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1、小 學(xué) 語(yǔ) 文 （ 人 教 版 ） 一 年 級(jí) 上 冊(cè) 小明 口語(yǔ)交際傾聽(tīng)三字經(jīng)：別人講，用心聽(tīng)，聽(tīng)仔細(xì)，想分明。 說(shuō)一說(shuō)：三幅圖講了一件什么事 想一想：小明該怎么辦 評(píng)一評(píng)：誰(shuí)說(shuō)的辦法好 誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)這三幅圖講了一件什么事？ 小明是一個(gè)樂(lè)于助人的小男生，他每天都幫王爺爺取牛奶，王爺爺過(guò)意不去，提出每天給小明一毛錢的報(bào)酬。如果小明不同意，王爺爺都不讓小明幫他取牛奶了，小明摸著腦袋想呀想呀：該怎么辦？ 圖畫上的故事內(nèi)容： 口語(yǔ)交際說(shuō)話三字經(jīng)：說(shuō)話時(shí)，聲響亮，不完整，再補(bǔ)充。 該 怎 么 辦 ？收下錢，每天照常取奶送奶。 不收錢，以后也不給王爺爺取奶。 先收下錢，照常取奶，再設(shè)法處理王爺爺給的
2、錢。如，把王爺爺給的錢積攢起來(lái)等有一天悄悄還給他；或者在王爺爺生日那天買盒蛋糕(買束鮮花)，祝他生日快樂(lè)。 找居委會(huì)或王爺爺?shù)呐笥褞椭?，說(shuō)服王爺爺收回決定。 口語(yǔ)交際互動(dòng)三字經(jīng)：既端莊，又大方，有禮貌，需熱情。 說(shuō)一說(shuō)：三幅圖講了一件什么事 想一想：小明該怎么辦 評(píng)一評(píng)：誰(shuí)說(shuō)的辦法好 小朋友，生活中很多事情處理的不好都是有煩惱的。遇到煩惱而無(wú)法解決的時(shí)候要學(xué)會(huì)求助于他人，比如爸爸，媽媽，或者是老師，同學(xué)，大家伸出關(guān)愛(ài)和友愛(ài)之手就能解決煩惱的事情，只有拋開(kāi)煩惱，才能讓自己的生活每天都是陽(yáng)光燦爛的，沒(méi)有煩惱該多好呀！ 小組解決“煩惱和困難袋”（1）把自己寫好的一個(gè)煩惱和困難與小組內(nèi)的伙伴說(shuō)說(shuō)，請(qǐng)小
3、朋友給你出出主意。小組內(nèi)能解決的煩惱和困難，互相說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)幫助解決的，怎么解決的 。（2）還沒(méi)有解決的煩惱和困難，就先放在我們準(zhǔn)備好的班級(jí)“煩惱和困難袋”里，讓全班同學(xué)一起來(lái)解決。 （一）調(diào)皮的丁丁老是不帶橡皮，今天又向我借， 我該怎么辦？ （二）輪到我值日了，可我馬上要去上課外班，我 該怎么辦？（三）同桌的鉛筆丟了，他冤枉我說(shuō)是我拿的，我該怎么辦？（四）我最好的朋友和我鬧矛盾了，我該怎么辦？（五）今天輪到東東擦黑板，可他第一節(jié)下課就好像把這事給忘了，跟好朋友出去拍皮球，眼看第二節(jié)課就要上課了，我該怎么辦？ 當(dāng)我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，一句“該怎么辦”，大家齊心協(xié)力。困難總會(huì)解決的！同學(xué)沒(méi)有帶橡皮，友誼
4、讓我伸出手去。輪到同學(xué)擦黑板，忘了忘了我來(lái)頂替。輪到我值日掃地，好朋友忙著幫我打理。小朋友冤枉我拿錯(cuò)鉛筆，我也學(xué)會(huì)忘記。和小明鬧了矛盾，第二天我就不會(huì)記起。友誼，讓我們同學(xué)之間有情有義。當(dāng)我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，一句“該怎么辦”大家齊心協(xié)力，困難總會(huì)解決的！ 在生活中，免不了遇到這樣那樣的困難，同學(xué)們只要肯動(dòng)腦筋想辦法，就一定能解決。相信大家，一定能行！ 通過(guò)口語(yǔ)交際課，你有哪些收獲？ 這節(jié)口語(yǔ)交際課上，有的小朋友敢說(shuō)也會(huì)說(shuō)，得到了鍛煉很高興，還有的小朋友學(xué)會(huì)了處理生活中的小難題也特別有幸福感。 生活中，我們會(huì)遇到很多問(wèn)題，相信你們會(huì)用智慧解決問(wèn)題的，謝絕別人的好意很有學(xué)問(wèn)，除了有禮貌，說(shuō)清楚，還要看情況，不能傷了和氣。小朋友們，在日常生活中要親自實(shí)踐，經(jīng)常鍛煉我們的口才和應(yīng)變能力。相信你們會(huì)成為生活中優(yōu)秀的小主人！
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