專題一物質(zhì)的分離與提純學(xué)案

1、2019-2020年高中化學(xué)專題一物質(zhì)的分離與提純物質(zhì)的分離與提純同步訓(xùn)練蘇教版 一、選擇題(本題包括12小題,每小題4分,共48分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意) 1.提取葉綠體中的色素時(shí)要加入丙酮,其原因是( ) A.讓色素溶。

2、2019-2020年高中化學(xué)專題一物質(zhì)的分離與提純物質(zhì)的分離與提純單元測(cè)試蘇教版 一、選擇題(本題包括12小題，每小題4分，共48分。每小題有1個(gè)選項(xiàng)符合題意) 1下列是摘取學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單中的語句，其中說法正確的是 A。

3、2019 2020年高中化學(xué)專題一物質(zhì)的分離與提純物質(zhì)的分離與提純單元測(cè)試蘇教版選修 一 選擇題 本題包括12小題 每小題4分 共48分 每小題有1個(gè)選項(xiàng)符合題意 1 下列是摘取學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單中的語句 其中說法正確的是 A 日常。

4、2019-2020年高中化學(xué)專題一物質(zhì)的分離與提純物質(zhì)的分離與提純單元測(cè)試蘇教版選修6 一、選擇題(本題包括12小題，每小題4分，共48分。每小題有1個(gè)選項(xiàng)符合題意) 1下列是摘取學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單中的語句，其中說法正確的。

5、1物質(zhì)分離、提純的區(qū)別(1)物質(zhì)的分離將混合物的各組分分離開來，獲得幾種純凈物的過程。(2)物質(zhì)的提純將混合物中的雜質(zhì)除去而得到純凈物的過程，又叫混合物的凈化或除雜。2物質(zhì)分離、提純的一般原則(1)“四原則”：不增(提純過程中不增加新的雜質(zhì))；不減(不減少被提純的物質(zhì))；易分離(被提純物質(zhì)與雜質(zhì)容易分離)；易復(fù)原(被提純物質(zhì)轉(zhuǎn)化后要易復(fù)原)。(2)“四必須。

6、專題1物質(zhì)的分離與提純 課題1海帶中碘元素的分離及檢驗(yàn) 一 海帶中碘的分離原理海帶 紫菜等海藻中含有豐富的碘元素 其主要的存在形式為化合態(tài) 有機(jī)碘化物 將樣品灼燒 碘可轉(zhuǎn)化為能溶于水的無機(jī)碘化物 如碘化鉀 碘化鈉。

7、2019-2020年高中化學(xué)專題一物質(zhì)的分離與提純課題1海帶中碘元素的分離及檢驗(yàn)學(xué)案蘇教版 一、分液漏斗 1結(jié)構(gòu)與用途 分液漏斗是用普通玻璃制成的，有球形、梨形等多種式樣，規(guī)格有50 mL、100 mL、150 mL、250 mL等幾。

8、2019 2020年高中化學(xué)專題一物質(zhì)的分離與提純課題1海帶中碘元素的分離及檢驗(yàn)學(xué)案蘇教版選修 一 分液漏斗 1 結(jié)構(gòu)與用途 分液漏斗是用普通玻璃制成的 有球形 梨形等多種式樣 規(guī)格有50 mL 100 mL 150 mL 250 mL等幾種 球。

9、課題2 用紙層析法分離鐵離子和銅離子,一、實(shí)驗(yàn)原理 1.紙層析法的基本原理。 紙層析以濾紙作為惰性支持物。濾紙纖維上的羥基具有親水性,它所吸附的水作為固定相,通常把不與水混溶的有機(jī)溶劑作為流動(dòng)相。由于吸附在濾紙上的樣品的各組分在水或有機(jī)溶劑中的溶解能力各不相同,各組分會(huì)在兩相之間產(chǎn)生不同的分配現(xiàn)象。親脂性強(qiáng)的成分在流動(dòng)相中分配得多一些,隨流動(dòng)相移動(dòng)的速度就快一些;而親水性強(qiáng)的成分在固定相中分配得多一些,隨流動(dòng)相移動(dòng)的速度就慢一些。這樣,性質(zhì)不同的組分就分離在濾紙的不同位置上。這種分離過程叫紙層析,因此,流動(dòng)相溶。

