物理化學(xué)

1、1 -西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院課程考試試題卷類別：網(wǎng)教(網(wǎng)教/成教) 專業(yè)：化學(xué)教育 2017 年 12 月課程名稱【編號(hào)】：物理化學(xué)【0129】 A 卷大作業(yè) 滿分：100 分要求：1、第 1，2 題選做一題，第 3，4，5 題必做 2、每小題 25 分，共 100 分1已知反應(yīng)：H 2 (g,p,25)+(1/2)O 2 (g,p,25) H2O (g,p,25) 的 rG =-228.37 kJmol-1，又知 H2O(l)在 25時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)摩爾生成吉布斯自由能mfG =-236.94 kJmol-1。求 25時(shí)水的飽和蒸氣壓（水蒸氣設(shè)為理想氣體,并認(rèn)為 Gm(l)與壓力無關(guān)） 。21mol 單原子分子理想氣體經(jīng)過一個(gè)絕熱不可逆過程到達(dá)終態(tài)，該終態(tài)。

2、物理化學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化學(xué)科的特點(diǎn)，全面推行素質(zhì)教育思想。加強(qiáng)對(duì)理化課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我校的理化生教學(xué)水平不斷提高。一、積極參與新課改老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，從中體會(huì)了課改的方向，更準(zhǔn)確的把握新教材。把新課標(biāo)中的理念和要求能運(yùn)用在物理，化學(xué)，生物的課堂教學(xué)。

3、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn) Experiments in Physical Chemistry,公開課,1,實(shí)驗(yàn)課注意事項(xiàng),實(shí)驗(yàn)前 對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及相關(guān)參考資料仔細(xì)閱讀，做好預(yù)習(xí)報(bào)告。 實(shí)驗(yàn)過程中要注意愛護(hù)公物，注意安全，嚴(yán)格按照相關(guān)儀器的操作規(guī)程進(jìn)行操作。記錄好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不得隨意涂改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 一定要仔細(xì)討論實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題并對(duì)誤差來源進(jìn)行分析。,2,1.3.1 有關(guān)數(shù)據(jù)處理的基本概念,1.3 誤差分析和數(shù)據(jù)處理,1.3.2 誤差分析,1.3.3 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理,3,在實(shí)驗(yàn)中，任何一種測(cè)量結(jié)果總是不可避免地會(huì)有一定的誤差（或者說偏差）。 表示測(cè)量結(jié)果的可靠程度。 選擇最合適。

4、______________________________________________________________________________________________________________物理化學(xué)電子教案（上冊(cè)）2012-2013學(xué)年第一學(xué)期主講教師：趙麗娜工作單位：化學(xué)學(xué)院-可編輯修改-物理化學(xué)電子教案（上冊(cè)）學(xué)期教學(xué)內(nèi)容目錄學(xué)期教學(xué)內(nèi)容目錄I課程基本信息III緒 論1第一章 氣體的PVT關(guān)系41-1 理想氣體狀態(tài)方程41-2 理想氣體混合物51-3 氣體的液化及臨界參數(shù)61-4 真實(shí)氣體狀態(tài)方程7第二章 熱力學(xué)第一定律82-1 熱力學(xué)基本概念82-2 熱力學(xué)第一定律112-3 恒容及定恒壓下的熱 焓132-4 熱容 恒容變溫過程 恒壓。

5、工作報(bào)告/實(shí)驗(yàn)報(bào)告 深圳大學(xué)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告-實(shí)驗(yàn)一 恒溫水浴的組裝及其性能測(cè)試-張子科、劉開鑫 深圳大學(xué)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)者:張子科、劉開鑫 實(shí)驗(yàn)時(shí)間: 2000/4/17氣溫: 21.7 大氣壓: 101.7 kpa實(shí)驗(yàn)一 恒溫水浴的組裝及其性能測(cè)試1目的要求了解恒溫水浴的構(gòu)造及其構(gòu)造原理，學(xué)會(huì)恒溫水浴的裝配技術(shù)； 測(cè)繪恒溫水浴的靈敏度曲線； 掌握貝克曼溫度計(jì)的調(diào)節(jié)技術(shù)和正確使用方法。 2儀器與試劑5升大燒杯 貝克曼溫度計(jì) 精密溫度計(jì) 加熱器水銀接觸溫度計(jì) 繼電器 攪拌器 調(diào)壓變壓器3數(shù)據(jù)處理:實(shí)驗(yàn)時(shí)間4/17/2000室溫 21.7大氣壓pa101.7*10312。

