口語交際五該怎么辦教學案

1、口語交際,我該怎么辦,學 習 目 標,仔細觀察,了解圖意,把自己的意思表達清楚,能讓別人聽明白。 與別人交談時，聲音洪亮，態(tài)度自然大方。,他會怎么做呢？,學 習 目 標,仔細觀察,了解圖意,把自己的意思表達清楚,能讓別人聽明白。 與別人交談時，聲音洪亮，態(tài)度自然大方。, 遇到困難時，自己尋求解決問題 的辦法，培養(yǎng)生活實踐能力。,。

2、小 學 語 文 人 教 版 一 年 級 上 冊 小明 口語交際傾聽三字經(jīng)：別人講，用心聽，聽仔細，想分明。 說一說：三幅圖講了一件什么事 想一想：小明該怎么辦 評一評：誰說的辦法好 誰能完整地說一說這三幅圖講了一件什么事 小明是一個樂于助人。

3、2019 2020年 該怎么辦 口語交際教學實錄之一 師 幾天前 教師經(jīng)過一個名叫小松的小朋友們家時 聽到里面?zhèn)鞒?咣當 一聲響 小朋友 你們猜猜小松家有可能發(fā)生了什么事 生 是火車的聲音 師 火車開到小松的家里來了 生 嗯 。

4、2019年一年級語文 口語交際五 該怎么辦 教學案 人教新課標版 課題 口語交際五 該怎么辦 課型 新授 案序 1課時 教學目標 能借助圖畫了解圖意 說出圖畫的內(nèi)容 幫小明想個辦法 并說清楚 重點 根據(jù)故事的內(nèi)容 交流幫小明。

5、 小學語文三年級教學實錄 口語交際該怎么辦 教學實錄 生 是火車的聲音 師 火車開到小松的家里來了 生 嗯 點點頭 生 不是 是從他家旁邊經(jīng)過 師 我問的是小松家里呀 生 是小松把花盆打碎了 生 是小松不小心把花瓶打碎。

6、2019 2020年人教版小學語文二年級下 我該怎么 辦 口語交際 個性化習作教學設計 授課時間 2005年4月6日 授課班級 二 4 班 教學目標 1 討論知道走失后該怎么辦 2 看懂圖意 培養(yǎng)學生的觀察和口語交際能力 教學重點 培養(yǎng)。