物理3-3

1、歡迎進(jìn)入物理課堂 基礎(chǔ)自主學(xué)習(xí) 疑難名師點(diǎn)撥 例1 求圖8 1 2中被封閉氣體A的壓強(qiáng) 圖中的玻璃管內(nèi)都灌有水銀 大氣壓強(qiáng)p0 76cmHg p0 1 01 105Pa g 10m s2 思路點(diǎn)撥 求解本題可以按這樣的思路進(jìn)行 規(guī)范解答 1 pA p0 ph 76cmHg 10cmHg 66cmHg 2 pA p0 ph 76cmHg 10 sin30 cmHg 71cmHg 3 pB p0 p。

2、歡迎進(jìn)入物理課堂 3 理想氣體的狀態(tài)方程 一 理想氣體1 定義 在任何溫度 任何壓強(qiáng)下都遵從 的氣體 氣體實(shí)驗(yàn)定律 2 實(shí)際氣體可看成理想氣體的條件 溫度不低于零下幾十?dāng)z氏度 壓強(qiáng)不超過大氣壓的幾倍 3 對(duì)理想氣體的理解 理想化 1 宏觀上 理想氣體嚴(yán)格遵從氣體實(shí)驗(yàn)定律 是一種 模型 是對(duì)實(shí)際氣體的科學(xué)抽象 2 微觀上 忽略不計(jì) 無(wú) 溫度 理想氣體分子本身的大小與分子間的距離相比可以 分子可視為。

3、歡迎進(jìn)入物理課堂 高中物理新人教版選修 系列課件 8 2 氣體的等容變化和等壓變化 第八章 氣體 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)要求 1 知道什么是氣體的等容變化過程 2 掌握查理定律的內(nèi)容 數(shù)學(xué)表達(dá)式 理解p t圖象的物理意義 3 知道查理定律的適用條件 4 會(huì)用分子動(dòng)理論解釋查理定律 2 能力要求 通過演示實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 分析能力和實(shí)驗(yàn)研究能力 3 方法要求 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決物理問題的。

4、歡迎進(jìn)入物理課堂 2 氣體的等容變化和等壓變化 一 氣體的等容變化1 等容變化 一定質(zhì)量的某種氣體 在 不變時(shí) 隨 的變化 體積 壓強(qiáng) 溫度 2 查理定律 1 內(nèi)容 一定質(zhì)量的某種氣體 在體積保持不變的情況下 壓強(qiáng)p與熱力學(xué)溫度T成 比 正 2 表達(dá)式 或 也可表述為 或 3 p T圖象 一定質(zhì)量某種氣體的等容線是 其中橫軸T為熱力學(xué)溫度 通過坐標(biāo)原點(diǎn)的直線 p CT 二 氣體的等壓變化 1 等。

5、歡迎進(jìn)入物理課堂 高中物理新人教版選修 系列課件 9 2 液體 第九章 物態(tài)和物態(tài)變化 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能1 知道液體的宏觀性質(zhì) 具有一定的體積 不易壓縮 有流動(dòng)性 2 了解液體的微觀結(jié)構(gòu) 液體的微觀粒子也在平衡位置附近做微小的振動(dòng) 但液體分子沒有固定不變的平衡位置 3 能用分子動(dòng)理論的觀點(diǎn)初步說明液體表面張力現(xiàn)象 4 了解表面張力現(xiàn)象在實(shí)際中的應(yīng)用 并能解釋一些簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象 過程與方法1。

6、歡迎進(jìn)入物理課堂 第1 2節(jié) 理解教材新知 把握熱點(diǎn)考向 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 考向一 考向二 第九章 應(yīng)用創(chuàng)新演練 隨堂基礎(chǔ)鞏固 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 知識(shí)點(diǎn)三 考向三 知識(shí)點(diǎn)四 1 沿各個(gè)方向的物理性質(zhì)不同的現(xiàn)象叫各向異性 沿各個(gè)方向的物理性質(zhì)都一樣 叫各向同性 單晶體是各向異性的 多晶體 非晶體是各向同性的 2 液體的微觀結(jié)構(gòu) 分子之間距離很小 分子間作用力比固體分子間作用力小 3 表面張力 由于液。

7、歡迎進(jìn)入物理課堂 學(xué)案3 本課欄目開關(guān) 物態(tài)變化 汽化 蒸發(fā) 沸騰 表面 任何 溫度 表面積 表面空氣流動(dòng)快慢 學(xué)案3 知識(shí)儲(chǔ)備區(qū) 本課欄目開關(guān) 液面 內(nèi)部 一定 不變 沸點(diǎn) 大氣壓 平衡狀態(tài) 學(xué)案3 知識(shí)儲(chǔ)備區(qū) 本課欄目開關(guān) 動(dòng)態(tài)平衡 飽和狀態(tài) 壓強(qiáng) 無(wú)關(guān) 無(wú)關(guān) 壓強(qiáng) 干濕泡 學(xué)案3 知識(shí)儲(chǔ)備區(qū) 本課欄目開關(guān) 學(xué)案3 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 動(dòng)態(tài)平衡 動(dòng)態(tài)平衡 未飽和汽 分子數(shù)密度 增大 學(xué)。

