環(huán)境藝術(shù)設(shè)計05環(huán)藝班裝飾畫教案.doc

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環(huán)境藝術(shù)設(shè)計05環(huán)藝班《裝飾畫》教案 一部分 一、教學(xué)內(nèi)容：裝飾畫的基本知識 二、教學(xué)目的：了解裝飾畫的基本理論，感受裝飾畫的趣味，為以后的設(shè)計與應(yīng)用打下基礎(chǔ)。 三、教學(xué)重點：裝飾畫的基本理論 四、教學(xué)難點：裝飾畫的趣味感受 五、教學(xué)方法：講授、分析、觀摩 六、教學(xué)準備：裝飾畫范例資料若干 七、學(xué)情分析：1、大部分同學(xué)有美術(shù)基礎(chǔ)，高職同學(xué)沒有美術(shù)底子； 2、面臨畢業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有提高，少數(shù)同學(xué)還沒醒悟過來； 3、缺乏對環(huán)境藝術(shù)專業(yè)為什么要開設(shè)裝飾畫課認識。 八、目標定位：A、思想目標：加強認識，提高學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)敬業(yè)精神； B、知識目標：加強學(xué)生對裝飾畫有關(guān)理論的理解與知識，加強范例創(chuàng)作的理解； C、技能目標：開闊設(shè)計思維與眼界。 九、教學(xué)程序：（A-D為一小時，E-F為一小時） A、范例欣賞，對比分析 選擇不同風(fēng)格適合室內(nèi)裝飾的畫種圖片若干，學(xué)生欣賞。 選擇裝飾畫范例與前作品進行比較。 （先學(xué)生分析，后教師總結(jié)） B、裝飾畫的用途 1、工藝美術(shù)設(shè)計裝飾的必要，藝術(shù)與精神的體現(xiàn)； 2、本專業(yè)實際工作中的需要。 （舉例分析） C、裝飾畫與圖案的比較 1、共同點：受制于材料與工藝 1、藝術(shù)性的差異； 2、思想性不同層次的反映； 3、獨立性表現(xiàn)的不同。 （范例對比分析） D、影響裝飾畫創(chuàng)作的因素 1、對自然對象的深入了解和仔細觀察； 2、豐富的想象力和較強的生活感受力； 3、繪畫基本功和設(shè)計基礎(chǔ)知識； 4、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)裝飾風(fēng)格、掌握多種信息 E、裝飾畫美學(xué)風(fēng)格介紹 （范例分析） 1、優(yōu)美 2、壯美 3、樸素美 4、稚拙美 5、新奇美 F、裝飾畫形式美法則 （范例分析） 1、簡潔的創(chuàng)意 2、語言的秩序化 （1）、平衡 （2）、節(jié)奏 （3）、韻律 （4）、比例 （5）、條理與反復(fù) （6）、呼應(yīng) 3、語言的變化 （1）、數(shù)量對比 （2）、面積對比 （3）、形狀差異 （4）、位置對比 （5）、虛實相生 （6）、靜勢與動態(tài) （7）、局部與整體 G、理論小結(jié)與學(xué)生提問答疑 學(xué)生進行總結(jié)所受理論 學(xué)生提問：統(tǒng)一與變化不是形式美法則嗎？ （欣賞該學(xué)生的提問，有思想，給予鼓勵） 學(xué)生提問：我覺得“對比”既是美的法則又是方法，認同此觀點嗎？（認同） 一、教學(xué)內(nèi)容：裝飾畫范例觀摩 二、教學(xué)目的：感受裝飾畫的趣味，為以后的設(shè)計與應(yīng)用打下基礎(chǔ)。 三、教學(xué)重點：感受裝飾畫的趣味 四、教學(xué)難點：裝飾畫的趣味感受 五、教學(xué)方法：觀摩、分析（同學(xué)相互提問分析） 六、教學(xué)準備：師生準備裝飾畫范例資料若干 七、教學(xué)程序： （時間為6小時） A、圖書資料觀摩 時間：兩小時 地點：教室 內(nèi)容：圖書資料觀摩 要求：1、保持教室安靜 2、做好筆記，課程結(jié)束前15分鐘檢查 3、可以相互提問分析 步驟：1、老師引導(dǎo)學(xué)生觀摩，進行分析舉例 （1）從風(fēng)格上來分析； （2）從變化技巧上來分析； （3）從適合的用途上來分析； （4）從趣味性上來分析； （5）從題材內(nèi)容上來分析。 