平行四邊形定則

1、實(shí)驗(yàn)三：驗(yàn)證力的平行四邊形定則,1實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證力的平行四邊形定則,2實(shí)驗(yàn)器材：方木板、白紙、彈簧測(cè)力計(jì)(兩個(gè))、刻度尺、,圖釘、橡皮條、細(xì)繩套(兩個(gè))、鉛筆等,3實(shí)驗(yàn)原理：利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力作力的矢量圖驗(yàn)證力的,平行四邊形定則,xx,戀塌葬勒僥拼犀倔澇莉儀歌羊題靴私曙媒逗腺錳曲聲梢綠奪船盲左處皺袒實(shí)驗(yàn)三驗(yàn)證力平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)三驗(yàn)證力平行四邊形定則,1,4實(shí)驗(yàn)步驟,(1)把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn),(2)用兩條細(xì)繩結(jié)在橡皮條的另一端(即結(jié)點(diǎn))，通過細(xì)繩用 兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結(jié)點(diǎn)伸長 到O點(diǎn)(如圖S。

2、1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60。

3、相 互 作 用,第 二 章,實(shí)驗(yàn)三 驗(yàn)證力的平行四邊形定則,基礎(chǔ)知識(shí)梳理,一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?驗(yàn)證力的合成的平行四邊形定則；理解等效替代思維方法在物理學(xué)中的應(yīng)用。 二、實(shí)驗(yàn)原理 一個(gè)力F的作用效果和兩個(gè)力F1、F2的作用效果都是讓同一條一端固定的橡皮筋伸長到同一點(diǎn)，所以力F就是這兩個(gè)力F1和F2的合力。作出力F1、F2和F的圖示，再根據(jù)平行四邊形定則作出力F1和F2的合力F的圖示，如圖所示。比較F和F的大小和方向，若在實(shí)驗(yàn)誤差允許范圍內(nèi)相等，則可驗(yàn)證平行四邊形定則。,三、實(shí)驗(yàn)器材 方木板一塊，彈簧秤兩個(gè)，白紙，橡皮條一段，細(xì)繩套兩個(gè)，圖。

4、實(shí)驗(yàn)二 驗(yàn)證力的平行四邊形定則,同步導(dǎo)學(xué)方案,課后強(qiáng)化演練,一、實(shí)驗(yàn)原理 1若用一個(gè)力F或兩個(gè)力F1和F2共同作用都能把橡皮條沿某一方向拉至相同長度，即力F與F1、F2的共同作用效果相同，那么F為F1、F2的合力 2用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)出F和F1、F2的大小，并記下它們的方向，作出F和F1、F2的圖示，以F1、F2的圖示為鄰邊作平行四邊形，其對(duì)角線即為用平行四邊形定則求得的F1、F2的合力F.,3比較F與F，若它們的長度和方向在誤差允許的范圍內(nèi)相等，則可以證明平行四邊形定則的正確性 二、實(shí)驗(yàn)器材 方木板、白紙、彈簧測(cè)力計(jì)(兩只)、橡皮條、細(xì)繩套、。

5、第2課時(shí) 實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證力的平行四邊形定則,填一填,一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1.練習(xí)用作圖法求兩個(gè)力的合力。 2.驗(yàn)證互成角度的兩個(gè)力合成的平行四邊形定則。 二、實(shí)驗(yàn)原理 1.若用一個(gè)力F或兩個(gè)力F1和F2共同作用都能把橡皮筋沿某一方向拉至相同長度,即力F與F1、F2的共同作用效果相同,那么F為F1、F2的合力。 2.用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)出F和F1、F2的大小,并記下它們的方向,作出F和F1、F2的圖示,以F1、F2的圖示為鄰邊作平行四邊形,其對(duì)角線即為用平行四邊形定則求得的F1、F2的合力F。 3.比較F與F,若它們的長度和方向在誤差允許的范圍內(nèi)相等,則可以證明平行四邊形。

6、一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1掌握彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用方法 2驗(yàn)證互成角度的兩個(gè)力合成時(shí)的平行四邊形定則 二、實(shí)驗(yàn)原理 用一個(gè)力F和兩個(gè)力F1、F2分別使同一條一端固定的橡皮條伸長到某點(diǎn)，則它們的作用效果相同，所以一個(gè)力F就是這兩個(gè)力F1和F2的合力作出力F的圖示，再根據(jù)平行四邊形定則作出力F1和F2的合力F的圖示，比較F和F的大小和方向是否都相同若在誤差允許的范圍內(nèi)相同，則驗(yàn)證了力的平行四邊形定則,(二)驗(yàn)證力的平行四邊形定則,三、實(shí)驗(yàn)器材 方木板、白紙、彈簧測(cè)力計(jì)(兩只)、橡皮條、細(xì)繩套(兩個(gè))、三角板、刻度尺、圖釘(幾個(gè))、鉛筆 四、實(shí)驗(yàn)。

