走進(jìn)社會(huì)生活

1、1.1我與社會(huì),第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識(shí)目標(biāo)：正確理解個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。明白人的身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定的。能力目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)到自身發(fā)展與社會(huì)的關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)的復(fù)雜性情感態(tài)度價(jià)值觀：感受社會(huì)生活的絢麗多彩，認(rèn)識(shí)社會(huì)生活，參與并奉獻(xiàn)社會(huì)。感受社會(huì)生活，學(xué)會(huì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。增進(jìn)熱愛(ài)社會(huì)的情感，更好地與父母、老師、同學(xué)和社會(huì)上的其他人交往,重點(diǎn)與難點(diǎn),重點(diǎn)。

2、誠(chéng)摯的邀請(qǐng)你,積極參與,要求做到遵守紀(jì)律、完成作業(yè)，及時(shí)識(shí)記,用心傾聽(tīng),八年級(jí)上冊(cè),豐富的社會(huì)生活,網(wǎng)絡(luò)生活新空間,社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則,社會(huì)生活講道德,做守法的公民,責(zé)任與角色同在,積極奉獻(xiàn)社會(huì),國(guó)家利益至上,樹(shù)立總體國(guó)家安全觀,建設(shè)美好祖國(guó),當(dāng)今社會(huì)日本百萬(wàn)青年成“隱形”(圖)2008-06-1208:54:17來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)環(huán)球時(shí)報(bào),新聞導(dǎo)入,“我認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，他已經(jīng)把自己關(guān)在房間里整整。

3、一,第2節(jié)在社會(huì)中成長(zhǎng),看圖片回答問(wèn)題,想一想：這些行為有什么樣的共同點(diǎn)？,問(wèn)題,1,2,為了讓社會(huì)生活更加快樂(lè)，作為社會(huì)的一員，我們能做些什么？,你還能舉出類(lèi)似的行為嗎？,狼孩的故事,情境探究,1920年10月，一位印度傳教士辛格在印度加爾各答的叢林中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)狼哺育的女孩。大的女孩約8歲，小的1歲半左右。大的叫卡瑪拉，小的叫阿瑪拉當(dāng)她們被領(lǐng)進(jìn)孤兒院時(shí)，一切生活習(xí)慣都同野獸一樣，不會(huì)用雙腳站立。

4、第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間第一課時(shí)網(wǎng)絡(luò)改變世界,信息傳遞,移動(dòng)圖書(shū)館,檢索渠道,時(shí)空限制,便利,豐富多彩,活力,轉(zhuǎn)型升級(jí),新業(yè)態(tài),經(jīng)濟(jì)發(fā)展,民主政治,知情權(quán),監(jiān)督權(quán),文化傳播,科技創(chuàng)新,良莠不齊,虛假的,學(xué)習(xí),生活,虛擬交往,個(gè)人隱私,困擾,傷害,B,D,C,D,C,C。

5、第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間第一課時(shí)網(wǎng)絡(luò)改變世界,探究一：網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活（1）信息傳遞和交流變得方便迅捷。（2）打破傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)人際交往。（3）網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。探究二：網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步（1）網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。（2）網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。（3）網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)。探究三：警惕網(wǎng)絡(luò)中的陷阱（1）網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊。（2）沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)。

6、第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間,第一框網(wǎng)絡(luò)改變世界,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識(shí)目標(biāo)知道網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的作用，了解網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)的不利影響能力目標(biāo)能夠了解網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)陷阱具有分辨能力情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)觀，形成正確的昂立生活習(xí)慣,自學(xué)提綱,請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P10-P16頁(yè)，小組合作完成以下問(wèn)題，并作好標(biāo)記1、網(wǎng)絡(luò)是如何豐富生活的？2、網(wǎng)絡(luò)是如何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的？3、網(wǎng)絡(luò)的陷阱（弊端）有哪些？,合。

7、情境導(dǎo)入,結(jié)交網(wǎng)友，網(wǎng)上求助，瀏覽網(wǎng)絡(luò)新聞，漫步黃金書(shū)屋，享受網(wǎng)上娛樂(lè)，體驗(yàn)網(wǎng)上購(gòu)物，決勝網(wǎng)上炒股，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上求學(xué)、網(wǎng)上求職、網(wǎng)上旅游、網(wǎng)上招生、網(wǎng)上獻(xiàn)愛(ài)心網(wǎng)絡(luò)是先進(jìn)的，網(wǎng)絡(luò)改變了我們生活的速度、節(jié)奏、方式，網(wǎng)絡(luò)使我們過(guò)上了古人無(wú)法想象的生活。對(duì)此你有什么看法？網(wǎng)絡(luò)改變世界。,第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間,第一單元走進(jìn)社會(huì)生活,第1課時(shí)網(wǎng)絡(luò)改變世界,互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之前，人們的生活是什么樣的？,可以分別圍繞衣。

