2018屆高考生物一輪復(fù)習(xí)

1、考點加強(qiáng)課5 聚焦植物激素調(diào)節(jié)相關(guān)實驗探究植物激素調(diào)節(jié)為實驗命題的較好素材,常通過創(chuàng)設(shè)與生活密切相關(guān)的實驗背景,考查分析實驗與探究的能力,這與新高考導(dǎo)向一致,備考時應(yīng)引起足夠重視.例證 2017海南卷,26為探究植物生長素對枝條生根的影響。

2、第21講染色體變異最新考綱1.染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異.2.生物變異在育種上的應(yīng)用.3.轉(zhuǎn)基因食品的安全.4.實驗:低溫誘導(dǎo)染色體加倍.考點一染色體變異的判斷與分析5年13考1.染色體結(jié)構(gòu)的變異1類型連線2結(jié)果:使排列在染色體上的基因的數(shù)目。

3、考點加強(qiáng)課3 自由組合定律解題方法與遺傳實驗設(shè)計高考對遺傳定律的考查并非單一化;往往呈現(xiàn)綜合性,不僅將自由組合定律與分離定律綜合,更將孟德爾定律與其細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ),伴性遺傳,系譜分析及概率求解等予以綜合考查.因此,備考時必須深刻把握兩大定律的核。

4、第23講人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及實例最新考綱1.穩(wěn)態(tài)的生理意義.2.體溫調(diào)節(jié)水鹽調(diào)節(jié) .考點一內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)5年6考1.內(nèi)環(huán)境的組成1體液與內(nèi)環(huán)境:2內(nèi)環(huán)境三種成分的轉(zhuǎn)化關(guān)系:2.內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)1填寫血漿主要成分示意圖:2判斷下列物質(zhì)。

5、第22講生物進(jìn)化理論最新考綱1.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容.2.生物進(jìn)化與生物多樣性的形成.考點一現(xiàn)代生物進(jìn)化理論1.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來1拉馬克的進(jìn)化學(xué)說拉馬克在歷史上第一個提出比較完整的進(jìn)化學(xué)說,其核心論點是用進(jìn)廢退獲得性遺傳.2達(dá)爾。

6、考點加強(qiáng)課2 減數(shù)分裂與有絲分裂的比較及減數(shù)分裂與可遺傳變異的關(guān)系從近年高考的考查情況看,單獨考查減數(shù)分裂的試題比較少見,多和有絲分裂孟德爾定律遺傳變異人類遺傳病及生物育種等知識相聯(lián)系,以選擇題或非選擇題的形式進(jìn)行考查.例證12013全國卷。

7、第25講激素調(diào)節(jié)神經(jīng)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系最新考綱1.脊椎動物激素的調(diào)節(jié).2.脊椎動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用.3.血糖調(diào)節(jié).4.神經(jīng)體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用.5.實驗:模擬尿糖的檢測.考點一人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素5年7考1.促胰液素的發(fā)現(xiàn)1。

8、實驗素養(yǎng)提升1 模型建構(gòu)技能必備1.模型概念模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所作的一種簡化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助于具體的實物或其他形象化的手段,有的則通過抽象的形式來表達(dá).2.模型的類型及實例1。

9、第27講植物的激素調(diào)節(jié)最新考綱1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用.2.其他植物激素.3.植物激素的應(yīng)用.4.實驗:探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用.考點一生長素的發(fā)現(xiàn)及生長素的產(chǎn)生分布與運輸5年8考1.生長素的發(fā)現(xiàn)經(jīng)典實驗分析助學(xué)巧記巧記生長。

10、第20講基因突變與基因重組最新考綱1.基因重組及其意義.2.基因突變的特征和原因.考點一基因突變5年14考1.基因突變的實例鐮刀型細(xì)胞貧血癥1圖示中abc過程分別代表DNA復(fù)制轉(zhuǎn)錄和翻譯.突變主要發(fā)生在a填字母過程中.2患者貧血的直接原因是。

11、第15講基因的自由組合定律最新考綱基因的自由組合定律.考點一兩對相對性狀的遺傳實驗分析5年8考1.兩對相對性狀的雜交實驗發(fā)現(xiàn)問題1雜交實驗過程2結(jié)果分析:F2共有9種基因型,4種表現(xiàn)型2.對自由組合現(xiàn)象的解釋提出假說1理論解釋F1產(chǎn)生配子時。