2、學(xué)生觀摩 3、給予學(xué)生解答疑問 4、檢查筆記 B、學(xué)生進行市場調(diào)查與觀摩感受 時間：四小時 地點：市區(qū)各大裝飾畫市場 內(nèi)容：裝飾畫成品觀摩和市場調(diào)查 要求：1、每六人為1小組，外出講究文明禮貌，注意安全，各小組長負責(zé)； 2、虛心請教，認真做好筆記； 3、中午1點前趕回學(xué)校； 4、晚自習(xí)檢查筆記，寫出社會調(diào)查報告。 八、課后分析記錄 教學(xué)內(nèi)容有條理，能環(huán)環(huán)相扣，能作到深入淺出，學(xué)生好理解，采取的方法得當(dāng)，范例分析深入，特別采取圖書范例觀摩和成品觀摩，進一步加深了學(xué)生對裝飾畫的認識。 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計05環(huán)藝班《裝飾畫》教案 二部分 一、教學(xué)內(nèi)容：裝飾畫的寫生與變化基本知識 二、教學(xué)目的：了解裝飾畫寫生與變化的基本要求，為以后的設(shè)計與應(yīng)用打下基礎(chǔ)。 三、教學(xué)重點：裝飾畫的變化基本理論 四、教學(xué)難點：如何進行裝飾畫的變化 五、教學(xué)方法：講授、范例分析、示范 六、教學(xué)準備：師生準備裝飾畫范例資料若干 七、學(xué)情分析：1、大部分同學(xué)有美術(shù)基礎(chǔ)，高職同學(xué)沒有美術(shù)底子； 2、面臨畢業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有提高，少數(shù)同學(xué)還沒醒悟過來； 3、缺乏對環(huán)境藝術(shù)專業(yè)為什么要開設(shè)裝飾畫課認識。 八、目標定位：A、思想目標：加強認識，提高學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)敬業(yè)、鉆研精神； B、知識目標：加強裝飾畫“變化”的有關(guān)理論理解與知識，加強范例創(chuàng)作中變化方法、技巧的理解； C、技能目標：開闊設(shè)計思維與眼界、提高“變化”的技能水平 九、教學(xué)程序：（A-B一小時，C點一小時） A、寫生的要求 1、細致觀察 2、把握對象特征與生長規(guī)律 3、寫生的方法可以采取線描、平涂、速寫、淡彩等 （范例分析） B、變化的方法介紹 1、省略概括 精練、升華，加強主題突出 （示范） 2、夸張 是將自然物象中最典型的部分特意放大（縮小）和渲染，突出其最本質(zhì)的部分。 注意：夸張不等于放大，夸張不等于浮夸 舉例說明：豬——身體，大象——鼻子 （示范） 3、異化透視 不可思議的透視關(guān)系，加強視覺沖擊力 （示范） 4、添加 增加與本圖形有關(guān)聯(lián)的因素，使其含義更加豐富 （示范） 5、打散重構(gòu) 將原有的圖形打散后重新構(gòu)圖，獲得新的圖形視覺效果 （示范） 6、求全組合 將處在不同時間、地域內(nèi)或不同種類（看不見、看得見）的物件按照設(shè)計的思想組合在一起的一種方法。 舉例說明：梅蘭菊竹，蜻蜓、荷花、蓮藕、小魚 （示范） 7、寓意 利用諧音的方式表達設(shè)計意圖 舉例說明：開門大吉 連中三元 等 （范例分析） C、范例欣賞分析（一小時） 要求：1、保持教室安靜 2、做好筆記，課程結(jié)束前15分鐘檢查 3、可以相互提問分析 注意：著重在于分析其變化得方法，以及與表達的意圖的關(guān)系 步驟：1、老師帶領(lǐng)學(xué)生分析 2、學(xué)生自己分析 D、理論小結(jié) 一、教學(xué)內(nèi)容：裝飾畫寫生、變化練習(xí) 二、教學(xué)目的：把握寫生、變化的要領(lǐng)，加強變化的技能 三、教學(xué)重點：變化的技能 四、教學(xué)難點：變化的技能 五、教學(xué)方法：指導(dǎo)、練習(xí) 六、教學(xué)準備：學(xué)生準備寫生、變化設(shè)計工具 七、教學(xué)程序： （時間為6小時） A、寫生（兩小時） 時間：兩小時 地點：校園花壇 內(nèi)容：花卉寫生 要求：1、保持安靜； 2、認真觀察，每人完成寫生作業(yè)兩幅，課程結(jié)束前15分鐘檢查； 3、表現(xiàn)形式不限。 