議論文寫(xiě)作

1、2019-2020年高三語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題十五 議論文寫(xiě)作 人教版 考點(diǎn)精講 近幾年的話(huà)題作文，由于文體不限，考生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w。議論文和記敘文的寫(xiě)作各呈異彩雖然不少討巧的記敘文取得了比。

2、第一節(jié) 論 點(diǎn),一篇文章的論點(diǎn)一般說(shuō)來(lái)只有一個(gè),即中心論點(diǎn)。當(dāng)然為了中心論點(diǎn)的確立,又需要有其他的分論點(diǎn)佐證中心論點(diǎn)。 議論文的中心論點(diǎn)是作者對(duì)所論述的問(wèn)題的最基本看法,是作者在文章中所提出的最主要的思想觀。

3、第三節(jié) 論 證,議論文三要素中分析論證是聯(lián)系論點(diǎn)和論據(jù)的橋梁,是豐富文章內(nèi)容的關(guān)鍵。圍繞論點(diǎn)擺出論據(jù)后,一定要圍繞論點(diǎn)對(duì)論據(jù)從理論上加以分析,有了分析,才能使事例和論點(diǎn)成為有機(jī)的統(tǒng)一體;只有通過(guò)理性的分析,揭。

4、第二節(jié) 論 據(jù),在議論文三要素中,論據(jù)是證明論點(diǎn)的基礎(chǔ)。缺乏論據(jù),論點(diǎn)就得不到證明,所以寫(xiě)作議論文,必須掌握論據(jù)選擇和應(yīng)用的常見(jiàn)方法,以求寫(xiě)出有理有據(jù)的好文章。 一、論據(jù)的類(lèi)型 常見(jiàn)的論據(jù)主要分為事實(shí)論據(jù)和理論。

5、第四節(jié) 結(jié) 構(gòu),結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)容的組合構(gòu)造,是文章思路的外現(xiàn)。文章的內(nèi)容要通過(guò)組織安排才能表達(dá)出來(lái),文章的主題也要通過(guò)結(jié)構(gòu)來(lái)加以凸現(xiàn)。結(jié)構(gòu)完整,主要是指作文思路展開(kāi)有序。形式上有頭有中有尾,前后照應(yīng),上下連貫。

6、這些年 我們一起追的劉翔 作文材料 央視網(wǎng)綜合消息 北京時(shí)間8月7日 2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)田徑比賽進(jìn)入第五天 男子110米欄預(yù)賽第六小組中 劉翔在跨躍第一個(gè)欄時(shí)就打欄被絆倒 他因此沒(méi)有成績(jī)被淘汰 無(wú)緣半決賽 不過(guò)右腳受。

7、議論文寫(xiě)作 1 以史為鑒 考法分析 圈題8 議論文寫(xiě)作 考法規(guī)律分析 例題剖析 針對(duì)講解 02 例題剖析 針對(duì)講解 2 2011年鄭州市回中 關(guān)于 Shouldsmokingbebanned 寫(xiě)一篇議論文 2 例題剖析 針對(duì)講解 高分背誦句型1 Differe。

8、初中語(yǔ)文議論文寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)一、 設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)學(xué)生初次接觸議論文，對(duì)議論文寫(xiě)作缺乏整體 認(rèn)識(shí)的現(xiàn)狀，又考慮到大多數(shù)學(xué)生不會(huì)使用道理論據(jù)，他們大多會(huì)用事實(shí)作為論據(jù)的情況，以學(xué)生的原有記敘文寫(xiě)作能力為基礎(chǔ)，探討記敘文與議論文的區(qū)別，進(jìn)行議論文寫(xiě)作方法得初步指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生就是論理，學(xué)會(huì)寫(xiě)作議論文。二、 教學(xué)目標(biāo)：1、了解議論文三要素，并在作文中予以明確。2、了解議論文與記敘。

9、 初中語(yǔ)文 議論文寫(xiě)作 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 設(shè)計(jì)意圖 針對(duì)學(xué)生初次接觸議論文 對(duì)議論文寫(xiě)作缺乏整體 認(rèn)識(shí)的現(xiàn)狀 又考慮到大多數(shù)學(xué)生不會(huì)使用道理論據(jù) 他們大多會(huì) 用事實(shí)作為論據(jù)的情況 以學(xué)生的原有記敘文寫(xiě)作能力為基礎(chǔ) 探 討記敘文與議論文的區(qū)別 進(jìn)行議論文寫(xiě)作方法得初步指導(dǎo) 指導(dǎo) 學(xué)生就是論理 學(xué)會(huì)寫(xiě)作議論文 二 教學(xué)目標(biāo) 1 了解議論文三要素 并在作文中予以明確 2 了解議論文與記敘文的區(qū)別 掌握議論文。

10、議論文寫(xiě)作,根據(jù)同學(xué)的作文，發(fā)現(xiàn)這樣兩個(gè)突出現(xiàn)象： 一是絕大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)的是議論文 二是有很多的議論文不像議論文,主要表現(xiàn)是: 1、議論文結(jié)構(gòu)不合體。如開(kāi)頭不提出論點(diǎn)，中間只寫(xiě)幾個(gè)論據(jù)，而不分析，更不用談?dòng)袥](méi)有分論點(diǎn)；甚至在列舉論據(jù)時(shí),還出現(xiàn)了大量的語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。,2、議論文論點(diǎn)和議論文論據(jù)之間缺乏必要的粘連，思路不合邏輯。即通常所說(shuō)的有述無(wú)論，有據(jù)無(wú)析， 缺少論證過(guò)程。,教學(xué)目標(biāo),明確議論。

11、議論文寫(xiě)作例談,教學(xué)目標(biāo),明確議論文的寫(xiě)作思路 掌握議論文的開(kāi)頭技巧 理解援事立理 例析方法 學(xué)會(huì)清音有余結(jié)尾技巧,議論文寫(xiě)作例談,一構(gòu)思有路 二開(kāi)篇奪目 三例析得法 四清音有余,一構(gòu)思有路,題目: 中心: 開(kāi)頭: 論點(diǎn): 事例: 名言: 論點(diǎn): 事例: 名言: 論點(diǎn): 事例: 名言: 結(jié)尾:,。

12、中 國(guó) 文 化 史 上 第 一 篇 論 述 有 關(guān) 教 師 的 不 朽 之 作韓 愈 目 標(biāo) ： 論 證 之 美樹(shù) 立 尊 師 重 教 的 思 想 ， 培 養(yǎng)謙 虛 好 學(xué) 的 風(fēng) 氣 。學(xué) 習(xí) 本 文 結(jié) 構(gòu) 和 正 反 對(duì) 比 的論 證。