歷史畫配文 ——話說(shuō)《清明上河圖》。活動(dòng)過(guò)程?;顒?dòng)總結(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備。2.培養(yǎng)從歷史繪畫作品中尋找歷史信息的能力。3.提高對(duì)歷史繪畫作品的欣賞能力。豐富學(xué)生的歷史想象能力。1.分組討論《清明上河圖》畫面所反映的歷史信息。3.在配文的過(guò)程中。話說(shuō)《清明上河圖》?!肚迕魃虾訄D》生動(dòng)地記錄了中國(guó)十二。知識(shí)與能力 走進(jìn)歷史。
清明上河圖課件Tag內(nèi)容描述:
1、導(dǎo)入新課,張擇端字正道,號(hào)文友。生于北宋,卒于南宋。年輕時(shí)游學(xué)京師,擅長(zhǎng)繪畫,曾任翰林圖畫院侍詔。為紀(jì)念張擇端,我國(guó)著名雕塑藝術(shù)家陳修林、龐王宣教授取中華石材之鄉(xiāng)山東萊州的白色花崗石造成這尊高大塑像,石像后面則為濃縮清明上河圖蕓蕓眾生的浮雕,栩栩如生地再現(xiàn)了太平盛世時(shí)開封的繁華市景、民俗生活。,活動(dòng)課二,歷史畫配文 話說(shuō)清明上河圖,導(dǎo)航目錄,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)總結(jié),活動(dòng)準(zhǔn)備,1.加深對(duì)宋代社會(huì)情況的了解。 2.培養(yǎng)從歷史繪畫作品中尋找歷史信息的能力。 3.提高對(duì)歷史繪畫作品的欣賞能力,發(fā)展學(xué)生的形象思維能力。
2、知識(shí)與能力 走進(jìn)歷史,體驗(yàn)宋代的社會(huì)生活,加深對(duì)宋代的歷史地位以及宋代社會(huì)生活基本風(fēng)貌的認(rèn)識(shí)。 培養(yǎng)獨(dú)立鉆研大膽設(shè)想總結(jié)歸納合作與表演以及收集資料和篩選信息的能力。過(guò)程與方法:通過(guò)對(duì)清明上河圖的觀察研究,認(rèn)識(shí)到傳遞歷史信息有多種方式,繪畫作。