八年級道德與法治上冊 第一單元 走進(jìn)社會生活 第一課 豐富的社會生活 第2框《在社會中成長》課件 新人教版.ppt
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,一,第2節(jié)在社會中成長,看圖片回答問題,想一想:這些行為有什么樣的共同點?,問題,1,2,為了讓社會生活更加快樂,作為社會的一員,我們能做些什么?,你還能舉出類似的行為嗎?,狼孩的故事,情境探究,1920年10月,一位印度傳教士辛格在印度加爾各答的叢林中發(fā)現(xiàn)兩個狼哺育的女孩。大的女孩約8歲,小的1歲半左右。大的叫卡瑪拉,小的叫阿瑪拉當(dāng)她們被領(lǐng)進(jìn)孤兒院時,一切生活習(xí)慣都同野獸一樣,不會用雙腳站立,只能用四肢走路。她們害怕日光,在太陽下,眼睛只開一條窄縫,而且,不斷地眨眼。她們習(xí)慣在黑夜里看東西。她們經(jīng)常白天睡覺,一到晚上則活潑起來。每夜10點、1點和3點循例發(fā)出非人非獸的尖銳的怪聲。她們完全不懂語言,也不發(fā)出人類的音節(jié)。她們兩人經(jīng)常動物似地卷伏在一起,不愿與他人接近。她們不會用手拿東西,吃起東西來真的是狼吞虎咽,喝水也和狼一樣用舌頭舔。吃東西時,如果有人或有動物走近,便嗚嗚作聲去嚇唬人。在太陽下曬得熱時,即張著嘴,伸出舌頭來,和狗一樣的喘氣。她們不肯洗澡,也不肯穿衣服,并隨地便溺。阿瑪拉一年后就死了,卡瑪拉一直活到17歲。但她直到死還沒真正學(xué)會說話,智力只相當(dāng)于三四歲的孩子。,這個故事說明了什么?(結(jié)合本節(jié)課知識),提示:這個故事說明每個人的生存和發(fā)展都離不開社會,都有一個社會化的過程。只有社會化的人才是真正意義上的人,只有在與其他人的交往中,人才能真正地成長和發(fā)展起來。(人的成長是不斷社會化的過程),社會化的含義,社會化(socialization)是個體在特定的社會文化環(huán)境中,學(xué)習(xí)和掌握知識、技能、語言、規(guī)范、價值觀等社會行為方式和人格特征,適應(yīng)社會并積極作用于社會、創(chuàng)造新文化的過程。個體的社會化是一種持續(xù)終身的經(jīng)驗。,01,老師的教誨和關(guān)愛,02,父母的撫育,03,同伴的幫助等,既然人離不開社會,人的成長是不斷社會化的過程,那么社會化的途徑和意義(表現(xiàn))分別是什么呢?,參加社會勞動、參加集體生活,一些實踐活動。,1,社會化的意義(表現(xiàn)),知識不斷豐富,能力不斷提高,規(guī)則意識不斷增強(qiáng),價值觀念日漸養(yǎng)成,我們逐步成長為一名合格的社會成員。,閱讀圖片,分析我們從社會中獲得了哪些需要的東西。,提示:通過圖片,我們知道,我們可以在社會上獲得糧食,獲得書籍、購買衣服、乘坐公交車等。,1,人的生存和發(fā)展能夠離開社會嗎?為什么?,不能我們的衣食住行個、學(xué)些和娛樂都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展也離不開社會,每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。,活動一:視頻欣賞,支月英的故事,(1)分析山村教師支月英的行為是一種什么行為?提示:一種奉獻(xiàn)社會、關(guān)愛學(xué)生的親社會行為。(2)作為中學(xué)生,我們?nèi)绾蜗蛑г掠⒗蠋煂W(xué)習(xí)?提示:青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期,我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度,關(guān)注社會,了解社會,服務(wù)社會,養(yǎng)成親社會行為。,什么叫親社會行為?親社會行為又叫做積極的社會行為,是一切有益于他人和社會的行為,如謙讓、分享、幫助他人、合作、自我犧牲等。包括了一切積極的、有社會責(zé)任感的行為,甚至包括為了某種目的,有所企圖的助人行為。