高中語文人教版必修三文檔：第4單元 12　動(dòng)物游戲之謎 含答案

《高中語文人教版必修三文檔：第4單元 12　動(dòng)物游戲之謎 含答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文人教版必修三文檔：第4單元 12　動(dòng)物游戲之謎 含答案（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 12　動(dòng)物游戲之謎 本課話題　——尊重動(dòng)物 朗讀——課文中的名段 研究動(dòng)物行為的科學(xué)家，按照動(dòng)物游戲的形式，把它們分成三種最基本的類型：?jiǎn)为?dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲。 動(dòng)物學(xué)家承認(rèn)動(dòng)物在游戲，承認(rèn)動(dòng)物具有一定的思維能力、智力潛能、創(chuàng)造性和多樣的交流方式，承認(rèn)動(dòng)物也是具有智慧的生命體。這是人們?cè)谥匦聦徱暫蛣?dòng)物的關(guān)系，重視對(duì)動(dòng)物生命體的保護(hù)和尊重。 鏈接——生活中的素材 1．綠色的心 珍妮·古多爾，在綠色的非洲叢林行走、微笑；她與可愛的黑猩猩親吻、嬉鬧。她在一年四季常青不敗的綠色中看黑猩猩們的兒女情長(zhǎng)，母子情深，去感受它們與古人一樣的喜怒哀樂。她

2、綠色的心更為柔軟，她柔軟的心也感動(dòng)了全世界的人，于是世界和她一起尊重野生動(dòng)物，于是世界的胸腔中也蘊(yùn)藏著一顆綠色的心。 2．綠色爸爸 袁學(xué)順，一位普通的農(nóng)民，一位被譽(yù)為“天鵝衛(wèi)士”的綠色執(zhí)行者。時(shí)光流逝，35年匆匆而過，他用信念堅(jiān)守綠色的堡壘，用行動(dòng)打出綠色的旗幟。他義務(wù)保護(hù)和救助傷病天鵝五百余只，保護(hù)了天鵝濕地一千余畝。他以一顆樸素的心，描繪了一幅人與動(dòng)物和諧相處的美好畫面。正因他的人生充滿“綠色”，并敢于承擔(dān)“綠色”責(zé)任，成為我們敬畏的“綠色爸爸”。 背誦——相關(guān)名言警句 我對(duì)人權(quán)和動(dòng)物權(quán)益一樣重視，這也應(yīng)是全體人類該有的共識(shí)。 ——林肯 人的良心要求人去幫助一切能夠幫助的有生之

3、物，并免于去傷害任何生命。 ——施韋澤 人類根本不是萬物之冠，每種生物都與他并列在同等完美的階段上。 ——尼采 人類的愛、希望和恐懼與動(dòng)物沒有什么兩樣，他們就像陽光，出于同源，落于同地。 ——約翰·默爾 [知識(shí)·梳理] 第1步讀字音——千言萬語總關(guān)音 一、單音字 緬甸(　　)　默契(　　)　聒噪(　　) 尾鰭(　　) 船帆(　　) 反饋(　　) 羱羊(　　) 潛力(　　) 即興(　　) 【答案】　miǎn　qì　guō　qí　fān　kuì　yuán　qián　jí 二、多音字 1．組詞辨析法 (1)露 (2)興 (3)圈 (4)調(diào) 【答案】　(1

4、)lù　lòu　(2)xìng　xīng　(3)quān　juàn　juān　(4)tiáo　diào 2．語境辨析法 (5)空巢老人缺失親情，便奔(　　)波千里來廣州投奔(　　)兒子。 (6)流傳于哥倫比亞一家社交網(wǎng)站上的放假(　　)看世界杯的政府公告是假(　　)消息，哥倫比亞總統(tǒng)下令徹查。 【答案】　(5)bēn　bèn　(6)jià　jiǎ 第2步寫字形——奧妙無窮方塊字 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 【答案】　(1)嬉　嘻嘻　禧　(2)噪　躁　燥　(3)墜　墮　(4)廝(撕)　撕　(5)汲　吸　(6)競(jìng)　竟 第3步用詞語——送你一雙慧眼

5、1．捉摸·琢磨 這兩個(gè)詞語讀音相同，意思相近。 “捉摸”側(cè)重“猜測(cè)”“預(yù)料”，多用于對(duì)某人脾性或言行用意的猜測(cè)、把握，有時(shí)也用于對(duì)某種情況的猜測(cè)、預(yù)料。 “琢磨”則是“反復(fù)思考、仔細(xì)考慮”的意思，多用于對(duì)某一具體問題采取何種對(duì)策或做法的考慮，有時(shí)也指對(duì)文章中詞句含義的思索、體味，還可以用于人。 請(qǐng)將正確的詞語填在橫線上。 (1)《華盛頓郵報(bào)》一篇題為“中國(guó)為什么越來越讓美國(guó)捉摸(捉摸/琢磨)不透”的文章，耐人尋味。 (2)有的人一天到晚老是琢磨(捉摸/琢磨)不必要的事，這也是一種心理疾病的表現(xiàn)。 2．調(diào)劑·調(diào)節(jié) “調(diào)劑”側(cè)重把多和少、忙和閑、勞和逸等加以適當(dāng)調(diào)整、搭配。一般用于

