電磁感應現象課件

1、第三章電磁感應 一 電磁感應現象 讀一讀 辨一辨 一 劃時代的發(fā)現閱讀教材第46頁 劃時代的發(fā)現 部分 了解電磁感應現象發(fā)現過程 體會物理學家探究歷程 1 哪位物理學家發(fā)現了電流的磁效應 答案 丹麥物理學家奧斯特在182。

2、磁體周圍存在什么 通電導體周圍又存在什么 磁場 磁場 電 磁 奧斯特實驗 8 1電磁感應現象 一 電磁感應 實驗探究 導體在磁場中產生電流的條件 實驗1 器材 蹄形磁鐵 導體 開關 靈敏電流計 導體在磁場中運動情況 感應電流 電路閉合 靜止 沿著磁感線運動 與磁感線垂直或斜向運動 電路斷開 與磁感線垂直或斜向運動 無 無 有 無 實驗探究 導體在磁場中產生電流的情況 英國物理學家法拉第從1822年。

3、第九單元電磁感應現象 1 2017 杭州上城區(qū)一模 POS機消費為現代生活帶來了便利 內藏的檢測頭由鐵芯和繞在鐵芯上的線圈構成 磁卡是磁性材料制成的 記錄時 磁卡的磁性面按一定方向移動 和通電的檢測頭的磁性面接觸 使磁卡磁化 讀取時 磁卡通過檢測頭再次把磁信號轉化回電信號 但磁卡和磁性物質放在一起 很容易消磁 關于磁卡和檢測頭工作原理圖及對應說法錯誤的是 D A 檢測頭通電工作原理是電生磁原理 如。

4、歡迎進入物理課堂 3 1電磁感應現象 奧斯特實驗 猜想 1 既然電能生磁 那么 磁是否能生電呢 2 如果磁能生電 那么 怎樣才能實現呢 一 劃時代的發(fā)現奧斯特在1820年發(fā)現的電流磁效應 使整個科學界受到了極大的震動 它證實電現象與磁現象是有聯系的 英國科學家法拉第 他做了多次嘗試 經歷了一次次失敗 經十年努力 終于發(fā)現 磁能生電 這是一個劃時代的發(fā)現 二 電磁感應現象1 電磁感應 回想初中研究。

5、第十八章電能從哪里來,第二節(jié)科學探究：怎樣產生感應電流第1課時電磁感應現象,電動機的使用，改變了人類的生。那么，電動機和其它用電器所消耗的大量電能從何而來?,仔細觀察發(fā)電機，想一想在發(fā)電機中，磁是怎樣產生電的？你能像法拉第一樣設計一個實驗來探究感應電流是怎樣產生的嗎？,一、科學探究,提出問題發(fā)電機是怎樣產生電的呢？怎樣產生感應電流？,猜想與假設線圈只有轉動時才有電流，可能與導體的線圈在磁場中的。

6、第1講電磁感應現象,目標定位1.了解電磁感應現象發(fā)現過程，體會人類探索自然規(guī)律的科學方法、科學態(tài)度和科學精神.2.知道磁通量，會比較“穿過不同閉合電路磁通量”的大小.3.通過實驗，掌握感應電流的產生條件.,一、劃時代的發(fā)現 1.奧斯特在1820年發(fā)現了________________. 2.1831年，法拉第發(fā)現了________________.,電流磁效應,電磁感應現象,想一想物理學領域里的每。

7、電磁感應現象,一、劃時代的發(fā)現 奧斯特在1820年發(fā)現的電流磁效應，使整個科學界受到了極大的震動，它證實電現象與磁現象是有聯系的。探究電與磁關系的嶄新領域，突然洞開在人們面前，激發(fā)了科學家們的探索熱情。一個接一個的新發(fā)現，象熱浪一樣沖擊歐洲大陸，也激勵著英國的科學界。 電能生磁，磁能生電嗎？ 英國 科學家法拉第敏銳地覺察到，磁與電流之間應該有聯系。他在1822年的日記中寫下了“由磁產生電”的設。

8、奧 斯 特 在 作 報告 時 ， 無 意 中發(fā) 現 小 磁 針 偏轉 奧 斯 特 斷 言 ： 電 與 磁 是 有 聯 系 的 對 稱 性 的 思 考 英 國 的 法 拉 第 認 為 ： 電 和 磁 是 一 對 和 諧 對 稱 的自 然 現。

9、第 1課 時 電 磁 感 應 現 象第 5節(jié) 磁 生 電 學習目標 1. 知 道 電 磁 感 應 現 象 ， 知 道 磁 生 電 過 程 中能 量 的 轉 化 .2. 知 道 產 生 感 應 電 流 的 條 件 ， 能 對 導 體 有無 感。