6、工作報(bào)告/實(shí)驗(yàn)報(bào)告 深圳大學(xué)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告-燃燒熱的測(cè)定-朱錫衡、張峰、何光濤 深圳大學(xué)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)五 燃燒熱的測(cè)定實(shí)驗(yàn)者: 朱錫衡、張峰、何光濤 實(shí)驗(yàn)時(shí)間: 2000/4/7氣溫: 22.2 大氣壓 : 101.6 kpa一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅?、用氧彈熱量計(jì)測(cè)量苯甲酸的燃燒熱2、明確燃燒熱的定義，了解恒壓燃燒熱與恒容燃燒熱的差別。3、了解熱量計(jì)中主要部分的作用，掌握氧彈熱量計(jì)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。4、學(xué)會(huì)雷諾圖解法校正溫度改變值。二、儀器與試劑氧彈卡計(jì)貝克曼溫度計(jì)普通溫度計(jì)壓片器分析天平、臺(tái)秤萬用電表點(diǎn)火絲、剪刀、直尺鑷子、扳手 苯甲。

7、工作報(bào)告/實(shí)驗(yàn)報(bào)告 深圳大學(xué)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告-雙液系的氣-液平衡相圖-賴凱濤 張志誠(chéng) 史煒 湯菲菲 實(shí)驗(yàn)者：賴凱濤 張志誠(chéng) 史煒 湯菲菲 深圳大學(xué)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)者:賴凱濤 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：5月15日氣溫：23.0 大氣壓：100900pa實(shí)驗(yàn)六：雙液系的氣-液平衡相圖一：目的要求繪制在p下環(huán)已烷-乙醇雙液系的氣-液平衡圖，了解相圖和相率的基本概念 掌握測(cè)定雙組分液系的沸點(diǎn)的方法 掌握用折光率確定二元液體組成的方法 二：儀器 試劑恒沸點(diǎn)儀精密溫度計(jì)調(diào)壓變壓器阿貝折光儀超級(jí)恒溫水浴量筒、漏斗滴管、大燒杯 無水乙醇環(huán)己烷 含環(huán)己烷各為10、30。

8、第三章 化學(xué)平衡,1,3-1 理想體系的化學(xué)平衡,一、平衡常數(shù)的熱力學(xué)推導(dǎo),化學(xué)平衡的宏觀特征是反應(yīng)物、生成物的濃度保持不變，存在平衡常數(shù)。,1.化學(xué)平衡條件 dT = 0 , dP = 0 , W = 0,2.理想氣體的化學(xué)勢(shì)等溫式,2,3. 的推導(dǎo),達(dá)平衡時(shí):,3,達(dá)平衡時(shí):,4,: 用相對(duì)分壓表示的平衡常數(shù) 只與溫度有關(guān)，無量綱,通常簡(jiǎn)寫為：,二、平衡常數(shù)的其它表示法,5,用分壓表示的平衡常數(shù),6,用相對(duì)摩爾濃度表示的平衡常數(shù) 只與溫度有關(guān)，無量綱,7,8,用摩爾分?jǐn)?shù)表示的平衡常數(shù),9,10,例:,11,結(jié)論：反應(yīng)計(jì)量系數(shù)改變 n倍， 改變 n 倍, 變?yōu)?原 的 n 次方。,結(jié)論：。

9、畢業(yè)論文/畢業(yè)論文范文 物理化學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)醫(yī)學(xué)范文 物理化學(xué)是研究化學(xué)學(xué)科中的原理和方法、研究化學(xué)體系行為最一般規(guī)律和理論的學(xué)科。通過物理化學(xué)課程的學(xué)習(xí)能有效地培養(yǎng)學(xué)生基本的化學(xué)素養(yǎng)， 詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文物理化學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)。物理化學(xué)不僅是化學(xué)化工本科專業(yè)的理論基礎(chǔ)必修課，同時(shí)也是環(huán)境、食品、制藥、生物、材料等學(xué)科的理論基礎(chǔ)必修課。物理化學(xué)運(yùn)用物理方法解決化學(xué)問題，同時(shí)大量運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行公式推導(dǎo)，因此具有理論性、邏輯性強(qiáng)，內(nèi)容抽象，公式推導(dǎo)過程繁雜等特點(diǎn)，使得初學(xué)者學(xué)起來普遍感到比較困難，而非。