12、第4講核酸糖類和脂質(zhì)最新考綱1.核酸的結(jié)構(gòu)和功能.2.糖類脂質(zhì)的種類和作用.3.實驗:觀察DNARNA在細(xì)胞中的分布.考點一核酸的組成結(jié)構(gòu)與功能5年6考1.核酸的結(jié)構(gòu)層次2.核酸的功能與分布助學(xué)巧記1巧記DNA組成結(jié)構(gòu)的五四三二一2三看法快。

13、第18講DNA的結(jié)構(gòu)復(fù)制及基因的本質(zhì)最新考綱1.DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點.2.DNA分子的復(fù)制.3.基因的概念.考點一DNA分子的結(jié)構(gòu)及相關(guān)計算5年12考1.圖解DNA分子結(jié)構(gòu)助學(xué)巧記巧記DNA分子結(jié)構(gòu)的五四三二一2.DNA分子的特性1.真。

14、實驗素養(yǎng)提升5 探究性實驗與驗證性實驗技能必備1.兩種實驗的比較比較項目探究性實驗驗證性實驗概念指實驗者在不知實驗結(jié)果的前提下,通過自己進(jìn)行實驗探索分析研究得出結(jié)論,從而形成科學(xué)概念的一種認(rèn)知活動指實驗者針對已知的實驗結(jié)果而進(jìn)行的以驗證實驗。

15、第19講基因的表達(dá)最新考綱1.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.2.基因與性狀的關(guān)系.考點一遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯5年11考1.比較RNA與DNA2.轉(zhuǎn)錄1概念:以DNA的一條鏈為模板,按堿基互補(bǔ)配對原則合成RNA的過程.2場所:主要是細(xì)胞核在細(xì)胞質(zhì)線粒。

16、補(bǔ)上一課5 動物激素生理功能的相關(guān)實驗分析構(gòu)建調(diào)節(jié)模型,理清調(diào)節(jié)途徑,把握實驗處理方法,掌握實驗流程第一步研析典例,巧抓審題關(guān)鍵切入點,把握破題方法典例 2016天津卷,8哺乳動物的生殖活動與光照周期有著密切聯(lián)系.下圖表示了光暗信號通過視網(wǎng)。

17、補(bǔ)上一課3 有絲分裂與減數(shù)分裂過程中染色體及DNA放射性追蹤把握兩種方法明確三種動態(tài)變化巧借模型嚴(yán)把四關(guān)強(qiáng)力突破放射性追蹤第一步破解疑難,明確原理,把握方法1.DNA分子復(fù)制特點及子代DNA存在位置與去向1復(fù)制時期:有絲分裂間期S期或減數(shù)第。

18、第3講生命活動的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì)最新考綱蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能.考點一組成蛋白質(zhì)的氨基酸及其種類5年3考1.組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)觀察下列幾種氨基酸的結(jié)構(gòu)1寫出圖中結(jié)構(gòu)的名稱a.氨基;b.羧基.2.組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)及種類助學(xué)巧記巧記8。

19、第2講細(xì)胞中的元素和化合物細(xì)胞中的無機(jī)物最新考綱1.水和無機(jī)鹽的作用.2.實驗:檢測生物組織中還原糖脂肪和蛋白質(zhì).考點一細(xì)胞中的元素和化合物5年4考1.細(xì)胞中的元素1元素的來源分類和存在形式2生物界和非生物界在元素種類和含量上的關(guān)系2.細(xì)胞。

20、第11講細(xì)胞的增殖最新考綱1.細(xì)胞的生長和增殖的周期性.2.細(xì)胞的有絲分裂.3.細(xì)胞的無絲分裂.4.實驗:1觀察細(xì)胞的有絲分裂.2模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系.考點一細(xì)胞的生長和細(xì)胞周期5年4考1.細(xì)胞不能無限長大的原因2.細(xì)胞周期1階段。

21、第7講細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出最新考綱1.物質(zhì)出入細(xì)胞的方式.2.實驗:觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原.考點一物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?年4考1.滲透作用1概念:指水分子或其他溶劑分子通過半透膜的擴(kuò)散過程,是自由擴(kuò)散的一種形式.2滲透作用產(chǎn)生的條件2。

22、考點加強(qiáng)課7 微生物的篩選鑒定分離與計數(shù)從近五年全國卷高考看,生物技術(shù)實踐專題的命題絕大多數(shù)立足于微生物培養(yǎng)應(yīng)用分離計數(shù)等.答題過程中須明確所有操作都要圍繞著目的進(jìn)行:1如果實驗?zāi)康氖欠蛛x某種特定的目標(biāo)微生物;關(guān)鍵點在于如何依據(jù)該微生物某方。

