《會(huì)變的線條》鞍山市育才小學(xué)遲慧.doc

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《會(huì)變的線條》 ——教學(xué)設(shè)計(jì) 鞍山市鐵西區(qū)育才小學(xué) 美術(shù) 遲慧（15040673111） 《會(huì)變的線條》教學(xué)設(shè)計(jì) 鞍山市育才小學(xué) 遲慧 大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第一課《會(huì)變的線條》，下面我就從教材分析、教學(xué)教法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。 一、教材分析 《會(huì)變的線條》是人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第一課內(nèi)容。嘗試以繽紛的線條組成靈動(dòng)的畫(huà)面，也是兒童喜愛(ài)的游戲方式之一。在本課學(xué)習(xí)中使學(xué)生積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)線條，注意統(tǒng)一糾正某些線條的不規(guī)范名稱(chēng)。在認(rèn)識(shí)線條的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由選擇畫(huà)筆，自由組織、畫(huà)線，感受不同的線條、不同的方法所帶給畫(huà)面的不同視覺(jué)感受，也使學(xué)生體會(huì)到線條的搭配與組織的變化帶來(lái)的不同效果，并且學(xué)習(xí)敢于大膽組織畫(huà)面，為今后的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo) 1．技能目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)不同的線。 2．創(chuàng)新探究目標(biāo)：運(yùn)用不同種線條組織一幅畫(huà)面，表現(xiàn)出一定的美感，懂得敢于嘗試，大膽展現(xiàn)自己的個(gè)性。 3．情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞藝術(shù)大師的以線造型的繪畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同線條賦予畫(huà)面的不同效果，了解藝術(shù)的豐富性和多樣性。 教學(xué)重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用線，嘗試用不同線、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。 教學(xué)難點(diǎn)：把如何運(yùn)用不同種線表現(xiàn)美感。 二、教法學(xué)法 觀察法、演示法、講解法、探究法等 三、教學(xué)過(guò)程 (一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 回顧學(xué)過(guò)的線條類(lèi)型，并讓學(xué)生自己畫(huà)出來(lái)，教師做點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。[通過(guò)回憶線條游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)線條的認(rèn)識(shí)。] 其實(shí)線條在生活中隨處可見(jiàn)，下面咱們就來(lái)欣賞欣賞生活中都有哪些線條。 出示課件圖片（塔、梯田、道路等）讓學(xué)生貼近生活的感受周?chē)磉叺木€條。 那么今天我們就利用這么多的線條來(lái)創(chuàng)作一幅線條畫(huà)。 由此得出課題：《會(huì)變的線條》 (二)欣賞分析，傳授新課 欣賞著名畫(huà)家畢加索的線條畫(huà)，通過(guò)畫(huà)面你看出來(lái)了哪些線條，這幅畫(huà)帶給你什么感受，為什么會(huì)有這樣的感受。 教師對(duì)學(xué)生的說(shuō)法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。 下面咱們就來(lái)欣賞欣賞學(xué)生自己創(chuàng)作的線條畫(huà)，通過(guò)幾組畫(huà)面的對(duì)比，回答老師的問(wèn)題。（出示四組課件圖片，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析，從而進(jìn)一步感受線條畫(huà)） 1、出示第一組圖畫(huà)：分析兩幅畫(huà)，進(jìn)行對(duì)比分析，說(shuō)出哪幅畫(huà)好，好的原因是什么，從而總結(jié)第一點(diǎn)——線條的疏密程度。 2、出示第二組圖畫(huà)：分析兩幅畫(huà)，進(jìn)行對(duì)比分析，說(shuō)出哪幅畫(huà)好，好的原因是什么，從而總結(jié)第二點(diǎn)——線條的粗細(xì)程度。 3、出示第三組圖畫(huà)：分析兩幅畫(huà)，進(jìn)行對(duì)比分析，說(shuō)出哪幅畫(huà)好，好的原因是什么，從而總結(jié)第三點(diǎn)——畫(huà)面的布局安排。 4、出示第四組圖畫(huà)：分析兩幅畫(huà)，進(jìn)行對(duì)比分析，說(shuō)出哪幅畫(huà)好，好的原因是什么，從而總結(jié)第四點(diǎn)——點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。 欣賞學(xué)生的作品，體會(huì)同齡孩子的作品創(chuàng)作，讓學(xué)生更進(jìn)一步加深體會(huì)。 （三）創(chuàng)作作品 教師提出創(chuàng)作要求： 運(yùn)用多種線條 合理安排畫(huà)面，掌握線條的疏密、粗細(xì) 嘗試點(diǎn)、線、面的運(yùn)用 學(xué)生自主創(chuàng)作過(guò)程，音樂(lè)播放，教師邊巡視邊進(jìn)行指導(dǎo)。 （四）作品欣賞 作品展示，通過(guò)自我評(píng)價(jià)和互評(píng)來(lái)進(jìn)行作品點(diǎn)評(píng)。 （五）總結(jié)延伸 鼓勵(lì)學(xué)生回家后與父母家人共同用裝裱自己的作品，裝飾自己可愛(ài)的家。 學(xué)會(huì)創(chuàng)新與探究學(xué)會(huì)讓自己的東西變得實(shí)用、生活美化起來(lái)。又增進(jìn)了親情。 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 《會(huì)變的線條》 疏密 粗細(xì) 畫(huà)面布局 點(diǎn)、線、面運(yùn)用