步驟：1、老師示范 2、學(xué)生寫生 3、教師指導(dǎo) 注：構(gòu)圖、抓住對象的特征與生長規(guī)律、取舍、意境選擇 4、檢查作業(yè) B、變化練習(xí) 時間：四小時 地點：教室 內(nèi)容：根據(jù)寫生的對象，進行裝飾變化 要求：1、保持教室安靜； 2、認真思考、反復(fù)練習(xí)； 3、可以相互提問分析，可以查看資料。 步驟：1、老師示范、學(xué)生觀摩； 2、學(xué)生練習(xí)； 3、教師指導(dǎo)。（逐一輔導(dǎo)如何變化） 4、作業(yè)檢查 C、實習(xí)小結(jié) 寫生能夠大膽，能夠把握要領(lǐng)；但是在變化方面，學(xué)生的思路放不開，思維受到原始的思維制約。所以，要多看范例。 D、課外作業(yè)布置 認真完成“變化”的課堂作業(yè)，反復(fù)觀摩范例，加強“變化”方法的認識，臨摹范例6幅。課堂作業(yè)在下周上課前一天上交。 八、課后分析記錄 學(xué)生對“變化”的認識不是一下子能夠到位的，我們要加強講解、示范、分析，更要培養(yǎng)學(xué)生自我自覺的分析、感受能力，其提高的主要途徑是“多看、多練”。 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計05環(huán)藝班《裝飾畫》教案 三部分 一、教學(xué)內(nèi)容：裝飾畫的構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩知識 二、教學(xué)目的：了解裝飾畫的構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩基本知識，為以后的設(shè)計與應(yīng)用打下基礎(chǔ)。 三、教學(xué)重點：裝飾畫的構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩基本知識 四、教學(xué)難點：裝飾畫的構(gòu)思、色彩搭配 五、教學(xué)方法：講授、分析、觀摩 六、教學(xué)準備：裝飾畫范例資料若干 七、學(xué)情分析：1、大部分同學(xué)對裝飾畫有興趣； 2、變化放不開思路。 八、目標定位：A、思想目標：加強認識，提高學(xué)習(xí)進取性，培養(yǎng)敬業(yè)和鉆研精神； B、知識目標：加強學(xué)生對裝飾畫有關(guān)理論的理解與知識，加強范例創(chuàng)作構(gòu)思與變化的理解； C、技能目標：開闊設(shè)計思維與眼界。提高設(shè)計技能。 九、教學(xué)程序：（A-D為2小時，E為1小時） A、集體講評“變化”作業(yè) B、裝飾畫的構(gòu)圖 1、基本要求 （1）、情理之中，意料之外； （2）、主題突出，層次分明； （3）、虛實相生，圖底得當(dāng)； （4）、畫面完整，結(jié)構(gòu)合理 2、構(gòu)圖的表現(xiàn)形式 （1）、隔窗觀景 （范例分析） （2）、內(nèi)斂與張力構(gòu)圖 （范例分析） （3）、對稱式構(gòu)圖 （范例分析） （4）、平衡式構(gòu)圖 （范例分析） （5）、適形構(gòu)圖 （范例分析） C、裝飾畫的構(gòu)思 思維的形式 （1）、聚合思維 舉例分析與范例分析相結(jié)合 （2）、擴散思維 舉例分析與范例分析相結(jié)合 （3）、反向思維 舉例分析與范例分析相結(jié)合 （4）、無序化思維 舉例分析與范例分析相結(jié)合 （5）、歷時思維 舉例分析與范例分析相結(jié)合 D、裝飾畫的色彩組合方法 1、同類色組合 （范例分析） 感受：平靜、安定，協(xié)調(diào)性好，但容易現(xiàn)單調(diào) 2、臨近色組合 （范例分析） 感受：活撥 3、對比色組合 （范例分析） 感受：興奮，沖擊力較強 