7、必考部分,第二章 相互作用,實(shí)驗(yàn)三 驗(yàn)證力的平行四邊形定則,網(wǎng)控基礎(chǔ)點(diǎn) 讀讀有底氣,重視實(shí)驗(yàn)操作 提高實(shí)驗(yàn)技巧,一、實(shí)驗(yàn)步驟 (1)用圖釘把白紙釘在水平桌面上的方木板上 (2)用圖釘把橡皮條的一端固定在A點(diǎn)，橡皮條的另一端拴上兩個(gè)細(xì)繩套,(3)用兩只彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條與繩的結(jié)點(diǎn)伸長到某一位置O，如圖所示，記錄兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1、F2，用鉛筆描下O點(diǎn)的位置及此時(shí)兩細(xì)繩的方向 (4)只用一只彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O，記下彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F和細(xì)繩套的方向 (5)改變兩彈簧測(cè)。

8、實(shí)驗(yàn)三 驗(yàn)證力的平行四邊形定則,誤差分析 1.誤差來源 除彈簧測(cè)力計(jì)本身的誤差外，還有讀數(shù)誤差、作圖誤差等。 2.減小誤差的方法 (1)結(jié)點(diǎn)O 定位O點(diǎn)時(shí)要力求準(zhǔn)確。 同一次實(shí)驗(yàn)中橡皮條拉長后的O點(diǎn)必須保持不變。 (2)拉力 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力時(shí)要使拉力沿彈簧測(cè)力計(jì)軸線方向。 應(yīng)盡量使橡皮條、彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)繩套位于與紙面平行的同一平面內(nèi)。 兩個(gè)分力F1、F2間的夾角不要太大或太小。,(3)作圖 在同一次實(shí)驗(yàn)中，選定的比例要相同。 嚴(yán)格按力的圖示要求和幾何作圖法作出平行四邊形，求出合力。 注意事項(xiàng) 操作不忘“三”“二”“一” 用兩個(gè)彈。

9、相互作用,第 二 章,實(shí)驗(yàn)三 驗(yàn)證力的平行四邊形定則,欄目導(dǎo)航,一、實(shí)驗(yàn)流程,知識(shí)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ),二、誤差分析 1誤差來源 除彈簧測(cè)力計(jì)本身的誤差外，還有讀數(shù)誤差、作圖誤差等 2減小誤差的方法 (1)結(jié)點(diǎn)O 定位O點(diǎn)時(shí)要力求準(zhǔn)確 同一次實(shí)驗(yàn)中橡皮條拉長后的O點(diǎn)必須保持不變 (2)拉力 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力時(shí)要使拉力沿彈簧測(cè)力計(jì)軸線方向 應(yīng)盡量使橡皮條、彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)繩套位于與紙面平行的同一平面內(nèi) 兩個(gè)分力F1、F2間的夾角不要太大或太小,(3)作圖 在同一次實(shí)驗(yàn)中，選定的標(biāo)度要相同 嚴(yán)格按力的圖示要求和幾何作圖法作出平行四邊形，求出合力 。

10、第7講 實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證的平行四邊形定則,知識(shí)梳理 實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)原理 一個(gè)力F的作用效果和兩個(gè)力F1、F2的作用效果都是讓同一條一端固 定的橡皮條伸長到 同一點(diǎn) ,所以力F 就是這兩個(gè)力F1和F2的合 力。作出力F的圖示并根據(jù)平行四邊形定則作出力F1和F2的合力F的圖 示,比較F和F的大小和方向是否相同,若相同,則說明互成角度的兩個(gè)力 合成時(shí)遵循 平行四邊形定則 。,1.(多選)在做“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮條的一端固定 在木板上,用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點(diǎn)。 以下操作中不正確的是 ( ) A.同一實(shí)驗(yàn)過程中,O點(diǎn)位置。

11、第二章 相互作用,實(shí)驗(yàn)三 驗(yàn)證力的平行四邊形定則,一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1驗(yàn)證互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力合成時(shí)的平行四邊形定則 2培養(yǎng)應(yīng)用作圖法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和得出結(jié)論的能力 二、實(shí)驗(yàn)原理 互成角度的兩個(gè)力F1、F2與另外一個(gè)力 F產(chǎn) 生 相 同 的 效果，看F1、F2用平行四邊形定則求出的合力F與F在實(shí)驗(yàn)誤差允許范圍內(nèi)是否相等 三、實(shí)驗(yàn)器材 木板、白紙、圖釘若干、橡皮條、細(xì)繩、彈簧測(cè)力計(jì)兩個(gè)、三角板、刻度尺,四、實(shí)驗(yàn)步驟 1用圖釘把白紙釘在水平桌面上的方木板上 2用圖釘把橡皮條的一端固定在A點(diǎn)，橡皮條的另一端拴上兩個(gè)細(xì)繩套 3用兩只彈簧測(cè)力計(jì)分。