8、第一單元走近社會(huì)生活,第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間,第一框網(wǎng)絡(luò)改變世界,情境導(dǎo)入,師：高鐵、支付寶、網(wǎng)購(gòu)、共享單車(chē)是中國(guó)的新四大發(fā)明，后三項(xiàng)的發(fā)明都是網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的改變，由此可以看出網(wǎng)絡(luò)改變了我們的生活，改變了我們的世界。今天讓我們一起學(xué)習(xí)第二課第一框網(wǎng)絡(luò)改變世界。,思考：假如空調(diào)和WIFI只能選一樣，你選什么？,1、網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的日常生活產(chǎn)生了哪些積極影響？,網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便。

9、生活中，你常用網(wǎng)絡(luò)做哪些事情？假如沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，人們的生活會(huì)變成什么樣子？,導(dǎo)入,腦洞大開(kāi)，合理想象,第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間,網(wǎng)絡(luò)改變世界,網(wǎng)絡(luò)有哪些弊端？,網(wǎng)絡(luò)有哪些優(yōu)點(diǎn)？,為什么說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍？,預(yù)習(xí)導(dǎo)航,圈劃關(guān)鍵詞,舉例說(shuō)明,5分鐘,初中生小明的周末,這分別說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)有哪些優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。,網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)讓日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。

10、圖片導(dǎo)入,通過(guò)上一課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們知道網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，這幾幅圖片，告訴我們要學(xué)會(huì)正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。,欣賞圖片，談?wù)勀愕母惺堋?教材P17”運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”,我們?cè)撊绾卫镁W(wǎng)絡(luò)？,新課講解,提示我們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長(zhǎng)、避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)生活的積極促進(jìn)作用，享受健康交往帶來(lái)的樂(lè)趣。我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。等等。,一、為什么要理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。

11、網(wǎng)絡(luò),合理利用,中學(xué)生劉洋的故事,清明假后，七年級(jí)學(xué)生劉洋精神狀態(tài)不是很好，上課打哈欠，各科作業(yè)完成狀況也很差。為此，班主任陳老師找他談話(huà)。在陳老師和顏細(xì)語(yǔ)中，劉洋一五一十地把自己的假期生活告訴給老師。原來(lái)，清明假期爸爸被公司派到上海出差，媽媽又要去醫(yī)院照顧生病的奶奶，所以，只留下劉洋獨(dú)自在家。在劉洋再三承諾下，爸媽放心的出門(mén)了。爸媽前腳剛出門(mén)，劉洋就急不可耐地飛奔到電腦前，然后,思考：劉洋的。

12、合理利用網(wǎng)絡(luò)第2課時(shí),新課導(dǎo)入,你如何看待奶奶和爸爸的觀點(diǎn)？我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)絡(luò)呢？今天我們就這些話(huà)題展開(kāi)學(xué)習(xí)合理利用網(wǎng)絡(luò)。,新課學(xué)習(xí),理性參與網(wǎng)絡(luò)生活,活動(dòng)(一)學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，合理使用網(wǎng)絡(luò),材料一中學(xué)生小明經(jīng)常聽(tīng)同學(xué)談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)世界很精彩，于是，他便跟著同學(xué)去了一次網(wǎng)吧。誰(shuí)知這一去便一發(fā)不可收拾，他一上起網(wǎng)來(lái)把什么都忘掉了。家長(zhǎng)、老師多次教育他，他都不聽(tīng)，經(jīng)常在網(wǎng)吧一泡就是一個(gè)晚上，后來(lái)竟發(fā)。

13、2、1-網(wǎng)絡(luò)改變世界,二、學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解互聯(lián)網(wǎng)給生活和人際交往帶來(lái)的便利。2、理解互聯(lián)網(wǎng)如何推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展和進(jìn)步。3、知道網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，沉迷于網(wǎng)絡(luò)危害很大，掌握保護(hù)個(gè)人隱私的方法。,1.網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的日常生活產(chǎn)生了哪些積極影響？2.為什么說(shuō)網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步?3.網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了哪些消極影響?,導(dǎo)讀提綱,快速閱讀教材P10-16,一、網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活（積極影響）,1、網(wǎng)絡(luò)。

14、第一單元走進(jìn)社會(huì)生活,第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間,第二課時(shí)合理利用網(wǎng)絡(luò),1在互聯(lián)網(wǎng)上怎樣學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”？答：互聯(lián)網(wǎng)上有無(wú)限的信息，而我們的時(shí)間和精力是有限的。我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無(wú)關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在無(wú)聊信息上浪費(fèi)精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”。2網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則是什么？答：恪守道德、遵守法律。,3怎樣做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者？答：每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的。

15、圍著看電視,下棋,看報(bào)紙,跳方塊,老鷹抓小雞,比賽！,玩彈珠,1、網(wǎng)絡(luò)是怎樣豐富個(gè)人日常生活的？ 2、網(wǎng)絡(luò)是怎樣推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的？ 3、網(wǎng)絡(luò)會(huì)給我們帶來(lái)哪些不利影響？,練習(xí)： 1古今通信方式發(fā)生了哪些變化？ 2通。