4、互補色組合 （范例分析） 感受：刺激，但顯生硬，須用無彩色協(xié)調(diào) E、裝飾畫在現(xiàn)代家居設(shè)計中的應(yīng)用 1、應(yīng)用的位置 （范例分析6例） （1）、電視機背景墻裝飾、過道背景裝飾 （2）、墻面、頂棚、立柱裝飾 （3）、玄關(guān)、隔斷、門頁裝飾 （4）、各類柜子、層架、柱子等家具的裝飾 （5）、地板裝飾 （6）、陳設(shè)品的裝飾應(yīng)用 2、現(xiàn)代家居對裝飾畫的要求 （范例分析5例） （1）、簡潔、明快 （2）、現(xiàn)代感強 （3）、表現(xiàn)形式多樣，材料使用的感觀強 （4）、固定裝飾裝修受材料、工藝的限制 F、學(xué)生整理筆記，疑問解答 G、理論小結(jié) 學(xué)生進行理論小結(jié) 一、教學(xué)內(nèi)容：裝飾畫設(shè)計練習(xí) 二、教學(xué)目的：把握立意構(gòu)思、變化色彩組合的要領(lǐng)，提高設(shè)計技能 三、教學(xué)重點：構(gòu)思變化的技能應(yīng)用 四、教學(xué)難點：構(gòu)思表現(xiàn)的技能應(yīng)用 五、教學(xué)方法：練習(xí) 、觀摩、指導(dǎo) 六、教學(xué)準備：學(xué)生準備設(shè)計工具、材料 七、教學(xué)程序： （時間為6小時） 時間安排：構(gòu)思1小時，圍繞構(gòu)思進行變化設(shè)計、構(gòu)圖、色彩組合四小時 地點安排：教室 設(shè)計內(nèi)容：根據(jù)上次寫生、變化的對象，進行進一步的裝飾變化 要求：1、保持教室安靜； 2、認真思考、反復(fù)練習(xí)；按時完成練習(xí)； 3、可以相互提問分析，可以查看資料。 步驟：1、老師示范、學(xué)生觀摩； （1）老師隨意畫一個圖形，根據(jù)感受，進行立意想象、構(gòu)思，告訴學(xué)生此圖形的裝飾朝那方面走； （2）根據(jù)構(gòu)思立意，進行變化設(shè)計圖形，圍繞立意再進行色彩搭配選擇。 2、學(xué)生練習(xí)； 3、教師指導(dǎo)。（逐一輔導(dǎo)：如何進行變化和色彩搭配組合，作業(yè)草稿修改） 4、課堂作業(yè)檢查，設(shè)計作業(yè)在下周上課前一天交。布置下周練習(xí)作業(yè)所要準備的工具、材料等。 實習(xí)小結(jié)；學(xué)生在變化的思維方面能夠大膽，思路開闊了，同學(xué)們的興趣加大了，練習(xí)認真，但在圍繞立意如何變化方面還要加強。 八、課后分析記錄 學(xué)美術(shù)設(shè)計有無基礎(chǔ)同樣可以學(xué)習(xí)，其進步的時間長短快慢取決于老師的教學(xué)能力水平和采取教學(xué)方法的好壞，從這次的教學(xué)來看，對于沒有美術(shù)基礎(chǔ)的高職同學(xué)的進步來說，采取的教學(xué)方法、步驟還是能夠適合他們的，即：由理論講授——觀摩——分析、認識——課外臨摹——觀摩、打開思維——立意構(gòu)思——變化認識——變化、色彩組合等，另外一個就是利用寫生的圖形按照步驟進行反復(fù)的裝飾畫的變化訓(xùn)練，使其日趨完美，而不是采取多種圖形來進行變化設(shè)計，那樣的話使學(xué)生看來多而亂，變的無所適從。設(shè)計的過程使一個理念、認識提高的過程，我們要懂得學(xué)生的認知規(guī)律就好采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計05環(huán)藝班《裝飾畫》教案 四部分 一、教學(xué)內(nèi)容：裝飾畫的種類、材料、工藝應(yīng)用、表現(xiàn)技巧知識 二、教學(xué)目的：了解裝飾畫的種類、材料、工藝應(yīng)用、表現(xiàn)技巧知識，為以后的設(shè)計與應(yīng)用打下基礎(chǔ)。 