23、實驗素養(yǎng)提升3 對比實驗與對照實驗分析技能必備1.對照實驗及其類型一個實驗包括實驗組和對照組實驗組是接受自變量處理的對象組,對照組控制組是不接受自變量處理的對象組.常用的對照類型有以下幾種:1空白對照對照組為不作任何處理的對象組.這里的不作。

24、考點加強(qiáng)課1 光合作用與呼吸作用的關(guān)系及影響因素突破點1光合作用與呼吸作用的關(guān)系高考對本知識點的考查側(cè)重于光合作用與細(xì)胞呼吸的過程,物質(zhì)能量轉(zhuǎn)化關(guān)系,對反應(yīng)場所及各階段反應(yīng)物生成物確認(rèn)也常作為考查點,題型既有選擇題也有非選擇題.例證 201。

25、實驗素養(yǎng)提升4 放射性同位素標(biāo)記法技能必備1.理解含義用同位素標(biāo)記化合物,讓它們一起運動遷移,再用探測儀器進(jìn)行追蹤,可以明確化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程.2.方法應(yīng)用用來研究細(xì)胞內(nèi)的元素或化合物的來源分布和去向等,進(jìn)而了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能化學(xué)物質(zhì)的變。

26、第13講細(xì)胞的分化衰老凋亡與癌變最新考綱1.細(xì)胞的分化.2.細(xì)胞的全能性.3.細(xì)胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關(guān)系.4.癌細(xì)胞的主要特征及防治.考點一細(xì)胞的分化與細(xì)胞的全能性5年5考1.細(xì)胞的分化2.細(xì)胞的全能性助學(xué)巧記三看法確認(rèn)細(xì)胞全能性。

27、第8講酶的本質(zhì)特性及相關(guān)實驗探究最新考綱1.酶在代謝中的作用.2.實驗:探究影響酶活性的因素.考點一酶的本質(zhì)和作用5年5考1.酶的作用與本質(zhì)2.酶的作用機(jī)理分析1ca段的含義是在無催化劑的條件下,反應(yīng)所需要的活化能.2ba段的含義是酶降低的。

28、考點加強(qiáng)課6 限制酶的選擇與目的基因的檢測與鑒定縱觀近年高考,選修3基因工程幾乎是必考內(nèi)容,是高頻考點,考查內(nèi)容包括基因工程的原理基因工程的工具基因工程的基本步驟及基因工程的應(yīng)用等,然而,相關(guān)內(nèi)容考查時常常涉及限制酶的選擇及目的基因的檢測與。

29、補(bǔ)上一課4 基因位置的確認(rèn)及遺傳實驗設(shè)計巧用逆推法,判斷基因位置第一步破解疑難,明確原理,把握方法1.真核細(xì)胞基因的三種位置1主要位置:細(xì)胞核內(nèi)即染色體上2次要位置:細(xì)胞質(zhì)內(nèi)位于線粒體葉綠體中遺傳時只能隨卵細(xì)胞傳遞,表現(xiàn)出母系遺傳特點.2。

30、補(bǔ)上一課1 顯微觀察及物質(zhì)結(jié)構(gòu)鑒定類實驗整合第一步實驗歸納整合試劑顏色材料條件一目了然1.教材規(guī)定實驗中的染色劑歸納試劑被染成分呈現(xiàn)顏色斐林試劑還原糖磚紅色沉淀蘇丹或蘇丹染液脂肪橘黃色或紅色雙縮脲試劑蛋白質(zhì)紫色二苯胺DNA藍(lán)色甲基綠吡羅紅D。

31、第9講ATP與細(xì)胞呼吸最新考綱1.ATP在能量代謝中的作用.2.細(xì)胞呼吸.3.實驗:探究酵母菌的呼吸方式.考點一ATP的結(jié)構(gòu)功能和作用5年5考1.ATP的結(jié)構(gòu)歸納如下:2ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化1轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)ATP的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,遠(yuǎn)離腺苷A的。

32、第28講種群的特征和數(shù)量變化最新考綱1.種群的特征.2.種群的數(shù)量變化.3.實驗:探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化.考點一種群的特征5年8考1.種群的概念種群是指在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的全部個體.2.種群的數(shù)量特征1種群密度是種群最基。

33、實驗素養(yǎng)提升2 實驗設(shè)計的單一變量原則與三類變量分析技能必備1.實驗設(shè)計的單一變量原則即除自變量實驗變量以外,應(yīng)使實驗組與對照組的無關(guān)變量保持相同且適宜,以確保實驗變量的唯一性.如生物材料相同大小生理狀況年齡性別等實驗器具相同型號潔凈程度等。