10、工作總結(jié)/工作總結(jié)范文 物理化學(xué)教研組工作總結(jié) 本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化學(xué)科的特點(diǎn)，全面推行素質(zhì)教育思想。加強(qiáng)對(duì)理化課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我校的理化生教學(xué)水平不斷提高。一、積極參與新課改老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，從中體會(huì)了課改的方向，更準(zhǔn)確的把握新教材。把新課標(biāo)中的理念和要求能運(yùn)用在物。

11、工作報(bào)告/實(shí)驗(yàn)報(bào)告 深圳大學(xué)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告-實(shí)驗(yàn)一 恒溫水浴的組裝及其性能測(cè)試-賴凱濤、張志誠(chéng) 深圳大學(xué)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)者: 賴凱濤、張志誠(chéng) 實(shí)驗(yàn)時(shí)間: 2000/4/3氣溫: 21.6 大氣壓: 101.2 kpa實(shí)驗(yàn)一 恒溫水浴的組裝及其性能測(cè)試目的要求 了解恒溫水浴的構(gòu)造及其構(gòu)造原理，學(xué)會(huì)恒溫水浴的裝配技術(shù)； 測(cè)繪恒溫水浴的靈敏度曲線； 掌握貝克曼溫度計(jì)的調(diào)節(jié)技術(shù)和正確使用方法。 儀器與試劑 5升大燒杯 貝克曼溫度計(jì) 精密溫度計(jì) 加熱器水銀接觸溫度計(jì) 繼電器 攪拌器 調(diào)壓變壓器實(shí)驗(yàn)步驟 3.1 實(shí)驗(yàn)器材，將水銀開關(guān)、攪拌器等安裝固定。按。

12、2020年4月25日,第一章基本概念及定義,1,第一章基本概念及定義,1-1熱力學(xué)系統(tǒng),1-2熱力學(xué)系統(tǒng)的狀態(tài)及基本狀態(tài)參數(shù),1-3平衡狀態(tài)和狀態(tài)參數(shù)坐標(biāo)圖,1-4狀態(tài)方程式,1-5準(zhǔn)靜態(tài)過程和可逆過程,1-6可逆過程的功,1-7熱量,1-8熱力循環(huán),2020年4月25日,第一章基本概念及定義,2,1-1熱力學(xué)系統(tǒng),熱力學(xué)系統(tǒng)（熱力系統(tǒng)、熱力系、系統(tǒng)）人為選定的某些確定的物質(zhì)或某個(gè)確定空間中的。

13、第18講浮力,浮力及產(chǎn)生原因,1定義：浸在____(或____)里的物體受到液體(或氣體)____的____，這個(gè)托力叫做浮力。2方向：____。3施力物體：____(或____)。4單位：牛(N)。5產(chǎn)生原因：物體上下表面受到的液體的____，浮力是液體對(duì)物體的壓力的合力。,液體,氣體,豎直向上,托力,豎直向上,液體,氣體,壓力差,例1.以下情景中沒有受到浮力的物體是(),【解析】根據(jù)。

14、第35講常見的化合物,常見的鹽,食鹽,易,0.9,玻璃,純堿或蘇打,堿,風(fēng)化,石灰石,難,大理石,BaCl2、Na2CO3、CuCl2,CuCl22NaOH=Cu(OH)22NaCl,白色,Na,D,D,B,常見的有機(jī)物,含碳的化合物,甲烷,丁烷,乙炔,天然氣,供應(yīng)能量,構(gòu)成生物體,貯存能量,煤,石油,碳,碳、氫,甲烷,D,有機(jī)物,有利于發(fā)生泄漏時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理,開燈、點(diǎn)火、打電話、脫。