三、教學(xué)重點：裝飾畫的種類、材料、工藝應(yīng)用、表現(xiàn)技巧知識 四、教學(xué)難點：裝飾畫的材料、工藝應(yīng)用、表現(xiàn)技巧 五、教學(xué)方法：講授、分析、觀摩 六、教學(xué)準備：裝飾畫范例資料若干 七、學(xué)情分析：1、大部分同學(xué)對裝飾畫有興趣； 2、學(xué)生對裝飾畫的材料應(yīng)用、種類表現(xiàn)不清楚 八、目標定位：A、思想目標：加強認識，提高學(xué)習(xí)進取性，培養(yǎng)敬業(yè)和鉆研精神； B、知識目標：加強學(xué)生對裝飾畫有關(guān)理論的理解與知識，加強范例創(chuàng)作構(gòu)思與變化的理解； C、技能目標：開闊設(shè)計思維與眼界，提高設(shè)計技能。 九、教學(xué)程序：（A—B1小時，C1小時） A、上周作業(yè)集體講評 B、裝飾畫特殊表現(xiàn)技巧知識 1、刮刻法 （ 范例分析） 2、臘刻線法 （ 范例分析） 3、厚粉法 （ 范例分析） 4、拓印法 （ 范例分析） 5、臘畫法 （ 范例分析） 6、油彩處理法 （ 范例分析） C、裝飾畫的種類及其材料、工藝的應(yīng)用 1、磨漆畫 a、主要材料 清漆、瓦灰、立德粉、乳膠、油畫顏料、貝殼粉、銅絲、金銀鉑紙等 b、主要工具 刷子、油畫筆、填色筆、勾線筆、刻刀、刮刀、水砂紙、其他輔助工具 c、主要的技法 涂、構(gòu)線、嵌絲、刻線、描線、堆、貼、打磨、肌理壓印等 （范例分析講授） d、主要的步驟 刮底子打磨——描圖——刻、填、堆、壓印、貼等技法應(yīng)用——打磨——上色——打磨——拋光 （范例程序分析） 2、現(xiàn)代裝飾壁畫 （1）、不銹鋼壁畫 浮雕效果，根據(jù)設(shè)計圖形打制而成。 （ 范例分析） （2）、玻璃鋼、石膏壁畫 浮雕效果，根據(jù)設(shè)計圖形做好模型，翻模定型。（ 范例分析） 3、臘染 根據(jù)設(shè)計圖形，在棉布上進行描圖，上臘，之后浸染、漂洗、涼干（ 范例分析） 4、其他工藝介紹 織錦、積砂等材料粘貼、瀝粉、壁掛等 （ 范例分析） D、理論小結(jié) 抽查學(xué)生進行小結(jié) 一、教學(xué)內(nèi)容：裝飾畫設(shè)計與制作練習(xí) 二、教學(xué)目的：把握立意構(gòu)思、變化色彩組合的要領(lǐng)，熟悉裝飾畫的材料、工藝應(yīng)用，提高設(shè)計與制作技能 三、教學(xué)重點：構(gòu)思變化、裝飾畫的材料、工藝的技能應(yīng)用 四、教學(xué)難點：構(gòu)思變化、裝飾畫的材料、工藝的技能應(yīng)用 五、教學(xué)方法：練習(xí) 、觀摩、指導(dǎo) 六、教學(xué)準備：學(xué)生準備設(shè)計工具、材料 七、教學(xué)程序： （時間為8小時） 時間安排：構(gòu)思1小時，圍繞構(gòu)思進行變化設(shè)計、構(gòu)圖、色彩組合2—3小時，制作4-5小時。 地點安排：教室與制作室 設(shè)計內(nèi)容：根據(jù)上次寫生、變化的對象，應(yīng)用材料、工藝技法，進行進一步的裝飾變化并制作產(chǎn)品。 要求：1、保持教室安靜； 2、認真思考、反復(fù)練習(xí)；按時完成練習(xí)； 3、可以相互提問分析，可以查看資料。 步驟：1、老師示范、學(xué)生觀摩； （1）老師工具構(gòu)思的圖形和要表達的效果，告訴學(xué)生所要運用的材料、工藝等； （2）在制作過程中，告訴學(xué)生怎么樣處理材料、工藝。 2、學(xué)生練習(xí)； 3、教師指導(dǎo)。（逐一輔導(dǎo)：知道學(xué)生堆材料、工藝的應(yīng)用） 4、課堂作業(yè)檢查，設(shè)計作業(yè)在下周5交。 實習(xí)小結(jié)：同學(xué)們思考積極、認真，能夠針對立意選擇色彩、材料、工藝，能夠把握形式美法則進行審美地制作。 八、課后分析記錄 此門功課的成功之處是將寫生的一個圖形圍繞立意并結(jié)合變化、色彩應(yīng)用、材料的選擇、工藝的使用等進行綜合的練習(xí)，學(xué)生作業(yè)大部分取得成功，學(xué)生有成就感。在課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計上，采取環(huán)環(huán)相扣的辦法，引人入深，引人有興趣，加上詳細的范例分析，使學(xué)生的認識水平、思維活躍度大有提高。