獨立重復實驗與二項分布

1、2019-2020年高中數(shù)學獨立重復實驗與二項分布教案1 新人教A版選修2-3 教學目標： 知識與技能：理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解答一些簡單的實際問題。 過程與方法：能進行一些與n次獨立重復試驗的模。

2、2019-2020年高中數(shù)學 第二章獨立重復試驗與二項分布教案2 新人教A版選修2-3 教學目標： 了解n次獨立重復試驗的模型及二項分布的簡單應用 教學重點： 了解n次獨立重復試驗的模型及二項分布的簡單應用 教學過程。

3、2019-2020年高中數(shù)學獨立重復實驗與二項分布教案1新人教A版選修2-3 教學目標： 知識與技能：理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解答一些簡單的實際問題。 過程與方法：能進行一些與n次獨立重復試驗的模。

4、2019-2020年高中數(shù)學 第二章獨立重復試驗與二項分布教案1 新人教A版選修2-3 （第一課時） 教學目標： 理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布 教學重點： 理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布 教學過程 一、復。

5、2019-2020年高中數(shù)學獨立重復實驗與二項分布教案1 新人教B版必修2-3 教學目標： 知識與技能：理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解答一些簡單的實際問題。 過程與方法：能進行一些與n次獨立重復試驗的模。

6、2019-2020年高中數(shù)學獨立重復實驗與二項分布說課稿 新人教A版必修1 一、教學目標 知識與技能： 理解n次獨立重復試驗及二項分布模型，會判斷一個具體問題是否服從二項分布，培養(yǎng)學生的自主學習能力、數(shù)學建摸能。

7、2019-2020年高中數(shù)學獨立重復實驗與二項分布說課稿新人教A版必修1 一、教學目標 知識與技能： 理解n次獨立重復試驗及二項分布模型，會判斷一個具體問題是否服從二項分布，培養(yǎng)學生的自主學習能力、數(shù)學建摸能。

8、2019 2020年人教B版選修2 3高中數(shù)學2 2 3 獨立重復試驗與二項分布 word教案 教學目標 理解次獨立重復試驗的模型和二項分布 并能利用它們解決一些簡單的實際問題 認真體會模型化思想在解決問題中的作用 感受概率在生。

9、2019 2020年人教B版選修2 3高中數(shù)學2 2 3 獨立重復試驗與二項分布 word導學案 學習目標 理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布 能進行一些與n次獨立重復試驗的模型及二項分布有關的概率的計算 學習過程 任務一 問題分。

10、課時作業(yè) 13 獨立重復試驗與二項分布 基礎鞏固 25分鐘 60分 一 選擇題 每小題5分 共25分 1 任意拋擲三枚硬幣 恰有2枚正面朝上的概率為 A B C D 解析 每枚硬幣正面朝上的概率為 故所求概率為C2 故選B 答案 B 2 一袋中。

11、課時分層作業(yè) 十三 獨立重復試驗與二項分布 建議用時 40分鐘 基礎達標練 1 在某次試驗中 事件A出現(xiàn)的概率為p 則在n次獨立重復試驗中出現(xiàn)k次的概率為 A 1 pk B 1 p kpn k C 1 1 p k D C 1 p kpn k D 出現(xiàn)1次的概率為1。

12、課時訓練 13 獨立重復試驗與二項分布 限時 10分鐘 1 某一批花生種子 如果每1粒發(fā)芽的概率為 那么播下3粒種子恰有2粒發(fā)芽的概率是 A B C D 答案 C 2 已知隨機變量X服從二項分布 X B 則P X 2 等于 A B C D 答案 D 3 一。

13、課時跟蹤訓練 十三 獨立重復試驗與二項分布 時間45分鐘 題型對點練 時間20分鐘 題組一 n次獨立重復試驗 1 某一批花生種子 如果每1粒發(fā)芽的概率為 那么播下3粒種子恰有2粒發(fā)芽的概率是 A B C D 解析 由n次獨立重復試。

14、2016-2017學年高中數(shù)學 第二章 隨機變量及其分布 課時作業(yè)13 獨立重復試驗與二項分布 新人教A版選修2-3 一、選擇題(每小題5分，共20分)1任意拋擲三枚硬幣，恰有2枚正面朝上的概率為()A.B.C. D.解析：每枚硬幣正面朝上的概率為，故所求概率為C2.故選B.答案：B2(2015浙江省蒼南中學第二學期高二。

15、獨立重復試驗與二項分布教學反思 撰寫人：___________ 日 期：___________ 獨立重復試驗與二項分布教學反思 反思一、新課引入部分不夠精彩。 新課引入部分對學情了解不夠，未能最大限度的吸引學生。我預先設計為從三個實驗入手，進而讓學生發(fā)現(xiàn)這幾個試驗中的共同特點，引出n次獨立重復試驗的定義，歸納總結出n重獨立重復試驗的特征，實施過程中感覺學生很難發(fā)現(xiàn)這幾個試驗中的共同特點，也就談。