第24課蔚藍(lán)的王國教案

1、2019-2020年七年級語文上冊 第24課蔚藍(lán)的王國教案 蘇教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、在閱讀中理解文章對大海的藝術(shù)描寫。 2、品味、感悟散文詩的優(yōu)美的藝術(shù)和作者奇特的想象。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、感受作者在文。

2、蔚藍(lán)的王國 俄國 屠格涅夫 俄國小說家 劇作家 生于奧廖爾省一個貴族家庭 年畢業(yè)于彼得堡大學(xué)哲學(xué)系 世紀(jì) 年代開始文學(xué)創(chuàng)作活動 主要作品有 獵人筆記 羅亭 貴族之家 前夜 父與子 等 他自己認(rèn)為他的劇本主要意義是解決 相當(dāng)復(fù)雜的心理問題 屠格涅夫 歐洲俄羅斯的第一位小說家 1818 1883 俄國19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家 成名作 揭露了地主表面仁慈 實(shí)際殘暴的本性 第一部長篇小說 塑造了脫離群眾。

3、27 蔚藍(lán)的王國 教案教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞散文詩優(yōu)美的語言，理解作者對大海的藝術(shù)描寫。2、感受作者美好的情懷。3、插上想象的翅膀，體味想象的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：散文詩優(yōu)美的語言，以及文中表達(dá)的中心意思。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生想像和聯(lián)想的能力。教學(xué)設(shè)想：1、借助多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境。2、教學(xué)方法：配景朗讀法，比較閱讀法，倡導(dǎo)自主、合作、探究的課堂學(xué)習(xí)方式。3、教具：多。

4、0 第三單元 封建時代的歐洲 第7課 基督教的興起和法蘭克王國 1 教學(xué)分析 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 了解基督教興起的時間 原因 創(chuàng)始人及傳播情況 了解法蘭克王國的建立和發(fā)展及分裂的基本史實(shí) 西歐封建制度形成 掌握封君。

5、二 十 四 蔚 藍(lán) 的 王 國屠格涅夫 ： 屠 格 涅 夫 18181883 是19世 紀(jì) 俄 國 文 壇 上 享 有 世 界聲 譽(yù) 的 杰 出 作 家 。 他 文 學(xué) 上的 成 就 是 多 方 面 的 ， 舉 凡 詩歌 小 說 戲 劇 都。

6、第 7課 基督教的興起和法蘭克王國 一 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 基督教興起的時間 原因 主要教義 法蘭克王國的建立和發(fā)展及分裂的基本史實(shí) 8世紀(jì)法蘭克王國改革的內(nèi)容和影響 封君和封臣的關(guān)系 查理曼帝國的興衰 過程與方。

7、第7課 法蘭克王國 教學(xué)目標(biāo) 1 知識目標(biāo) 了解法蘭克王國的建立及查理曼帝國的建立和分裂 認(rèn)識墨洛溫王朝和加洛林王朝 了解查理大帝的活動 明確基督教在西歐封建社會的特殊地位及其對西歐社會生活的影響 2 能力目標(biāo) 通。

8、基督教的興起和法蘭克王國 1 了解基督教興起的時間 原因 創(chuàng)始人及傳播情況 2 了解法蘭克王國的建立和發(fā)展及分裂的基本史實(shí) 3 了解西歐封建制度的形成 知道封君和封臣的關(guān)系 能準(zhǔn)確簡述西歐封建等級制度的特點(diǎn) 4 通過。

9、基督教的興起和法蘭克王國 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力： 基督教興起的時間、原因、主要教義；法蘭克王國的建立和發(fā)展及分裂的基本史實(shí)；8世紀(jì)法蘭克王國改革的內(nèi)容和影響；封君和封臣的關(guān)系；查理曼帝國的興衰。 過程。

10、基督教的興起和法蘭克王國 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力： 基督教興起的時間、原因、主要教義；法蘭克王國的建立和發(fā)展及分裂的基本史實(shí)；8世紀(jì)法蘭克王國改革的內(nèi)容和影響；封君和封臣的關(guān)系；查理曼帝國的興衰。 過程。

11、第7課 基督教的興起和法蘭克王國 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 了解基督教概況 了解法蘭克王國的建立和發(fā)展及分裂的基本史實(shí) 過程與方法 通過基督教在法蘭克王國的發(fā)展壯大 初步認(rèn)識西歐封建王權(quán)與教權(quán)的關(guān)系 情感態(tài)度與價(jià)值。

12、第7課 基督教的興起和法蘭克王國 1 知道基督教的傳播 了解基督教在歐洲中世紀(jì)歷史發(fā)展中的作用 2 以法蘭克王國為例 初步理解在羅馬帝國的廢墟上逐漸產(chǎn)生新的文明 1 了解基督教興起的過程 掌握法蘭克王國建立的發(fā)展及。