掌握交往藝術(shù)提高交往能力復(fù)習(xí)教案.doc

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掌握交往藝術(shù) 提高交往能力 復(fù)習(xí)教案 【復(fù)習(xí)內(nèi)容】 １、文明交往禮為先。包括（1）禮貌是文明交往的前提 （2）交往禮儀三原則 2、交往講藝術(shù) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：善于與人交往，交往中學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。 2、能力：初步掌握人際交往的基本交往禮儀與技能，提高人際交往的能力。 3、知識(shí)：了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1、禮貌是文明交往的前提。是本課的重點(diǎn)。 2、交往講藝術(shù)。是本課的難點(diǎn)。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課 認(rèn)知目標(biāo) 人生離不開交往，交往可使我們擺脫孤寂，保持心情愉快；在交往中不斷完善自我；交往還可激勵(lì)我們?nèi)タ朔щy，戰(zhàn)勝挫折。所以，為了讓我們的人生更加精彩，我們應(yīng)該掌握交往藝術(shù)，提高交往能力。 通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，我們要樹立文明交往的意識(shí)，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣 ，培養(yǎng)參與社會(huì)公共生活的能力，初步掌握人際交流與溝通的技巧。 二、介紹本課內(nèi)容 本課主要包括兩個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容：第一個(gè)項(xiàng)目“文明交往禮為先”主要讓學(xué)生明確交往中要講文明、有禮貌，并遵守交往禮儀三原則；第二個(gè)項(xiàng)目“交往講藝術(shù)”主要引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)掌握幾種基本的交往藝術(shù)，從而做一個(gè)受歡迎的人。 三、知識(shí)回顧 （一）“復(fù)習(xí)回顧”(幻燈1)--------第10課主要學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？ （二）“基礎(chǔ)知識(shí)回顧”（幻燈2）-----看課本，復(fù)習(xí)鞏固前面學(xué)過(guò)的問(wèn)題。 1、講文明、有禮貌是中華民族的__________________ 2、禮貌是文明交往的___________。做到語(yǔ)言______、態(tài)度_________、舉止_________，是與人友好交往的必備素養(yǎng)。 3、_____________、____________、____________是交往禮儀三原則。 4、傾聽在交往中有非常重要的意義，學(xué)會(huì)傾聽，要做到“四心”：_____、______、______、_____ 。 5、交往是門藝術(shù)，要講究技巧。除了要學(xué)會(huì)________、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)______他人，還要學(xué)會(huì)_______、學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)________、學(xué)會(huì)批評(píng)等。 （三）“主要問(wèn)題回顧”（幻燈3） 文明交往禮為先 1、為什么要講文明、有禮貌? （P56） 2、講文明有禮貌的表現(xiàn)。 （P56） 3、交往禮儀三原則包括哪些？ （ P58---60） 交往講藝術(shù) 4、怎樣做到交往講藝術(shù)？（P62—66） 四、“知識(shí)梳理”：跟著老師的思路對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，將兩節(jié)的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，列成提綱，跟學(xué)生一起把知識(shí)再?gòu)?fù)習(xí)一遍。（幻燈4） 五、“走進(jìn)生活” 學(xué)以致用（幻燈5） 1、一個(gè)年輕人要去張村，可他不認(rèn)識(shí)去張村的路。半路上遇見一位老人，年輕人喊道：“喂，老頭，這兒離張村有多遠(yuǎn)?”老人脫口而出：“無(wú)禮!”年輕人足足走了五里地的路程，一直沒(méi)見到叫張村的地方。年輕人停下來(lái)想了想，似乎悟出了什么。年輕人悟出了什么?與人交往，我們應(yīng)具備什么素養(yǎng)? 2、一天，俄國(guó)作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：“先生，給我一點(diǎn)食物吧?！蓖栏衲?qū)け槿韰s無(wú)一點(diǎn)可充饑之物。只好說(shuō)：“兄弟啊！對(duì)不起！我沒(méi)帶吃的！”這時(shí)，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說(shuō)：“謝謝你！我本已走投無(wú)路，打算討點(diǎn)吃的后就離開這個(gè)世界。您一聲‘兄弟’讓我感到世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣?！? （1）這個(gè)故事體現(xiàn)了交往禮儀的什么原則? （2）除了上述原則外，交往禮儀還應(yīng)堅(jiān)持什么原則？為什么？ 六、“知識(shí)拓展”能力提升（幻燈6） 【拓展一】 在學(xué)校食堂里，大家都在排隊(duì)買飯。