河北省承德實驗中學(xué)高中語文 議論文寫作 話題闡釋式分論點設(shè)計導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修3

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1、 議論文寫作 話題闡釋式分論點設(shè)計 班級： ；小組： ；姓名： ；評價： ； 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解話題闡釋式分論點的特點。 2、掌握話題闡釋式分論點的設(shè)計方法。 重點難點 1、掌握話題闡釋式分論點的寫作方法。 2、會技巧性的設(shè)計話題闡釋式分論點。 方 法 討論寫作法 內(nèi)容部分 探 知 部 分(學(xué)生獨立完成) __________________________________________________________

2、________________ 一、探究下列例子，發(fā)現(xiàn)分論點設(shè)計方法： 例1： 中心論點：只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成才。 分論點一：勤奮學(xué)習(xí)，就是勤于“動眼”，勤于閱讀。 分論點二：勤奮學(xué)習(xí)，必須勤于“動口”，勤于發(fā)問。 分論點三：勤于學(xué)習(xí)，還要勤于“動手”，勤于積累。 例2： 中心論點：用微笑開啟成功的大門。 分論點一：面對他人微笑，信任的大門向你敞開。 分論點二：面對自己微笑，自信的大門向你敞開。 分論點三：面對生活微笑，成功的大門向你敞開。 【發(fā)現(xiàn)】以上兩例分論點設(shè)計的方法是_____________________________________ 例3：以

3、“勇敢”為話題寫三個分論點 中心論點：天將降大任于斯人也，必須勇敢之精神。 分論點一：勇敢是富貴不能淫的品質(zhì). 分論點二：勇敢是貧賤不能移的人格. 分論點三：勇敢是威武不能屈的氣節(jié) 例4：以“做真正的自己 ”為中心論點，設(shè)計三個分論點。 分論點一：做真正的自己，是自信的表現(xiàn)。 分論點二：做真正的自己，是人生的大智慧。 分論點三：做真正的自己，是時代的召喚。 【發(fā)現(xiàn)】以上兩例分論點設(shè)計的方法是_______________________________________ 研 究 部 分（小組合作） ______________________________________

4、____________________________________ 二、例文研究： 1、心靈的空間 畢淑敏在《精神的三間小屋》中說：精神有三間小屋。第一間，盛放我們的愛和恨；第二間，盛放我們的事業(yè)；第三間，盛放我們自己。 在我們的心中也有三間小屋。 第一間，盛放我們的苦難。南太平洋的小島幼龜，只有經(jīng)老鷹不斷地啄食，在競爭中得以生存。而沒有絲毫苦難意識的龜群，終將成為雄鷹的腹中之食。沒有經(jīng)過流水沖蝕的卵石，不會發(fā)出奪目的光彩；沒有經(jīng)過風(fēng)雨洗禮的樹木，不會在風(fēng)雨中愈益蒼翠；沒有經(jīng)過苦難洗禮的人類，不會在自然面前更加挺拔。 蘇軾一生顛沛流離，多次遭貶，但他的心中總是將苦難承載

5、?！盀跖_詩案”后被貶黃州的蘇東坡，依舊樂觀地迎接苦難，在給友人李常的信中寫“雖遭貶于此，遇事者有尊主澤民者，則為之錄”。這才是一代偉人文豪的處世之學(xué)，將苦難放在心底，微笑面對生活。 第二間，盛放我們的思想。接受錯誤信息的幼龜，沒有經(jīng)過自己的思考，就爭先恐后地涌向海灘，等待他們的，將是滅頂之災(zāi)。對于一個人來說，進過思考，再作出決定，才是智者。法國作家帕斯卡爾在他的《人是一根會思想的蘆葦》中說：“人是自然界最脆弱的一根蘆葦，但是，人是一根會思想的蘆葦”。 ????古有言：三思而后行，充分地思考，才有掃清行進之中的障礙，龐涓未經(jīng)深思，輕信孫臏所設(shè)之計，才有了“龐涓死于此樹之下”的遺憾，可

