粵教版選修1-1

1、課前自主導學,課堂互動探究,當堂雙基達標,課后知能檢測,家用電器故障的初步判斷,說明書,替換,家庭電路和安全用電,電能表,漏電保護開關,匹配,固定,三腳,地線,家電電器故障初步判斷的一般方法步驟,安全用電。

2、課前自主導學,課堂互動探究,當堂雙基達標,課后知能檢測,點電荷,小得多,帶電荷的點,理想化,點電荷間相互作用的規(guī)律,電荷量的乘積,距離,靜電力,真空,吸引力,排斥力,對“點電荷”的理解,庫侖定律的理解與應用。

3、課前自主導學,課堂互動探究,當堂雙基達標,課后知能檢測,磁場的描述,法拉第,磁場,越密,北極,大小,方向,磁場,切線,北,特斯拉,特,勻強磁場,大小,方向,一致,等間距,乘積,BS,韋伯,對磁感線的理解,對磁通量的理解。

4、課前自主導學,課堂互動探究,當堂雙基達標,課后知能檢測,奧斯特實驗與安培力,奧斯特,磁效應,電,磁,磁場,通電導體,左手,左手,電流,安培力,磁感應強度,電流大小,導體長度,大,安培力的方向判定,影響安培力大小的因素。

5、課前自主導學,課堂互動探究,當堂雙基達標,課后知能檢測,電磁場理論的建立及驗證,麥克斯韋,電場,磁場,電磁場,磁場,變化的電場和磁場,電磁波,赫茲,光,等于,電磁波,電磁場也是物質(zhì),能量,與其他物質(zhì)相互作用,麥克斯韋電。

6、課前自主導學,課堂互動探究,當堂雙基達標,課后知能檢測,法拉第與電磁感應現(xiàn)象,發(fā)生了偏轉(zhuǎn),發(fā)生了偏轉(zhuǎn),不發(fā)生偏轉(zhuǎn),閉合,磁通量,感應電動勢,電能,電磁感應現(xiàn)象,對磁通量變化的理解,對產(chǎn)生感應電流的條件的理解。

7、課前自主導學,課堂互動探究,當堂雙基達標,課后知能檢測,電磁感應定律的建立,越大,越大,越大,越大,增大,穿過這一電路的磁通量的變化率,電磁感應現(xiàn)象的應用,升高或者降低,原線圈(初級線圈),副線圈(次級線圈),電磁感應。

8、課前自主導學,課堂互動探究,當堂雙基達標,課后知能檢測,家用電器的技術參數(shù)及合理選用,電壓,電流,功率,最大,最大,額定電壓,額定電流,說明書,技術參數(shù),功率,電流,節(jié)約用電與環(huán)境保護,節(jié)約,家庭人口,實際需要,高能效節(jié)。

9、課前自主導學,課堂互動探究,當堂雙基達標,課后知能檢測,什么是傳感器,感覺器官,非電學量,電學量,常用傳感器,溫度傳感器,生物傳感器,溫度的高低,電信號,紅外線,電信號,無接觸測量,各種生物或生物物質(zhì)特性,傳感器及其。

10、2019-2020年高中物理 第二章 電磁感應與電磁場章末知識整合 粵教版選修1-1 一、單項選擇題(每小題3分，共60分) 1下列關于電磁領域重大技術發(fā)明的說法正確的是( ) A發(fā)明電池的科學家是愛迪生 B發(fā)現(xiàn)電磁感應。

11、2019-2020年高中物理 第一章 電與磁章末知識整合 粵教版選修1-1 一、單項選擇題(每小題3分，共60分) 1關于摩擦起電、傳導起電、感應起電，下列說法錯誤的是( ) A這是起電的三種不同方式 B這三種方式都產(chǎn)生。

12、2019年高中物理 第三章 電磁技術與社會發(fā)展 第二節(jié) 電機的發(fā)明對能源利用的作用檢測 粵教版選修1-1 1下列屬于新能源的是( ) A煤 B石油 C天然氣 D太陽能 解析：煤、石油、天然氣是常規(guī)能源，太陽。

13、2019-2020年高中物理 第一章 第五節(jié) 奧斯特實驗的啟示練習 粵教版選修1-1 達標訓練 1如圖所示，把一條導線平行地放在小磁針的上方附近，當電流通過導線時，磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，首先觀察到這個實驗現(xiàn)象的物理學家是。