人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》同步練習(xí)（II ）卷

《人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》同步練習(xí)（II ）卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》同步練習(xí)（II ）卷（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) 人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 同步練習(xí) II 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 基礎(chǔ)題 共 23 題 共 54 分 1 2 分 選文 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 主要運(yùn)用的表達(dá)方式是 A 記敘 說(shuō)明 B 記敘 議論 C 議論 抒情 D 說(shuō)明 議論 2 2 分 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是 y 日 zh 息 d 信 寬 y u ch n 釋 A 翌 制 篤 宥 闡 B 翌 窒 賭 宥 闡 C 翌 窒 篤 宥 鏟 D 翌 窒 篤 宥 闡 3 2 分 下列文化文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是 A 新聞的特點(diǎn)是內(nèi)容真實(shí) 迅速及時(shí) 語(yǔ)言簡(jiǎn)明 B 寓言是從神話脫胎而來(lái)的一種文學(xué)樣式 如 秋水 愚公移山 這兩則寓言就頗有神話的味道 C 杜甫 字子美 是我國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人 有 詩(shī)圣 之稱(chēng) D 朱自清 現(xiàn)代散文家 詩(shī)人 春 和 背影 是他的敘事散文代表作品 4 2 分 對(duì)本文 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 中議論的用意理解不正確的一項(xiàng)是 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) A 贊揚(yáng)我軍英勇無(wú)畏 所向披靡的英雄氣概 B 揭露國(guó)民黨反動(dòng)派拒簽和平協(xié)定的反動(dòng)本質(zhì) C 說(shuō)明戰(zhàn)犯湯恩伯指揮失當(dāng) 懦弱無(wú)能 D 分析敵軍紛紛潰退 毫無(wú)斗志的原因 5 2 分 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ) 最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 傳喚來(lái)的同鄉(xiāng)集資把他保了出來(lái) 問(wèn)他事由 他只是說(shuō)自己一時(shí)糊涂 走錯(cuò)了人家 他不想讓顛沛在外的 同鄉(xiāng) 陰影 2015 年 尋找最美醫(yī)生 頒獎(jiǎng)典禮通過(guò)展現(xiàn)醫(yī)生們的感人故事和崇高境界 了社會(huì)主義核心價(jià)值 觀 談?wù)撘拭删窦捌溆绊懥?我們既要有文化自信 不 又要有全國(guó)視野 不盲目樂(lè)觀 A 蒙受 弘揚(yáng) 妄自菲薄 B 蒙受 宣揚(yáng) 妄自尊大 C 承受 弘揚(yáng) 妄自尊大 D 承受 宣揚(yáng) 妄自菲薄 6 2 分 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 銳不可擋 督戰(zhàn) 封鎖 業(yè)已 B 負(fù)隅頑抗 拒絕 協(xié)定 功勢(shì) C 排山倒海 策略 占據(jù) 管轄 D 橫度長(zhǎng)江 豫北 慘敗 企圖 7 2 分 下列加下劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是 A 荻港 d 阻遏 潰退 ku B 逃竄 cu n 要塞 s i 督戰(zhàn) d C 蕪湖 w 殲滅 qi n 泄氣 xi 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) D 區(qū)域 y 綏靖 su 閿鄉(xiāng) w n 8 2 分 下列劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是 A 泄氣 xi 要塞 s i 銳不可當(dāng) d ng B 簽訂 ji n 殲滅 qi n 摧枯拉朽 xi C 蕪湖 w 荻港 d 紛紛潰退 ku D 區(qū)域 y 督戰(zhàn) d 封鎖長(zhǎng)江 su 9 2 分 選出表達(dá)方式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng) A 人民解放軍百萬(wàn)大軍 從一千余華里的戰(zhàn)線上 沖破敵陣 橫渡長(zhǎng)江 B 和中路軍所遇敵情一樣 我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?