2.6喜看稻菽千重浪教案

1、1借用詩句，生動形象，富有神韻和文采。題目重在描述研究的結(jié)果喜看，四個小標(biāo)題重在揭示喜看的原因。題目中的喜看含義豐富：既寫出了袁隆平獲得最高科技獎的心情，也寫出了作者及人們看到袁隆平做出巨大貢獻(xiàn)的喜悅和激動。題目中的稻菽點明了袁隆平的研究對。

2、沈 英 甲 .雜 交 水 稻 之 父 大 家 對 袁 隆 平 了 解 多 少 . 年 感 動 中 國 十 大 人 物 之 一 袁 隆 平 1930 ， 大 學(xué) 文 化 ，1954年 4月 參 加 工 作 。 歷 任 湖南 省 安 江 農(nóng) 校。

3、中 央 電 視 臺 感 動 中 國 2004年 度 人 物 頒 獎 詞 他 是 一 位 真 正 的 耕 耘 者 。 當(dāng) 他 還是 一 個 鄉(xiāng) 村 教 師 的 時 候 ,已 經(jīng) 具 有 顛 覆 世界 權(quán) 威 的 膽 識 ;當(dāng) 他 名 滿 天 。

4、第 一 單 元 認(rèn) 識 自 我第 二 單 元 新 聞必 修 五什 么 是 新 聞 新 聞 ， 是 指 報 紙 電 臺 電 視 臺 互 聯(lián) 網(wǎng) 等 媒 體 經(jīng) 常 使用 的 記 錄 社 會 傳 播 信 息 反 映 時 代 的 一 種 文 體 。

5、喜看稻菽千重浪記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平,沈英甲,.“雜交水稻之父”,大家對袁隆平了解多少？,.年“感動中國”十大人物之一,袁隆平（1930-），大學(xué)文化，1954年4月參加工作。歷任湖南省安江農(nóng)校教師，省農(nóng)科院講師，省雜交水稻研究中心主任、研究員，省政協(xié)副主席、湖南省政協(xié)副主席、中國工程院院士、國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。他發(fā)起的“第二次綠色革命”，給整個人類帶來了福音?，F(xiàn)在，我。

6、喜看稻菽千重浪記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平,1,.“雜交水稻之父”,大家對袁隆平了解多少？,.年“感動中國”十大人物之一,2,袁隆平（1930-），大學(xué)文化，1954年4月參加工作。歷任湖南省安江農(nóng)校教師，省農(nóng)科院講師，省雜交水稻研究中心主任、研究員，省政協(xié)副主席、湖南省政協(xié)副主席、中國工程院院士、國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。他發(fā)起的“第二次綠色革命”，給整個人類帶來了福音?，F(xiàn)在，我。

7、第二單元 新聞,必修五,什么是新聞？,新聞，是指報紙、電臺、電視臺、互聯(lián)網(wǎng)等媒體經(jīng)常使用的記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體。,廣義：除了發(fā)表于報刊、廣播、電視上的評論與專文外的常用文本都屬于新聞之列，包括消息、通訊、特寫、速寫（有的將速寫納入特寫之列）等等； 狹義：專指消息，消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價值的的事實。,通訊,通訊，是運用敘述、。

8、 1知人論世 2.背景資料聯(lián)合國糧農(nóng)組織日前公布的一份報告稱，世界上 36 個國家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨糧食嚴(yán)重短缺的問題。在發(fā)展中國家，有 15 的人無法獲得足夠的糧食，全世界每年有600 萬學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧。

9、中央電視臺“感動中國 2004年度人物”頒獎詞,“他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候,已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識;當(dāng)他名滿天下的時候,卻仍然只是專注于田疇,淡泊名利,一介農(nóng)夫,播撒智慧,收獲富足。他畢生的夢想,就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪,最是風(fēng)流 ？ ”,袁隆平,喜看稻菽千重浪記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平,人物檔案,確立起一種正確的人生哲學(xué)，于每個人乃是生死攸關(guān)的。

10、n 我 曾 經(jīng) 做 了 一 個 夢 ， 夢 見 水 稻 長 得 像 高 粱 一 樣 高 ，稻 穗 長 得 像 掃 把 一 樣 長 ， 米 粒 長 得 像 花 生 米 那 么大 ， 幾 個 朋 友 坐 在 水 稻 下 面 乘 涼 喜 看 稻 。

