物質(zhì)的制備分離提純與檢驗習(xí)題1

1、物質(zhì)的制備、分離、提純與檢驗(限時：45分鐘)一、選擇題1利用下列實驗裝置能完成相應(yīng)實驗的是()解析：溶液倒吸導(dǎo)致得不到氯化氫，故A錯誤；氯化銨加熱時分解，冷卻時在導(dǎo)管口又生成氯化銨，所以得不到氨氣，故B錯誤；分離沸點不同的液體混合物可以采用蒸餾的方法，溫度計水銀球應(yīng)該在支管口處，故D錯誤。答案：C2(2016西安八校聯(lián)考)實驗室從含溴化氫的廢液中提取溴單質(zhì)。

2、專題14 物質(zhì)的制備、分離、提純與檢驗1下列實驗裝置、選用的試劑或?qū)嶒灢僮髦?，都正確的是()A實驗室用裝置A制取氨氣B用B裝置吸收氨氣，并防止倒吸C用C裝置稀釋濃硫酸D用D裝置除去CO2中的HCl答案B2僅用下表提供的儀器(夾持儀器和試劑任選)不能實現(xiàn)相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?)選項實驗?zāi)康膬x器A除去氫氧化鋁膠體中的泥沙漏斗。

3、化學(xué)實驗,第 十 章,第40講 物質(zhì)的分離、提純與檢驗,欄目導(dǎo)航,1物質(zhì)分離、提純的區(qū)別 (1)物質(zhì)的分離 將混合物中的各組分________開來，獲得幾種__________的過程。 (2)物質(zhì)的提純 將混合物中的雜質(zhì)________而得到________的過程，又叫混合物的凈化或________。,考點一 物質(zhì)的分離和提純,分離,純凈物,除去,純凈物,除雜,2物質(zhì)分離、提純的常用物理方法,固體 和溶液,濾紙,漏斗邊緣,玻璃棒,三層濾紙一側(cè),燒杯內(nèi)壁,重新過濾,攪拌，防止液體局部溫度過,高造成飛濺,有大量晶體析出,溶解度,互不相溶,大,不互溶,不反應(yīng),下口,上口,沸點,支管口,沸石,。

4、第十章 化學(xué)實驗 李仕才 考點一 物質(zhì)的分離和提純 1 混合物分離和提純的區(qū)別 1 混合物的分離 通過一定的物理變化或化學(xué)變化將混合物分成各組分的純凈物 2 混合物的提純 將混合物中的雜質(zhì)除去而得到純凈物 又叫物質(zhì)的。

5、2019年高考化學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 第40講 物質(zhì)的分離、提純與檢驗 考點1 物質(zhì)的分離和提純考題集萃實戰(zhàn)演練 1(xx全國卷)本草衍義中對精制砒霜過程有如下敘述：“取砒之法，將生砒就置火上，以器覆之，令砒煙上飛著。

6、2019年高考化學(xué)大一輪復(fù)習(xí)第40講物質(zhì)的分離提純與檢驗考點1物質(zhì)的分離和提純考題集萃實戰(zhàn)演練 1(xx全國卷)本草衍義中對精制砒霜過程有如下敘述：“取砒之法，將生砒就置火上，以器覆之，令砒煙上飛著覆器。

7、化 學(xué) 實 驗第 十 章第 40講 物 質(zhì) 的 分 離 提 純 與 檢 驗 考 綱 要 求 考 情 分 析 命 題 趨 勢1.掌 握 常 見 物 質(zhì)分 離 和 提 純 方法 。2.掌 握 常 見 物 質(zhì)檢 驗 的 方 法 。 2017， 全。

8、專題14 物質(zhì)的制備、分離、提純與檢驗1下列實驗裝置、選用的試劑或?qū)嶒灢僮髦校颊_的是()A實驗室用裝置A制取氨氣B用B裝置吸收氨氣，并防止倒吸C用C裝置稀釋濃硫酸D用D裝置除去CO2中的HCl答案B2僅用下表提供的儀器(夾持儀器和試劑任選)不能實現(xiàn)相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?)選項實驗?zāi)康膬x器A除去氫氧化鋁膠體中的泥沙。

9、111第2單元 課時1物質(zhì)的分離與提純補充習(xí)題一、選擇題1下列分離混合物的操作中，必須加熱的是 （ ）A. 過濾 B分液 C結(jié)晶 D蒸餾2用天然水制取純度較高的水通常采用的方法是 ( )A. 煮沸并加入石灰純堿。

10、考點24 物質(zhì)的分離提純【考點24】物質(zhì)的分離提純方法適用范圍主要儀器舉例注意事項過濾固體與液體分離漏斗、燒杯、玻璃棒、鐵架臺(帶鐵圈)、濾紙粗鹽提純時，把粗鹽溶于水，經(jīng)過過濾，把不溶于水的固體雜質(zhì)除去要“一貼二低三靠”必要時要洗滌沉淀物(在過濾器中進行)定量實驗的過濾要“無損”結(jié)晶重結(jié)晶混合物中各組分在溶劑中的溶解度隨溫度變化。

11、2019-2020年高考化學(xué)四海八荒易錯集專題14物質(zhì)的制備分離提純與檢驗 1下列實驗裝置、選用的試劑或?qū)嶒灢僮髦?，都正確的是( ) A實驗室用裝置A制取氨氣 B用B裝置吸收氨氣，并防止倒吸 C用C裝置稀釋濃硫酸 D。

12、海帶中碘元素的分離與檢驗 一 物質(zhì)的分離與提純 分離 將相互混在一起的不同物質(zhì)彼此分開而得到相應(yīng)的各個組分的過程 提純 把物質(zhì)中混有的雜質(zhì)除去的過程 知識回顧 主要是利用化學(xué)反應(yīng)把雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為氣體或不溶物 有時。

13、一 物 質(zhì) 的 分 離 與 提 純分 離 ： 將 相 互 混 在 一 起 的 不 同 物 質(zhì) 彼 此 分 開而 得 到 相 應(yīng) 的 各 個 組 分 的 過 程 。提 純 ： 把 物 質(zhì) 中 混 有 的 雜 質(zhì) 除 去 的 過 程 。知 識。

14、2019-2020年高中化學(xué)專題一物質(zhì)的分離與提純課題1海帶中碘元素的分離與檢驗教案蘇教版 一、教學(xué)目標 知識與技能 了解物質(zhì)分離、提純的基本原則，并能在實驗方案的實際中考慮這些基本原則的實際應(yīng)用 理解從海帶中分離。

15、2019-2020年高中化學(xué)專題一物質(zhì)的分離與提純課題1海帶中碘元素的分離與檢驗同步練習(xí)蘇教版 1提純含雜質(zhì)的固體碘單質(zhì)最常用的方法是( ) A萃取 B重結(jié)晶 C升華 D蒸餾 2下列儀器：容量瓶、蒸餾燒瓶。

16、課題一 海帶中碘元素的分離及檢驗 時間 45分鐘 1 海帶中碘元素的分離實驗中 在灼燒后的海帶灰中加入蒸餾水 煮沸2 3 min 再過濾 煮沸的目的是 A 加快碘元素與水反應(yīng)的速率 B 使溶液濃縮 C 使空氣中的氧氣更多地進入溶。