毫無(wú)斗志 我軍所遇之抵抗 甚為微弱 C 此種情況 一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn) 銳不可當(dāng) 另一方面 這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié) 定 有很大關(guān)系 D 至發(fā)電時(shí)止 我東路各軍已大部渡過(guò)南岸 余部二十三日可以渡完 10 2 分 下列句子運(yùn)用表達(dá)方式判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 垂柳的枝條有著小姑娘般的羞澀 鵝黃的葉芽米粒一般 密密麻麻地布滿柔枝 描寫(xiě) B 機(jī)遇只會(huì)青睞有準(zhǔn)備的人 只有那些有充分準(zhǔn)備的人才能發(fā)現(xiàn)并善于利用機(jī)遇 議論 C 給我一朵臘梅香啊臘梅香 母親一樣的臘梅香 母親的芬芳 是鄉(xiāng)土的芬芳 說(shuō)明 D 晚上 父親果然把公社的電影隊(duì)請(qǐng)來(lái)了我們村 電影隊(duì)在村里連放三天電影 記敘 11 2 分 下列對(duì)課文或者作者的介紹有誤的一項(xiàng)是 A 中國(guó)石拱橋 的作者茅以升是一位橋梁專(zhuān)家 在這篇課文中 他高屋建瓴 游刃有余地向讀者介紹有 關(guān)中國(guó)石拱橋的普通性知識(shí) B 橋之美 是著名畫(huà)家吳冠中的一篇美學(xué)小品 文章在讓人受到美的熏陶的同時(shí) 也獲得了美學(xué)知識(shí) C 蘇州園林 先從幾個(gè)方面介紹園林景觀 再總說(shuō)蘇州園林的特點(diǎn) 給讀者以全面 具體的印象 D 故宮博物院 以空間為順序 沿縱貫紫禁城的中軸線 由南到北 由中間到兩側(cè) 逐次介紹建筑物 第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè) 12 2 分 對(duì) 我懷著萬(wàn)分崇敬的心情 瞻仰了這座巍峨 雄偉 莊嚴(yán)的紀(jì)念碑 一句說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 A 寫(xiě)出了作者對(duì)紀(jì)念碑的總印象 B 概括介紹了紀(jì)念碑的總體特征 C 用了說(shuō)明的表達(dá)方式 13 2 分 讀 給我的孩子們 節(jié)錄 指出下列說(shuō)法欠妥的一句是 A 作者渴望著人有真情實(shí)感 而這種真情實(shí)感只有在孩子們身上能看到 B 作者在文中引出了一個(gè)重要的家庭課題 即與孩子們的相處中 成人在不經(jīng)意間 摧殘了你們 C 文章末段把自己的悲哀告訴孩子們 用畫(huà)冊(cè)的方式把孩子們的黃金時(shí)代挽留下來(lái) 是因?yàn)殂裤胶⒆觽兊?生活 D 作者謳歌人的童年 表現(xiàn)出對(duì)真善美的向住 14 4 分 解釋下列詞語(yǔ) 業(yè)已 銳不可當(dāng) 瑰寶 高屋建瓴 15 5 分 讀 三顧茅廬評(píng)點(diǎn) 劉備的誠(chéng)心可以概括為 輕叩柴門(mén) 巧妙利用天氣 不達(dá)目的不罷休 斥責(zé)張飛 下拜謁見(jiàn) 16 1 分 讀課文 為你打開(kāi)一扇門(mén) 有人說(shuō) 一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人 縱然他有 碩士 博士 或 者更高的學(xué)位 他也只能是一個(gè) 高智商的野蠻人 這句話的意思是 17 3 分 議論文的三要素 18 1 分 這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象隨著太陽(yáng)的下落而升向天頂 隨著黑暗的降臨而消失 一句中 這種 奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象 指的是 19 5 分 福樓拜家的星期天 本文雖然短小 卻寫(xiě)了四位作家 作者是怎樣組織材料 安排結(jié)構(gòu)的 20 3 分 辨別下列詞詞在文章中的感情色彩 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 英勇善戰(zhàn) 銳不可當(dāng) 潰退 激戰(zhàn) 泄氣 頑強(qiáng) 毫無(wú)斗志殲滅抵抗微弱 沖破 占領(lǐng) 擊潰 褒義詞語(yǔ) 中性詞語(yǔ) 貶義詞語(yǔ) 21 2 分 下列詞語(yǔ)中加線的字的字形 字音 字義都正確的是 A 銳不可當(dāng) d ng 阻擋 抵擋 B 饋退 ku 饋敗 C 殲滅 ji n 消滅 22 2 分 下列句子中錯(cuò)別字最多的是 