 方，他們發(fā)現(xiàn)了他冰凍了75年的遺體。 所有的人都在默默揣測：他究竟有沒有登上峰頂？在這個(gè)一伸手就可以輕易摘到的美夢 面前，他是微笑著化做冰雕的，還是憂傷地把一顆夙愿未了的心不情愿地交給了驟然降臨的 死神？ 西蒙森他們都記得那個(gè)無比浪漫的計(jì)劃，他們開始竭力地找那張照片。但是，令他們?nèi)f分失望同時(shí)又令他們?nèi)f分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上！ 誰都不愿猜想那照片有被弄丟的可能，大家寧愿相信他已經(jīng)把照片放置到了他打算放置 的地方——他怎么舍得跟一生追慕的珠峰失之交臂？他怎么舍得眼睜睜看著一個(gè)允諾給愛 妻的誓言在即將兌現(xiàn)的時(shí)刻玉碎石飛？他不能啊——（C）就算是化做了冰雕，他也要設(shè)法爬到頂峰去擁抱那億萬年的灼熱的冰雪；就算是死神攫住了他的肢體，他也要委派靈魂把那照片護(hù)送到離星月最近的地方。 就這樣，他那個(gè)浪漫的計(jì)劃有一個(gè)超越浪漫的結(jié)局——他本是想用妻子的玉照給珠峰 “增色”的，想不到他竟把自己也留下了。一個(gè)美麗的影像，一個(gè)真實(shí)的生命，他送給珠峰的這兩樣禮物是太貴重太貴重了?。? （D）即便他是抱憾而終，我們也有足夠的理由相信——他的雄姿將永矗峰巔！ 讓我們再次重溫他的那句名言——因?yàn)樯皆谀抢铩? 讓我們永遠(yuǎn)記住他不朽的名字——喬治馬洛里。 13、本文以 為線索，組織材料，展開記敘、議論、抒情；首尾以 相呼應(yīng)，文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（2分） 14、文章第三段“他要和生命中的一個(gè)摯愛共同分享另一個(gè)摯愛”這句話中，“一個(gè)摯愛”指什么？“另一個(gè)摯愛”指什么？（2分） “一個(gè)摯愛”： “另一個(gè)摯愛”： 15、文章第七段“但是，令他們?nèi)f分失望同時(shí)又令他們?nèi)f分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上！”這句話字面意思不合邏輯，但細(xì)細(xì)琢磨又并不矛盾，請對此加以解釋。（2分） “萬分失望”的原因是： ________________________________________________________________ “萬分驚喜”的原因是： ________________________________________________________________ 16、文章開頭不提喬治馬洛里的名字，而放在結(jié)尾交待。這樣寫有什么好處？（3分） 17、讀書看報(bào)時(shí)，隨手摘抄選錄一些名言佳句（即語言精彩或內(nèi)容精辟的語句），并寫上一點(diǎn)賞析點(diǎn)評（心得體會、感想評析），對加深理解和積累語言素材、豐富語感，都是大有幫助的。請按要求完成下面的讀書筆記。（4分） 【要求】①從文中畫線的A、B、C、D四句話中任選一句抄錄在“讀書卡片”里； ②給你所抄錄的這句話寫上批注。 讀書卡片 NO：123 篇名： 偎依那座雪峰 作者： 佚 名 出處： 《精品文萃》 類別： 散 文 （1）名言佳句： （2）賞析點(diǎn)評： 三、文言文閱讀（12分） 口技（節(jié)選） 未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 18、解釋下列句中加點(diǎn)詞語（3分） （1）中間力拉崩倒之聲 間： （2）不能名其一處也 名： （3）幾欲先走 走： 19、用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句（6分） （1）賓客意少舒，稍稍正坐。 譯文 （2）雖人有百手，手有百指，不能指其一端； 譯文 20、為表現(xiàn)口技表演者的高超技藝，選文采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，下面所選各句屬于側(cè)面描寫的是（ ）（3分） A、微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。 B、于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。 D、未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。 寫作（30分） 四、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 不知不覺中，一個(gè)學(xué)年就要過去了。我想，這一個(gè)學(xué)年，在你的學(xué)生生涯里或許是最不尋常的——你的家庭、你的學(xué)習(xí)、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化或許使你快樂，使你興奮，使你充滿信心；或許使你困惑，使你憂慮，使你不知所措。對生活的關(guān)注和思考會讓你覺得自己好像突然長大了許多，成熟了許多。成長的收獲來自老師、親友的關(guān)愛、理解和鼓勵(lì)，來自書籍的啟迪，來自環(huán)境的熏陶…… 請把你上中學(xué)后最深切的感受告訴老師，請相信，你的快樂和成長是老師的期待，你的苦惱和困難更是老師今后改進(jìn)工作的努力方向。 21、作文題目：老師，我告訴您一件事 【要求】①先把題目工整地抄寫在方格稿紙的第二行，正文從第四行開始書寫； ②除詩歌外，不限文體； ③全文600字左右； ④文中不得寫出真實(shí)的班級名和人名。