小學(xué)音樂捉迷藏

1、捉迷藏 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 1 演唱歌曲 捉迷藏 體驗歌曲充滿童貞幻想的色彩 擬人化的音樂形象以及歡樂活潑的情緒 2 熟悉三拍子節(jié)奏 強(qiáng)調(diào)三拍子 強(qiáng)弱弱 的律動感 3 通過對歌曲的學(xué)習(xí)加深對四季各自特征的了解 2學(xué)情分。

2、捉迷藏教案 一 音樂教材 人音版小學(xué)音樂第五冊第六課 四季的歌 之 捉迷藏 二 教材內(nèi)容 一 了解一年四季的景色變化 二 學(xué)唱歌曲 捉迷藏 三 教材分析 歌曲 捉迷藏 是一首曲調(diào)規(guī)整 旋律活潑而又輕快的歌曲 歌曲把 春 夏。

3、捉迷藏 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 1 通過聆聽 演唱歌曲 捉迷藏 體驗歌曲充滿童貞幻想的色彩 擬人化的音樂形象以及歡樂活潑的情緒 表達(dá)他們對大自然的熱愛之情 2 以創(chuàng)設(shè)情境入手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 采用聽唱的教學(xué)方法學(xué)習(xí)。

4、歡迎進(jìn)入音樂課堂 捉迷藏 鋼琴獨奏 丁善德曲 捉迷藏 這首樂曲可以分為幾個部分 用圖示或顏色表現(xiàn)出來 簡譜 鋼琴獨奏 樂曲背景 鋼琴組曲 兒童組曲 由描繪兒童生活的五組畫面構(gòu)成 郊游 撲蝶 跳繩 捉迷藏 節(jié)日舞蹈等 形象地描繪出兒童天真活潑的天性和幸福美好的生活 作者通過標(biāo)題 用故事情節(jié)將樂曲貫穿起來 塑造了生動的藝術(shù)形象 給人以完美的藝術(shù)感受 我們在課本中只選用了 捉迷藏 這段音樂 聽一聽 這。

5、歡迎進(jìn)入音樂課堂 捉迷藏 讓我們聽一段音樂 你能聽出它是幾拍子的嗎 3 4XXX XXX 強(qiáng)弱弱強(qiáng)弱弱 請你和老師一起為音樂打節(jié)拍吧 3 4xxxx xxxx 熱烈歡迎春夏秋冬 x xxx x xxx 熱烈歡迎春夏秋冬 3 4 試著按節(jié)奏讀一讀歌詞吧 春天藏在 夏天躲在 秋天鉆入 冬天縮進(jìn) 小小作詞家 春天藏在 田野中 夏天躲在 樹蔭下 秋天鉆入 果園里 冬天縮到 火爐旁 小小作詞家 同學(xué)們 來。

6、歡迎進(jìn)入音樂課堂 XXXX XXXX XXXXXX X 朋友你好朋友你好朋友你好你們好 X XXX X XXX X XXXX X X 朋友你好朋友你好朋友你好你們好 X XXXXX X XX 朋友你好你們好你好 X XXXX X X 朋友你好你們好 捉迷藏 6 66616 6 5 55515 6 5 61321 2 53 5 61321 1 春天藏在 夏天躲到 秋天鉆進(jìn) 冬天縮進(jìn) 同學(xué)們 來學(xué)校。

7、歡迎進(jìn)入音樂課堂 捉迷藏 每一個季節(jié)就是一首動聽的歌每一個季節(jié)又是不碰面的好朋友 谷堆 讀歌詞 捉迷藏 春 夏秋冬 四 個娃娃 愛 捉迷藏來 玩 一一一一耍 冬 躲春來 秋 躲夏呀 你 找我來我 找 一一一一他 春 天藏在花叢 中 夏 天躲到草帽 下 一一秋 天鉆入谷堆 堆 冬 天縮進(jìn)棉褂 褂 一一 捉迷藏1 F34稍快3555 35165 666153 2 3555 1 春夏秋冬四個娃娃 愛捉。

8、歡迎進(jìn)入音樂課堂 歡迎來到音樂課堂 三角鐵X00 X00 響板0XX 0XX 春娃娃 夏娃娃 冬娃娃 秋娃娃 四季娃娃 X XXX X XXX X XXX XXXX XXXX XXXX 春夏秋冬四個娃娃你們好呀 春夏秋冬四個娃娃你們好呀 附點八分音符 聽一聽 這四個季節(jié)娃娃他們在干什么 捉迷藏 想一想 他們分別藏在了哪里 ei 春 夏秋冬 四 個娃娃 愛 捉迷藏來 玩 耍 冬 躲春來 秋 躲夏呀。