8、歡迎進(jìn)入物理課堂 4物態(tài)變化中的能量交換 一 熔化熱 1 熔化和凝固 固態(tài) 液態(tài) 1 熔化 物質(zhì)從 變成 的過程 2 凝固 物質(zhì)從 變成 的過程 固態(tài) 2 熔化熱 1 概念 某種晶體熔化過程中所需的 與其 之比 叫做這種晶體的熔化熱 2 不同晶體的熔化熱不同 而非晶體則沒有確定的熔化熱 液態(tài) 能量 質(zhì)量 二 汽化熱1 汽化和液化 1 汽化 物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程 2 液化 物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的。

9、歡迎進(jìn)入物理課堂 第一節(jié)功和內(nèi)能 知識(shí)回顧 2 什么叫內(nèi)能 與哪些因素有關(guān) 3 質(zhì)量 溫度相同的物體 內(nèi)能必定相等對(duì)嗎 1 機(jī)械 功的兩個(gè)不可缺少的因素是什么 電流做功與哪些因素有關(guān) 物體的內(nèi)能與溫度和體積的關(guān)系 溫度變時(shí)分子動(dòng)能變 體積變時(shí)分子勢(shì)能變 因此物體的內(nèi)能決定于它的溫度和體積 但是這句話卻不能作為判斷兩物體內(nèi)能大小的依據(jù) 如兩物體溫度和體積均相同 而內(nèi)能卻沒有確定的關(guān)系 再如 0OC。

10、歡迎進(jìn)入物理課堂 第3 4節(jié) 理解教材新知 把握熱點(diǎn)考向 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 考向一 考向二 第九章 應(yīng)用創(chuàng)新演練 隨堂基礎(chǔ)鞏固 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 知識(shí)點(diǎn)三 考向三 知識(shí)點(diǎn)四 1 在密閉容器中的液體不斷地蒸發(fā) 液面上的蒸汽也不斷地凝結(jié) 當(dāng)這兩個(gè)同時(shí)存在的過程達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡時(shí) 宏觀的蒸發(fā)也停止了 這種與液體處于動(dòng)態(tài)平衡的蒸汽叫做飽和汽 2 在一定溫度下 飽和汽的分子數(shù)密度是一定的 因而飽和汽的壓強(qiáng)也是一。

11、歡迎進(jìn)入物理課堂 物態(tài)變化中的能量交換 固態(tài) 液態(tài) 氣態(tài) 熔化吸熱 汽化吸熱 凝固放熱 液化放熱 一 熔化熱 物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程 物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程 熔化是凝固的逆過程 1 熔化與凝固 熔化 凝固 一 熔化熱 由于固體分子間的強(qiáng)大作用 固體分子只能在各自的平衡位置附近振動(dòng) 對(duì)固體加熱 在其熔解之前 獲得的能量主要轉(zhuǎn)化為分子的動(dòng)能 使物體溫度升高 當(dāng)溫度升高到一定程度 一部分分子的能量。

12、歡迎進(jìn)入物理課堂 3 熱力學(xué)第一定律 能量守恒定律 一 熱力學(xué)第一定律1 內(nèi)容 一個(gè)熱力學(xué)系統(tǒng)的內(nèi)能增量等于外界向它傳遞的 熱量 功 與外界對(duì)它所做的 的和 2 表達(dá)式 U 3 對(duì)公式的理解 1 公式也適用于系統(tǒng)對(duì)外界做功 向外界放熱和內(nèi)能減少的情況 Q W 2 W 外界對(duì)物體做功 W取正值 系統(tǒng)對(duì)外界做功 W 取負(fù)值 3 Q 系統(tǒng)吸熱 Q為正值 系統(tǒng)放熱 Q為負(fù)值 4 U 為正值時(shí)表示系統(tǒng)內(nèi)能。

13、歡迎進(jìn)入物理課堂 高中物理新人教版選修 系列課件 10 2 熱和內(nèi)能 第十章 熱力學(xué)定律 教學(xué)目標(biāo) 1 在物理知識(shí)方面要求 1 知道分子的動(dòng)能 分子的平均動(dòng)能 知道物體的溫度是分子平均動(dòng)能大小的標(biāo)志 2 知道分子的勢(shì)能跟物體的體積有關(guān) 知道分子勢(shì)能隨分子間距離變化而變化的定性規(guī)律 3 知道什么是物體的內(nèi)能 物體的內(nèi)能與哪個(gè)宏觀量有關(guān) 能區(qū)別物體的內(nèi)能和機(jī)械能 4 知道做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上。

14、歡迎進(jìn)入物理課堂 第4節(jié) 理解教材新知 把握熱點(diǎn)考向 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 考向 第十章 應(yīng)用創(chuàng)新演練 隨堂基礎(chǔ)鞏固 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 1 熱傳導(dǎo)具有方向性 兩個(gè)溫度不同的物體相互接觸時(shí) 熱量會(huì)自發(fā)地從傳給 而低溫物體不可能自發(fā)地將熱量傳給高溫物體 要實(shí)現(xiàn)低溫物體向高溫物體傳遞熱量 必須的幫助 因而產(chǎn)生其他影響或引起其他變化 2 氣體的擴(kuò)散現(xiàn)象具有方向性 兩種不同的氣體可以自發(fā)地進(jìn)入對(duì)方 最后成為均勻。