,養(yǎng)成親社會的行為是否重要?,養(yǎng)成親社會行為的重要性,青少年處于走向社會的關(guān)鍵期,應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度,關(guān)注社會,了解社會,服務(wù)社會,養(yǎng)成親社會的行為。親社會行為有助于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,塑造健康的人格,形成正確的價值觀念,獲得他人和社會的接納和認(rèn)可。,圖片展示,01,02,結(jié)合圖片,說說如何養(yǎng)成親社會行為?,親社會行為時在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成的。我們要主動了解社會,關(guān)注社會發(fā)展變化,積極投身于社會實踐。,在社會生活中,我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗,熱心幫助他人,想他人之所想,急他人之所急。,02,在社會生活中,我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗,熱心幫助他人,想他人之所想,急他人之所急。,親社會行為的重要性參與社會的意義,LOREM,養(yǎng)成親社會行為的做法,社會化的途徑社會化的表現(xiàn)人的生存、發(fā)展與社會的關(guān)系,如何理解在社會課堂中成長,總結(jié),課堂練習(xí),1.對于中學(xué)生積極參與社會生活,參加社會實踐活動,不同的同學(xué)有不同的觀點。你認(rèn)為下列觀點正確的有()同學(xué)甲:“我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)非常緊,參加社會實踐會影響學(xué)習(xí)?!蓖瑢W(xué)乙:“中學(xué)生年齡小,社會經(jīng)驗不足,參加社會實踐會讓我們吃虧的。”同學(xué)丙:“中學(xué)生年齡小,參加社會實踐會讓我們開拓視野,增長見識,培養(yǎng)能力?!蓖瑢W(xué)?。骸吧鐣嵺`活動應(yīng)該因材施教,開展一些對中學(xué)生有益的、適合的活動。”A.B.C.D.,B,課堂練習(xí),2、(2017山東臨沂中考)江蘇省勞動模范范正國,從2004年開始,堅持每年從薪水中拿出一半來幫助寒門學(xué)習(xí)、困難家庭和孤獨(dú)老人。十幾年來累計捐助三十余萬元,在為他點贊的同時,我們也懂得了范正國的堅持,他把主任當(dāng)做了一種日常習(xí)慣。把助人當(dāng)做一種日常習(xí)慣()這是一種親社會行為能體會到分享的快樂能更好地體現(xiàn)著人生的價值有利于良好社會風(fēng)氣的形成A、B、C、D、,A,課堂練習(xí),3、(山東東營中考)截至2016年1月,東營市已有4842人加入造血干細(xì)胞資料庫,20人成功捐獻(xiàn)了造血干細(xì)胞。這種行為()是真善美的行為,有利于弘揚(yáng)社會正氣是一種大愛的表現(xiàn),是親社會行為能夠挽救更多的生命,使生命的都持續(xù)和傳承完全靠個人自愿,與我們青少年關(guān)系不大A、B、C、D、,A,課堂練習(xí),4、下列不屬于親社會行為的是()A、積極參加社會公益活動,為社會服務(wù)B、積極參加志愿者服務(wù)隊,為社會服務(wù)C、對處于困境和危難的人能夠伸出援D.、對遭遇挫折和不幸的人漠不關(guān)心,不予理睬,D,課堂練習(xí),5、我們的衣食住行、學(xué)習(xí)、娛樂、生活和勞動,都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。這說明()A、我們離不開社會的方方面面,社會也離不開我們B、我們每個人的存在和社會息息相關(guān),也不可分割C、我們是社會的主任,我們想怎樣做就怎樣做不受任何約束D、我們每個人都是自由人,都不受任何限制,B,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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