A 國(guó)民黨反動(dòng)派政府依然負(fù)隅頑抗 B 渡江戰(zhàn)役打得非常急烈 C 國(guó)民黨拒決簽定國(guó)內(nèi)和平脅定 D 杜聿明則剛從徐州飛到東北 一戰(zhàn)殘敗 又逃到了葫蘆島 23 2 分 對(duì) 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)分析不正確的一項(xiàng)是 A 本文的標(biāo)題點(diǎn)明了軍名 軍隊(duì)的數(shù)量 并概括了事件 B 導(dǎo)語(yǔ)從兵力 戰(zhàn)線和戰(zhàn)績(jī)等方面概述了渡江戰(zhàn)役的情況 C 導(dǎo)語(yǔ)和標(biāo)題扣得很緊 導(dǎo)語(yǔ)是標(biāo)題的擴(kuò)展和具體化 D 導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明了時(shí)間 交代了背景 渲染了渡江作戰(zhàn)的熱烈氣氛 二 閱讀 共 2 題 共 19 分 24 10 分 閱讀文章 背影 第六段并回答問(wèn)題 到南京時(shí) 有朋友約去游逛 勾留了一日 第二日上午便須渡江到浦口 下午上車(chē)北去 父親因?yàn)槭旅?本 已說(shuō)定不送我 叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去 他再三囑咐茶房 甚是仔細(xì) 但他終于不放心 怕茶房不妥 帖 頗躊躇了一會(huì) 其實(shí)我那年已二十歲 北京已來(lái)往過(guò)兩三次 是沒(méi)有什么要緊的了 他躊躇了一會(huì) 終于決 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 定還是自己送我去 我再三勸他不必去 他只說(shuō) 不要緊 他們?nèi)ゲ缓?我們過(guò)了江 進(jìn)了車(chē)站 我買(mǎi)票 他忙著照看行李 行李太多了 得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去 他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián) 我那時(shí)真是聰明過(guò)分 總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮 非自己插嘴不可 但他終于講定了價(jià)錢(qián) 就送我上車(chē) 他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子 我將他給我的紫毛大衣鋪好坐位 他囑我路上小心 夜里要警醒些 不要受涼 又囑托茶房好好照應(yīng)我 我心里 暗笑他的迂 他們又認(rèn)得錢(qián) 托他們只是白托 而且我這樣大年紀(jì)的人 難道還不能料理自己么 唉 我現(xiàn)在想 想 那時(shí)真是太聰明了 1 概括這兩段文字的主要內(nèi)容 2 哪些地方能看出父親愛(ài)子心切 25 9 分 閱讀下面這則消息 完成練習(xí)題 學(xué)生免費(fèi)音樂(lè)會(huì)開(kāi)場(chǎng) 本報(bào)訊 昨天下午 在北京音樂(lè)廳舉辦了 2001 年學(xué)生免費(fèi)音樂(lè)會(huì)首場(chǎng)演出 拉開(kāi)了 普及高雅藝術(shù) 陶冶 青年情操 活動(dòng)的帷幕 這次活動(dòng)在北京市委書(shū)記賈慶林等同志的直接關(guān)心下 北京交響樂(lè)團(tuán)主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)生免費(fèi)音樂(lè)會(huì)的演奏義務(wù) 自 4 月起 每月第一個(gè)周六的下午定期在北京音樂(lè)廳舉行 免費(fèi)音樂(lè)會(huì)受到了學(xué)生的熱烈歡迎 盡管音樂(lè)廳準(zhǔn)備了 700 張票供學(xué)生憑學(xué)生證領(lǐng)取 但這仍然滿足不了充 滿激情的學(xué)生們的要求 演出的另外 800 張票 由北京市教委按學(xué)校系統(tǒng)有組織地發(fā)放 1 這段新聞的導(dǎo)語(yǔ)是第 段 主體部分是 段 2 這段新聞的時(shí)間是 地點(diǎn)是 事件是 3 這篇新聞報(bào)道的事件的意義是 4 這篇新聞僅有二百字左右 前一天的事件第二天見(jiàn)報(bào) 合乎新聞的 性 性 性的要求 第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)題 共 23 題 共 54 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè) 15 1 16 1 17 1 18 1 19 1 20 1 21 1 22 1 23 1 二 閱讀 共 2 題 共 19 分 24 1 24 2 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 25 1 25 2 25 3 25 4