15、歡迎進(jìn)入物理課堂 第3節(jié) 理解教材新知 把握熱點(diǎn)考向 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 考向一 考向二 第十章 應(yīng)用創(chuàng)新演練 隨堂基礎(chǔ)鞏固 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 1 熱力學(xué)第一定律 一個(gè)熱力學(xué)系統(tǒng)的內(nèi)能增量等于外界向它傳遞的熱量與外界對(duì)它所做的功的和 2 熱力學(xué)第一定律的表達(dá)式 U Q W 3 能量守恒定律 能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生 也不會(huì)憑空消失 它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式 或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到別的物體 在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)。

16、歡迎進(jìn)入物理課堂 學(xué)案4 本課欄目開關(guān) 做功 擴(kuò)散 產(chǎn)生 消失 轉(zhuǎn)化 轉(zhuǎn)移 轉(zhuǎn)化 學(xué)案4 知識(shí)儲(chǔ)備區(qū) 本課欄目開關(guān) 方向 自發(fā) 高溫 自發(fā) 不可逆的 學(xué)案4 知識(shí)儲(chǔ)備區(qū) 本課欄目開關(guān) 低溫 高溫 燃燒 化學(xué)能 做功 機(jī)械能 學(xué)案4 知識(shí)儲(chǔ)備區(qū) 本課欄目開關(guān) 完全變成 功 方向性 不可逆 學(xué)案4 知識(shí)儲(chǔ)備區(qū) 本課欄目開關(guān) 學(xué)案4 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 不可逆 方向性 學(xué)案4 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄。

17、歡迎進(jìn)入物理課堂 高中物理新人教版選修 系列課件 10 5 熱力學(xué)第二定律的微觀解釋 第十章 熱力學(xué)定律 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能1 了解有序和無(wú)序 宏觀態(tài)和微觀態(tài)的概念 2 了解熱力學(xué)第二定律的微觀意義 3 了解熵的概念 知道熵是反映系統(tǒng)無(wú)序程度的物理量 4 知道隨著條件的變化 熵是變化的 過程與方法 學(xué)會(huì)通過現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律的科學(xué)方法2 知道熵的概念 知道任何自然過程中一個(gè)孤立系統(tǒng)的總熵不會(huì)減少情感。

18、歡迎進(jìn)入物理課堂 5 熱力學(xué)第二定律的微觀解釋 一 有序和無(wú)序 宏觀態(tài)和微觀態(tài) 1 有序和無(wú)序 1 有序 只要確定了某種規(guī)則 則符合它的就叫有序 2 無(wú)序 不符合某種確定規(guī)則的稱為無(wú)序 2 宏觀態(tài)和微觀態(tài) 1 宏觀態(tài) 符合某種規(guī)定 規(guī)則的狀態(tài) 2 微觀態(tài) 在宏觀態(tài)下符合另外的規(guī)定 規(guī)則的狀態(tài)叫這個(gè)宏觀態(tài)的微觀態(tài) 3 系統(tǒng)的宏觀態(tài)所對(duì)應(yīng)的微觀態(tài)的多少表現(xiàn)為宏觀態(tài)無(wú)序程度的大小 宏觀態(tài) 對(duì)應(yīng)的 微觀。

19、歡迎進(jìn)入物理課堂 第一節(jié)氣體的等溫變化 核心要點(diǎn)突破 課堂互動(dòng)講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 第一節(jié) 課前自主學(xué)案 課標(biāo)定位 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知道什么是等溫變化及描述氣體的三個(gè)狀態(tài)參量 2 通過實(shí)驗(yàn)探究得出玻意耳定律 并掌握定律的內(nèi)容 學(xué)會(huì)利用等溫變化的規(guī)律解決有關(guān)問題 3 明確p V圖象中 等溫變化的圖線及其物理意義 課標(biāo)定位 重點(diǎn)難點(diǎn) 1 掌握玻意耳定律并利用定律進(jìn)行有關(guān)計(jì)算 2 理解等溫變化的p V圖象。

20、歡迎進(jìn)入物理課堂 第1節(jié) 理解教材新知 把握熱點(diǎn)考向 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 考向一 考向二 第八章 應(yīng)用創(chuàng)新演練 隨堂基礎(chǔ)鞏固 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 知識(shí)點(diǎn)三 考向三 1 狀態(tài)參量研究氣體性質(zhì)時(shí) 常用氣體的溫度 體積 壓強(qiáng)來(lái)描述氣體的狀態(tài) 2 實(shí)驗(yàn)探究 封閉的空氣柱 刻度尺 氣壓計(jì) 注射器 氣壓計(jì) 注射器 氣壓計(jì) 壓強(qiáng)p 一條過原點(diǎn)的直線 體積的倒數(shù) 反比 1 一定質(zhì)量的氣體 在做等溫變化的過程中 下列物。