物理化學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)醫(yī)學(xué)范文.doc

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畢業(yè)論文/畢業(yè)論文范文 物理化學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)醫(yī)學(xué)范文 　　物理化學(xué)是研究化學(xué)學(xué)科中的原理和方法、研究化學(xué)體系行為最一般規(guī)律和理論的學(xué)科。通過(guò)物理化學(xué)課程的學(xué)習(xí)能有效地培養(yǎng)學(xué)生基本的化學(xué)素養(yǎng)， 詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文物理化學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)。 　　物理化學(xué)不僅是化學(xué)化工本科專業(yè)的理論基礎(chǔ)必修課，同時(shí)也是環(huán)境、食品、制藥、生物、材料等學(xué)科的理論基礎(chǔ)必修課。物理化學(xué)運(yùn)用物理方法解決化學(xué)問(wèn)題，同時(shí)大量運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行公式推導(dǎo)，因此具有理論性、邏輯性強(qiáng)，內(nèi)容抽象，公式推導(dǎo)過(guò)程繁雜等特點(diǎn)，使得初學(xué)者學(xué)起來(lái)普遍感到比較困難，而非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生普遍化學(xué)知識(shí)較為薄弱，而教學(xué)過(guò)程中往往容易缺乏學(xué)習(xí)興趣，因此物理化學(xué)被認(rèn)為是四大基礎(chǔ)化學(xué)中最難學(xué)、最枯燥課程之一。*探討對(duì)非化學(xué)專業(yè)的物理化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，如何突出科學(xué)方法的講授，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)物理化學(xué)的教學(xué)改革，談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ê腕w會(huì)。 　　1、針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，選擇教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn) 　　物理化學(xué)是作為非化學(xué)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課之一，往往教學(xué)時(shí)數(shù)較少，如大多數(shù)院校的金屬材料、環(huán)境工程等專業(yè)一般56-72學(xué)時(shí)(含實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)在內(nèi))，在如此少的課時(shí)內(nèi)講完物理化學(xué)所有章節(jié)內(nèi)容是很困難的，而將其講好更可謂難上加難，這就要求我們根據(jù)不同的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合其將來(lái)的實(shí)際應(yīng)用，有重點(diǎn)地選擇講授。各專業(yè)的化學(xué)課程往往以無(wú)機(jī)化學(xué)為前設(shè)課程，而物理化學(xué)和無(wú)機(jī)化學(xué)有著極其密切的聯(lián)系，因此無(wú)機(jī)化學(xué)已比較充實(shí)的部分內(nèi)容可以略講或不講，讓學(xué)生自己閱讀鞏固提高，再用較少的課時(shí)加以總結(jié)。但盡管無(wú)機(jī)化學(xué)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定量的熱力學(xué)知識(shí)，由于大一學(xué)生的數(shù)學(xué)與物理基礎(chǔ)知識(shí)不足，許多基本內(nèi)容都是定性地給出，而知識(shí)的不完整性也容易使學(xué)生頭腦中產(chǎn)生一些似是而非的概念，所以要注重結(jié)合理論知識(shí)點(diǎn)的推導(dǎo)和完善。抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)，著重講授，用較少的學(xué)時(shí)提高物理化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量是完全可能的。 　　2、弱化公式推導(dǎo)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用 　　物理化學(xué)課程的特點(diǎn)是：概念性、理論性強(qiáng)，公式及其應(yīng)用條件多。概念性、理論性強(qiáng)就要求學(xué)生不能機(jī)械地靠記憶學(xué)習(xí)物理化學(xué)，對(duì)內(nèi)容的理解是學(xué)習(xí)物理化學(xué)的有效方法，也是物理化學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。物理化學(xué)課程中存在大量的理論與公式，不少學(xué)生對(duì)公式的由來(lái)及推導(dǎo)往往感到困難，而教師又不可能對(duì)所有公式進(jìn)行詳細(xì)推導(dǎo)。教師的作用應(yīng)是加強(qiáng)科學(xué)基礎(chǔ)課的教育與引導(dǎo)作用，在課堂上作典型公式推導(dǎo)的同時(shí)將公式推導(dǎo)的思路和技巧傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在課外練習(xí)中完成其余公式的正確推導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和課后習(xí)題鞏固注重知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。 *l