小敏不小心將菜湯潑在了小明身上，小明剛買的一套新衣服頓時(shí)面目全非…… （1）如果你是小敏，你會(huì)怎么做? （2）如果你是小明，你會(huì)怎么做? 【拓展二】 晚自習(xí)課上，教室里一片安靜，大家都在專心致志地學(xué)習(xí)，隨著一陣急促的腳步聲，喜歡踢球的明明帶著一身汗氣走進(jìn)了教室。他看到老師不在，張嘴朝大家一樂(lè)，可惜沒(méi)人理他，自知無(wú)趣的他急忙溜到后排座位上。坐下來(lái)后，他把滿是汗臭的球鞋一脫，兩只臭腳往桌子上一放，瞇著眼睛聽起歌來(lái)。他有這么一個(gè)習(xí)慣，喜歡給腳丫子透透氣?？伤麤](méi)有意識(shí)到教室是大家的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，沒(méi)有想到大家的利益和感受。同學(xué)們礙于面子都不好意思指責(zé)他，當(dāng)然也不會(huì)喜歡他了。這不，大家為了懲罰他的不尊重人的惡習(xí)，由班長(zhǎng)下令宣布：明明是本班最不受歡迎的人。接下來(lái)的明明可真像掉進(jìn)了冰窖，每天獨(dú)來(lái)獨(dú)往，沒(méi)有人愿意和他聊天，他徹底成了一個(gè)令人討厭的人。 為什么明明成了令人討厭的人? 【拓展三】 那天,小麗的心情特別好.她覺(jué)得校園特別美,同學(xué)特別可愛(ài),并很樂(lè)意的承擔(dān)了班上的黑板報(bào)編寫工作.她自己也說(shuō)不清楚這到底是為了什么.其實(shí)這不是因?yàn)樗裉齑┝艘患氯棺?而是因?yàn)樗齽倓傋哌M(jìn)校門口就碰到班長(zhǎng)露露,露露脫口就說(shuō):”哇,你今天真美!”露露一句很平常的贊美,卻給小麗帶來(lái)一天的好心情. 從這個(gè)小故事中,我們感悟到什么?注意什么? 七、收獲平臺(tái)（幻燈7） 1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我懂得了：_______________________________。 2、在今后的交往中，我要做到:________________________________。 八、課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我衷心的希望每個(gè)同學(xué)在以后的交往中都能成為一個(gè)有人格魅力的人！愿我們的一生有和諧相伴，有朋友相陪！做一個(gè)具有現(xiàn)代意識(shí)、文明意識(shí)、國(guó)際意識(shí)的合格人才！ 九、“我思我行” 體驗(yàn)成功（幻燈8） （一）單項(xiàng)選擇題 1、下列對(duì)禮貌的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 （C ） A禮貌是文明交往的前提 B禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范 C禮貌就是不說(shuō)臟話 D講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì) 2、只要我們做到內(nèi)在真心誠(chéng)意，外在彬彬有禮，就會(huì)在交往中廣受歡迎，廣交朋友，所以說(shuō)我們進(jìn)行社會(huì)交往的基本要求是(D ) A.態(tài)度親和B 語(yǔ)言文明 C態(tài)度真誠(chéng)D 注意舉止的規(guī)范 3、尊重他人是交往禮儀的一個(gè)重要原則。對(duì)于尊重，下列理解正確的是（D ）①每個(gè)人都有自尊，在人際交往中每個(gè)人也都渴望得到他人的尊重②當(dāng)我們受到尊重時(shí)，自尊受到了保護(hù)，心情就會(huì)舒暢③自尊受到傷害，內(nèi)心就會(huì)感到痛苦 ④尊重他人也就是尊重自己 A ①②④ B ②③④ C ①②③ D ①②③④ 4、學(xué)會(huì)傾聽，在交往中（　C?。倌苁刮覀兏玫嘏c他人溝通②要認(rèn)真聽，不要發(fā)表自己的見解③能使我們更受人歡迎④別人說(shuō)什么你就相信什么，不能提出質(zhì)疑 A ①②③　　B ①③④　 C ①③　　　D ②③④ （二）非選擇題 1、有人邀請(qǐng)四個(gè)朋友到家中做客。三人準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，一人遲遲不來(lái)。主人有些著急，不禁脫口而出：“急死人了，該來(lái)的怎么還不來(lái)？”其中兩人聽后很不高興，對(duì)主人說(shuō)：“你說(shuō)該來(lái)的沒(méi)來(lái)，也就是說(shuō)我們不該來(lái)的，那我們先告辭了！”說(shuō)完，氣沖沖地走了。剩下一個(gè)與主人感情較深，就勸主人說(shuō)：“他們都被你氣走了，你說(shuō)話該留意一些?！敝魅撕軣o(wú)奈地說(shuō)：“他們誤會(huì)我了，我根本不是說(shuō)他們”這位朋友聽后，也按捺不住了，臉色大變道：“好！你不是說(shuō)他們，就是說(shuō)我啦！”說(shuō)完，鐵青著臉色也走了。一次聚會(huì)就這樣不歡而散。 ⑴這則故事給我們以什么感悟？ ⑵你認(rèn)為導(dǎo)致“不歡而散”的原因是什么？ 2、“走近你我他----我來(lái)當(dāng)裁判” 請(qǐng)指出下列同學(xué)的行為錯(cuò)在何處： ①人家在發(fā)言時(shí)，小華總喜歡與人嘀嘀咕咕、竊竊私語(yǔ)； ②小明與人談話時(shí)總喜歡打斷別人的講話，對(duì)人家評(píng)頭論足； ③小虎對(duì)別人的發(fā)言聽得很仔細(xì)，并不時(shí)糾正他人發(fā)言中的錯(cuò)誤，令人很難堪； ④別人發(fā)言時(shí)，小月總是低著頭，不知道他聽到了沒(méi)有。 十、拓展作業(yè)（幻燈9） 中學(xué)生校內(nèi)就餐禮儀調(diào)查與實(shí)踐 存在的問(wèn)題 就餐禮儀 調(diào)查感悟 就餐前 就餐中 就餐后