第三單元第11課

1、師說(shuō)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握第二段出現(xiàn)的重要的文言實(shí)詞虛詞及特殊句式,并能翻譯淺顯的句子.2鑒賞并掌握本文運(yùn)用正反論證和反復(fù)論證加強(qiáng)說(shuō)服力的寫(xiě)法.3背誦課文.探究合作疏通文意.第二段內(nèi)容概要: 1嗟乎師道 之 不傳也久矣欲人之無(wú)惑也難矣2古之。

2、端 午 日沈 從 文端午節(jié)的習(xí)俗賽龍舟包粽子喝雄黃插艾蒿端午節(jié)的來(lái)歷節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原?？靶Τ彰烀?，不能洗得直臣冤作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介沈從文，原名，岳煥，沈從文，原名，岳煥，湖南鳳凰人，苗族。現(xiàn)湖南鳳凰人，苗族?，F(xiàn)代小說(shuō)家散文家。

3、1111師說(shuō)師說(shuō)左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年云橫秦嶺家何在雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。鑒賞：韓愈一生，以辟佛為己任，晚年上論佛骨表，力諫憲宗迎佛骨入大內(nèi)，觸犯人主之。

4、沈從文沈從文屈原已死三千年，屈原已死三千年，招魂野祭五月前。招魂野祭五月前。龍舟迅疾如流矢，龍舟迅疾如流矢，萬(wàn)人喝彩青潭邊。萬(wàn)人喝彩青潭邊。 感知課文感知課文請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式閱讀課文，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式閱讀課文，明確以下內(nèi)容：。

5、 隨堂檢測(cè)1智者學(xué)派的代表人物普羅塔哥拉提出人是萬(wàn)物的尺度,它的本質(zhì)含義是強(qiáng)調(diào)A人類(lèi)與自然界的關(guān)系B人創(chuàng)造了萬(wàn)物C人是唯一可以衡量萬(wàn)物的工具D人的價(jià)值解析:選D.此題考查的是智者學(xué)派的主張,A項(xiàng)錯(cuò)誤在于智者學(xué)派強(qiáng)調(diào)的是人與社會(huì)的關(guān)系,B項(xiàng)和。

6、師說(shuō)第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握第三四段出現(xiàn)的重要的文言實(shí)詞虛詞及特殊句式,并能翻譯淺顯的句子.2理解本文所論述的老師的作用和從師的重要性,端正學(xué)習(xí)態(tài)度.3背誦課文.預(yù)習(xí)思考給下列加點(diǎn)字注意庸人嗟夫句讀彼此郯子老聃蟠龍萇弘貽贈(zèng)經(jīng)傳阿諛無(wú)長(zhǎng)無(wú)少探究。

7、師說(shuō)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者,文體以及寫(xiě)作背景;了解本文的大體內(nèi)容.2.掌握第一段出現(xiàn)的重要的文言實(shí)詞虛詞及特殊句式,并能翻譯淺顯的句子.3. 背誦課文.預(yù)習(xí)思考1解題 說(shuō)是一種議論文的文體,可以先敘后議,也可夾敘夾議.說(shuō),古義為陳述和。

8、備課寶典 十一 中國(guó)石拱橋 說(shuō)明文:事物說(shuō)明文事理說(shuō)明文 說(shuō)明順序:時(shí)間,空間,邏輯 說(shuō)明方法:列數(shù)字,舉例子,打比方,畫(huà)圖表,下定義,引用,做詮釋 注釋:1原載1962年3月4日人民日?qǐng)?bào),后經(jīng)作者補(bǔ)充修改,編者也有改動(dòng).茅以升189619。