9、歡迎進(jìn)入音樂課堂 律動練習(xí) 星星的心 捉迷藏 春娃娃 夏娃娃 秋娃娃 冬娃娃 冬 強(qiáng)弱弱 捉迷藏 冬 區(qū)別在哪里 1 3555 35165 666153 2 春夏秋冬 四個娃娃 愛捉迷藏來玩耍3555 35166 561321 1 冬躲春來 秋躲夏呀 你找我來我找他 2 3 555 3 5165 6 6615 3 2 一一 一春夏秋冬 四個娃娃 愛捉迷藏來玩耍3 555 3 5166 5 613。

10、歡迎進(jìn)入音樂課堂 捉迷藏 嗨 同學(xué)們好 春 夏 秋 冬 節(jié)奏1 x xxx x xxxx 2 X Xxxxx xxx 1 情緒 歡快活潑2 速度 較快3 附點音符 x x 共12處 4 三拍子 律動感較強(qiáng) 強(qiáng)弱弱 捉迷藏 愛護(hù)環(huán)境 保護(hù)大自然 四季景色才能更美 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全。

11、歡迎進(jìn)入音樂課堂 春天 夏天 冬天 秋天 x xxx x xxxx x xxxx x x 一一一一 讀一讀 x xxx x xxxx x xxxx x x 一一一一 x xxx x xxxx x xxxx x x 一一一一 冬天來了 冬天來了 冬天天氣多么冷 x xxx x xxxx x xxxx x x 一一一一 春夏秋冬四個娃娃 愛捉迷藏來玩耍 x xxx x xxxx x xxxx x x。

12、歡迎進(jìn)入音樂課堂 捉迷藏 聽一聽 聆聽歌曲 感受歌曲的速度和情緒 春季 這是哪個季節(jié)的景色 拍一拍 3 4 強(qiáng)拍手 弱拍腿a XXX XXX b X X c 0XX 0XX 小組內(nèi)復(fù)習(xí)拍節(jié)奏 學(xué)一學(xué) 3 4 強(qiáng)拍手 弱拍腿X XXX X XXX 一強(qiáng)弱弱強(qiáng)弱弱X XXXX X X 強(qiáng)弱弱強(qiáng)弱弱 興趣是學(xué)習(xí)的第一任老師 跟著老師模仿拍三拍子的強(qiáng)弱并嘗試拍下面的節(jié)奏 聽一聽 聆聽歌曲 感受歌曲的速度。

13、歡迎進(jìn)入音樂課堂 歡迎來到音樂課 捉迷藏 夏娃娃 秋娃娃 冬娃娃 春娃娃 四季娃娃 聽一聽 聆聽歌曲 注意把握歌曲的速度和情緒變化 速度是稍快的 情緒是歡快的 唱一唱 跟隨老師學(xué)唱歌曲 比一比 看誰唱得好 你知道嗎 3 每小節(jié)三拍 4 以四分音符為一拍 1 F在F音處唱1 如果是3 8拍1 D呢 有誰能告訴老師那是什么意思 捉迷藏 四個淘氣的娃娃躲在哪里 你能聽出來嗎 做一做 邊唱邊用鼓和串鈴為。

14、歡迎進(jìn)入音樂課堂 捉迷藏 春 夏 秋 冬 春天藏在 夏天躲到 秋天鉆入 冬天縮進(jìn) 春夏秋冬四個娃娃愛捉迷藏來玩耍 冬躲春來秋躲夏呀你找我來我找他 春天藏在花叢中夏天躲在草帽下 秋天鉆入谷堆堆冬天縮進(jìn)棉褂褂 強(qiáng)弱弱 捉迷藏 咚 拍手 ei 捉迷藏 春夏秋冬 四個娃娃 愛捉迷藏來玩耍 冬躲春來 秋躲夏呀 你找我來我找他 春天藏在花叢中 夏天躲到草帽下 秋天鉆入谷堆堆 冬天縮進(jìn)棉褂褂 學(xué)旋律 創(chuàng)編兒歌。

15、歡迎進(jìn)入音樂課堂 捉迷藏 春季 這是哪個季節(jié)的景色 捉迷藏 1 F3 43 555 3 5165 6 6615 3 2 一一一一春夏秋冬四個娃娃 愛捉迷藏來玩耍 春夏秋冬四個娃娃 愛捉迷藏來玩耍 3 555 3 5166 5 6132 1 1 一一一一冬躲春來 秋躲夏呀 你找我來我找他 年年躲藏 季季找呀 四個娃娃長不大 666616 6 555515 5 春天藏在花叢中 夏天躲到草帽下 5 6。