12、實(shí)驗(yàn)三 驗(yàn)證力的平行四邊形定則,考點(diǎn)互動(dòng)探究教師備用習(xí)題課時(shí)鞏固訓(xùn)練,一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1學(xué)會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線測(cè)出力的大小與方向. 2運(yùn)用力的圖示法探究互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力合成時(shí)遵循平行四邊形定則. 二、實(shí)驗(yàn)器材 方木板一塊、白紙、彈簧測(cè)力計(jì)(兩只)、 、細(xì)繩套(兩個(gè))、 、圖釘(幾個(gè))、細(xì)芯鉛筆.,橡皮條,刻度尺,考點(diǎn)一 實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)操作,1實(shí)驗(yàn)原理 一個(gè)力F的作用效果和兩個(gè)力F1、F2的作用效果都是讓同一條一端固定的橡皮條伸長到同一位置,所以力F就是這兩個(gè)力F1和F2的合力,作出力F的圖示.再根據(jù)平行四邊形定則作出力F1和F2的合力F的。

13、第8單元 實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證力的平行四邊形定則,一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?驗(yàn)證互成角度的兩個(gè)力的平行四邊形定則 二、實(shí)驗(yàn)原理 本實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象為繩與橡皮條的結(jié)點(diǎn)，當(dāng)用一個(gè)力F，與同時(shí)用兩個(gè)共點(diǎn)力F1、F2拉結(jié)點(diǎn)，使結(jié)點(diǎn)均至O點(diǎn)，說明F的作用效果，可用F1和F2的合作用效果代替，即F應(yīng)為F1和F2的合力根據(jù)平行四邊形定則作出力F1和F2的合力F的圖示，比較F和F的大小和方向是否都相同，若相同，則說明互成角度的兩個(gè)力合成時(shí)遵循平行四邊形定則,【例1】 在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中所采用的基本原理和研究方法是( ) A理想實(shí)驗(yàn)法 B建立物理模型法 C控制。

14、考查實(shí)驗(yàn)原理的理解 (1)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí)，拉力F的方向一定沿AO方向。 (2)因誤差因素(讀數(shù)誤差、作圖誤差等)由平行四邊形定則作出的合力 不一定沿AO方向。 (3)本實(shí)驗(yàn)中一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果與兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的共同作用 效果相同，具有等效替代關(guān)系。,考查實(shí)驗(yàn)操作步驟 (1)保證兩次拉橡皮條時(shí)結(jié)點(diǎn)O完全重合，以保證力F1、F2與F存在作用效果相同。 (2)實(shí)驗(yàn)過程中要同時(shí)記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)及拉力方向。,考查彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)方法 (1)注意彈簧測(cè)力計(jì)的最小格為0.1 N。 (2)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)要符合有效數(shù)字要求，小數(shù)點(diǎn)后要有兩位。

15、實(shí)驗(yàn)三 驗(yàn)證力的平行四邊形定則,誤差分析 1誤差來源 除彈簧測(cè)力計(jì)本身的誤差外，還有讀數(shù)誤差、作圖誤差等。 2減小誤差的方法 (1)結(jié)點(diǎn)O 定位O點(diǎn)時(shí)要力求準(zhǔn)確。 同一次實(shí)驗(yàn)中橡皮條拉長后的O點(diǎn)必須保持不變。

16、考點(diǎn)一 實(shí)驗(yàn)原理與操作,考點(diǎn)二 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理,考點(diǎn)三 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),考 點(diǎn),高三物理一輪復(fù)習(xí),實(shí)驗(yàn)三 驗(yàn)證力的平行四邊形定則,實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1驗(yàn)證力的平行四邊形定則 2培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用作圖法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和得出結(jié)。

17、2019-2020年高中物理 實(shí)驗(yàn)三驗(yàn)證力的平行四邊形定則解析 第一關(guān)：基礎(chǔ)關(guān)展望高考 基 礎(chǔ) 知 識(shí) （一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?驗(yàn)證互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的平行四邊形定則. （二）實(shí)驗(yàn)原理 結(jié)點(diǎn)受三個(gè)共點(diǎn)力作用處于平衡狀態(tài)，則F1與。