11、中 央 電 視 臺 感 動 中 國 2004年 度 人 物 頒 獎 詞 他 是 一 位 真 正 的 耕 耘 者 。 當(dāng) 他 還是 一 個 鄉(xiāng) 村 教 師 的 時 候 ,已 經(jīng) 具 有 顛 覆 世界 權(quán) 威 的 膽 識 ;當(dāng) 他 名 滿 天 。

12、喜看稻菽千重浪教學(xué)設(shè)計： 教學(xué)目標(biāo) 1.了解人物通訊的特點 2.能概括地選取典型事例。 3.理解細(xì)節(jié)描寫和運用數(shù)據(jù)的作用。 4.學(xué)習(xí)袁隆平為科技獻(xiàn)身的精神。 教學(xué)重點、難點： 1. 重點：了解學(xué)習(xí)杰出世界級農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平的創(chuàng)新精神和高尚品質(zhì)。 2、難點：進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握通訊的寫法。 第一課時： 一、導(dǎo)入：他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名。

13、喜看稻菽千重浪 記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平 沈英甲,一、導(dǎo)入,中國四大發(fā)明：指南針、火藥、造紙、活字印刷 中國第五大發(fā)明： “當(dāng)代神農(nóng)氏”培育的雜交水稻 他獲得國際“拯救饑餓獎” 我們把他稱為“雜交水稻之父” 袁隆平,感動中國2004年度人物頒獎詞,“他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候,已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候,卻仍然只是專注于田疇,淡泊名利,一介農(nóng)。

14、從廣義來講，包括消息通訊 報告文學(xué)等。 從狹義來講，就是指消息。 消息又稱新聞 ,它是用事實說話 , 及時報到國內(nèi)外最新發(fā)生的有社會 價值的事實。 人名地名時間細(xì)節(jié)數(shù) 字引語等都必須準(zhǔn)確，說明和解 釋也要符合事實的本來面目。 美聯(lián)社記者總結(jié)。

15、喜看稻菽千重浪 記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平 沈英甲,一、導(dǎo)入,中國四大發(fā)明：指南針、火藥、造紙、活字印刷 中國第五大發(fā)明： “當(dāng)代神農(nóng)氏”培育的雜交水稻 他獲得國際“拯救饑餓獎” 我們把他稱為“雜交水稻之父” 袁隆平,感動中國2004年度人物頒獎詞,“他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候,已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候,卻仍然只是專注于田疇,淡泊名利,一介農(nóng)。

16、薛安泰 教授 1.真理的內(nèi)涵 認(rèn)識活動完成時必然含有成果，這種成果可以 分為兩類：真理和謬誤。真理是人們對于客觀 事物的本質(zhì)和規(guī)律的正確反映，而謬誤則是人 們對客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律的歪曲反映。 2.真理的特性 真理和謬誤都是人們對于外界事物的認(rèn) 識，因而都具有主觀性。真理和謬誤的 本質(zhì)區(qū)別不在于主觀性，而在于是否具 有客觀性。 真理 =主觀性 +客觀性 謬誤 =主觀性 +X 可見，判斷一種認(rèn)識是。

17、喜看稻菽千重浪 遍地英雄下夕煙 應(yīng)該說，那山中郁郁蔥蔥的松樹林是家鄉(xiāng)最特色的景觀。無須近瞧，離幾里地路遠(yuǎn)，你就能看到，山上的那一片墨綠蒼翠。這邊，碣石山的娘娘頂;是最高峰，站在峰巒之巔，極目四野，就看到始從渤海之濱，西去無邊的燕山山脈，如一位巨人在這塊沃土上小憩酣睡。各種林木如被般覆蓋其上，造就了石頭死物般的大山演變成一個鮮活無比的生命。那些林木，就像是這個巨人皮膚上的汗毛，張開與閉合著，讓山有。

18、喜看稻菽千重浪,1,1知人論世,2,2.背景資料,聯(lián)合國糧農(nóng)組織日前公布的一份報告稱，世界上 36 個國家 和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨糧食嚴(yán)重短缺的問題。 在發(fā)展中國家，有 1/5 的人無法獲得足夠的糧食，全世界每年有 600 萬學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問題的過程中 科技進(jìn)步無疑發(fā)揮著重要的作用。而我國率先培育成功的增產(chǎn) 20%的超級水稻必將造福世界。“雜交水稻之父”袁隆平。

19、喜看稻菽千重浪 他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪， 最是風(fēng)流。