10、111學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道常見物質(zhì)的分離與提純方法過濾、結(jié)晶、萃取、分液、蒸餾。會(huì)運(yùn)用物質(zhì)的分離與提純方法知道操作過程中的注意事項(xiàng)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：繼續(xù)熟悉過濾、結(jié)晶、蒸發(fā)等物質(zhì)的分離方法，理解蒸餾、萃取、分液學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解蒸餾、萃取、分液等操作及注意事項(xiàng)知識(shí)鏈接：【舊知識(shí)復(fù)習(xí)】過濾：難溶性固體與液體的分離。例：除去粗鹽中的泥沙。結(jié)晶：兩種溶解度有明。

11、2019-2020年高中化學(xué) 專題一 物質(zhì)的分離與提純 物質(zhì)的分離與提純單元測(cè)試 蘇教版選修6 一、選擇題(本題包括12小題，每小題4分，共48分。每小題有1個(gè)選項(xiàng)符合題意) 1下列是摘取學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單中的語句，其中說法正。

12、課題3 硝酸鉀晶體的制備,一、實(shí)驗(yàn)原理 1.鹽的溶解度隨溫度的變化。 氯化鈉的溶解度隨溫度變化不大,而氯化鉀、硝酸鈉和硝酸鉀在高溫時(shí)具有較大的溶解度。溫度降低時(shí),氯化鉀、硝酸鈉的溶解度明顯減小,而硝酸鉀的溶解度則急劇下降。 2.結(jié)晶。 結(jié)晶是提純固態(tài)物質(zhì)的重要方法。通過蒸發(fā)溶液,減少一部分溶劑,使溶液達(dá)到飽和而析出晶體的方法稱為蒸發(fā)結(jié)晶,這種方法主要用于溶解度隨溫度改變變化不大的物質(zhì)(如氯化鈉)。 通過降低溫度使溶液冷卻達(dá)到飽和而析出晶體的方法稱為冷卻結(jié)晶,這種方法主要用于溶解度隨溫度下降明顯減小的物質(zhì)(如KNO3)。在。

13、2019-2020年高中化學(xué)專題一物質(zhì)的分離與提純1.1海帶中碘元素的分離與檢驗(yàn)教案蘇教版 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解物質(zhì)分離、提純的基本原則，并能在實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)際中考慮這些基本原則的實(shí)際應(yīng)用 理解從海帶中分離和。

14、2019-2020年高中化學(xué)專題一物質(zhì)的分離與提純1.1海帶中碘元素的分離與檢驗(yàn)素材蘇教版 1. 知識(shí)與技能 1) 了解物質(zhì)分離、提純的基本原則，并能在實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)際中考慮這些基本原則的實(shí)際應(yīng)用 2) 理解從海帶中分離和檢驗(yàn)。

15、專題一 物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與分離、除雜 教案 引入：這節(jié)課我們接著進(jìn)入“第二部分專題一”的學(xué)習(xí)，首先我們學(xué)習(xí)中考方向：（投影，并作解說） 【考點(diǎn)說明】 1、 了解物質(zhì)的特殊性質(zhì)、物質(zhì)檢驗(yàn)的一般步驟； 2、 能根據(jù)組內(nèi)物質(zhì)的不同特性，用實(shí)驗(yàn)或其他方法將其一一區(qū)別； 3、 根據(jù)不增雜、不減主、易分、復(fù)原的原理對(duì)氣體進(jìn)行提純。 【重難點(diǎn)】 1、常見氣體的檢驗(yàn)；鑒別的方法；提純的基本原則。 2、能正確鑒別和。

16、2019-2020年高中化學(xué)專題一物質(zhì)的分離與提純課題1海帶中碘元素的分離及檢驗(yàn)學(xué)案蘇教版選修6 一、分液漏斗 1結(jié)構(gòu)與用途 分液漏斗是用普通玻璃制成的，有球形、梨形等多種式樣，規(guī)格有50 mL、100 mL、150 mL、250 mL。

17、專題整合提升知識(shí)網(wǎng)絡(luò)物質(zhì)提純方法歸納 專題探究專題一常見的分離提純的方法物質(zhì)分離提純方法適用范圍及實(shí)例裝置主要儀器注意事項(xiàng)過濾分離不溶于液體的固體和液體的混合物，如粗鹽提純中，過濾除去不溶性雜質(zhì)漏斗濾紙燒杯玻璃棒鐵架臺(tái)配鐵圈注意一貼二低三靠。