6、馬懿未經(jīng)熟慮，輕信孔明空城之計，才有了擁有重兵而致大敗的千古遺恨。而正因為有了多次思考，敢于否定前人，才有了給阿基米德一個杠桿，他可以撬起整個地球的佳話，才有了給卡文迪許一桿巨稱，他可以稱出地球質(zhì)量的傳奇。 第三間，盛放我們自己。即使是年幼的龜，也可以在危難時刻縮回去，重新審視世界，作為有成熟心智的人類，更應(yīng)擺正自己的位置，即使有苦有難，也可以進過思考，找尋出路。堅信，我是自己的主宰，雖然失望，但不絕望。 ????晉朝時代黑暗，朝廷腐敗，都自有“竹林七賢”在一片亂世之中吟唱自己的生命價值觀。于是有了嵇康的竹林打鐵，廣陵絕唱，有了阮籍的“時無英雄遂使豎子成名”的高呼，有了劉伶抱桿欄而舞，把盞

7、而歌的吟唱。 這精神的三間小屋，需要能夠承受苦難的心靈作柱，能夠遇事三思的大腦作梁，最后以自己為墻，建成窗明幾凈，陽光四溢的三所小屋！ 【簡評】這篇文章分論點設(shè)計的方法_________________________________________ __________________________________________________________________________ 三、例文再研究： 2、做真正的自己 在楓葉上的露珠，紅紅地閃爍，多美麗啊！在荷葉上的露珠，蒼白地滾動，多凄涼??！可這美麗，只是

8、露珠憑借楓葉的燒紅才得以閃爍；這凄婉，也只是露珠憑借荷光潔白的玉肌才顯得動人。 ????露珠是透明的，沒有顏色，只有附著在別人的身上，才能折射出光彩?？晌覀兡兀课覀冇形覀兊木?，我們也有我們的色彩！折射的光彩是別人的，自我散發(fā)了光彩才是真正繽紛的。朋友，讓我奉勸一句：做真正的自己，莫要做透明的露珠。 做真正的自己，是自信的表現(xiàn)。 陶淵明自稱是飛脫樊籠的倦鳥，在喧囂的世俗里打滾了三十年，最后卻毅然離開世俗，回到了田園，回到了南山。一聲“歸去來分”讓他重拾自我。 ????陶潛的自信，寄托在他那率真的性情上；做真正的自己，讓陶潛享受到了“采菊東籬下”的悠然，享受到了“帶月荷鋤

9、歸”的恬然自得，享受到了“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的歸隱之樂。他的自信，讓他的田園生活豐富多彩。 做真正的自己，是人生的大智慧。 蘇軾大半生淹流于異地，貶謫的失意本應(yīng)使他意氣消沉，讓他不得不向那黑暗的世俗彎腰。可蘇軾卻神情自若，只把自己的失意換成酒和詩，曠達地高呼“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。這是何等的智慧之舉??！排遣失意，樂觀進取，這在此時有誰能像他一樣做到？ ????蘇軾的大智慧，寄托在他那厭惡黑暗，滿懷正氣的自我上。做真正的自己，成就了“揮盡寒枝不肯棲”的蘇軾，成就了“一蓑煙雨任平生”的蘇軾，成就了“江上清風(fēng)，山間明月”的蘇軾。 做真正的自己，是

10、時代的召喚。 做真正的自己，讓被人批評“過于造作”的郎朗成為了世界上最年輕的鋼琴之王；做真正的自己，讓那“過分囂張”的劉翔屹立在跨欄運動的巔峰位置；做真正的自己，讓那“不倫不類”的周杰倫唱遍天下……時代需要有自我的人，需要有個性的人，需要敢于綻放自己光彩的人！ 露珠只會折射別人的光芒，我們將它嘲笑；露珠只會依靠別人的顏色，我們將它否定。做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩繽紛，方能為世人所贊同。 【簡評】這篇文章分論點設(shè)計的方法_________________________________________ ______________________________

11、____________________________________________ __________________________________________________________________________ 應(yīng) 用 部 分（獨立完成、小組合作） __________________________________________________________________________ 四、 根據(jù)所學(xué)的方法設(shè)計下列話題的中心論點和分論點。 1、勤奮 2、挫折 3、心態(tài)

12、 4、承擔(dān)責(zé)任 5、誠信 _________________________________________________________________________ 鞏 固 部 分（學(xué)生獨立完成、教師批閱） ________________________________________________________________________ 六、實戰(zhàn)寫作：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 珍珠 蚌殼里的夜，有多長？ 不再思量，不再思量， 我已擺脫苦悶與憂傷， 如果被昔日淚水淹沒， 我的生命就不會閃光。 學(xué) 生 筆 記 話題闡釋式 答案 例1例2：從列舉的角度作闡釋 例3例4：下定義的角度闡釋 其他習(xí)題：自由創(chuàng)作 4