6、人員、力量和物等較具體的事物。 “調(diào)節(jié)”側(cè)重從數(shù)量或程度上調(diào)整、節(jié)制，一般用于水量、風(fēng)力、溫度、氣候、物價(jià)等一些抽象事物。 請(qǐng)將正確的詞語填在橫線上。 (1)如果說考生在考研成績(jī)未公布前，報(bào)考第一志愿多少有點(diǎn)“賭”的成分，那么準(zhǔn)備院校調(diào)劑(調(diào)劑/調(diào)節(jié))就有了一定的針對(duì)性。 (2)生物鐘作為生物的一項(xiàng)基本特性在生命活動(dòng)的方方面面，諸如發(fā)育、生殖、代謝、內(nèi)分泌、睡眠、免疫等起到重要的調(diào)節(jié)(調(diào)劑/調(diào)節(jié))作用。 第4步辨熟語——于細(xì)微處細(xì)斟酌 請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)的成語使用是否正確。 1．去年年底以來，新房上市量銳減的同時(shí)，存量房跨年打折力度明顯加大，“一口價(jià)”“封頂價(jià)”“特價(jià)房”“團(tuán)購(gòu)價(jià)”等

7、變相降價(jià)活動(dòng)俯拾即是，僅“一口價(jià)”樓盤就有20多個(gè)。(×) 理由：俯拾即是：指只要低下頭來?yè)烊?，到處都是。形容多而易得。用在此處不合語境。此處應(yīng)用“比比皆是”，指到處都是，形容極其常見。 2．3月10日，來自中華全國(guó)總工會(huì)的政協(xié)委員就國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案進(jìn)行討論，委員們各執(zhí)己見、積極建言，會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈。(×) 理由：各執(zhí)己見：各自都堅(jiān)持自己的意見。此處應(yīng)用“各抒己見”。 3．長(zhǎng)期以來，西方學(xué)者對(duì)基督教與科學(xué)之間的關(guān)系探討眾說紛紜，莫衷一是。(√) 理由：眾說紛紜：人多嘴雜，議論紛紛。此處運(yùn)用正確。 [常識(shí)·速覽] 動(dòng)物研究專家——周立明 周立明，中國(guó)現(xiàn)代動(dòng)物研究專家

8、、科普專家，國(guó)際行為分析協(xié)會(huì)會(huì)員，曾任少年兒童出版社副總編輯。主要作品有《動(dòng)物游戲之謎》《會(huì)“說話”的動(dòng)物》《黑猩猩屬于人科動(dòng)物嗎》《螢火蟲的“小燈”》等。其中《動(dòng)物游戲之謎》被列入“一百部?jī)?yōu)秀科普讀物”。 鄧小平“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷，帶來了我國(guó)“科學(xué)事業(yè)的春天”。為了普及科學(xué)知識(shí)，提高人們的科學(xué)文化水平，促進(jìn)科技事業(yè)的發(fā)展，自20世紀(jì)80年代起，各種科普讀物如雨后春筍般出現(xiàn)在神州大地上?！蹲匀慌c人》是其中較有影響力的一種科普讀物，本文便是發(fā)表在這份刊物上的一篇文章。 人類對(duì)動(dòng)物的研究由來已久，仿生學(xué)便是在這一研究基礎(chǔ)上建立起來的，但是人類對(duì)動(dòng)物游戲的研究卻相對(duì)滯后，本文便是

9、對(duì)這一問題進(jìn)行的探究。 [整體·感知] 本文是一篇介紹動(dòng)物游戲的科普文章。作者在介紹動(dòng)物進(jìn)行游戲這種現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，介紹了世界上人們對(duì)動(dòng)物游戲現(xiàn)象的研究成果以及研究過程中存在的問題和困惑，鼓勵(lì)人們積極地去探求動(dòng)物游戲的奧秘。 [文脈·梳理] ①__________________?、赺_________________ 【答案】?、賾?zhàn)斗游戲?、趯W(xué)習(xí)說 [文本·層析] 一、閱讀課文第1～3自然段，回答下面的問題。 1．在第1～3自然段的論述中，作者的舉例有何特點(diǎn)？意在說明什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　

10、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　作者用擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)、細(xì)致地列舉了葉猴、北極渡鴉、露脊鯨的行為，說明了動(dòng)物游戲的普遍性。三段文字如三個(gè)特寫鏡頭，栩栩如生地表現(xiàn)了動(dòng)物游戲時(shí)快樂的情態(tài)。 二、閱讀課文第5～8自然段，回答下面的問題。 2．文章介紹的三種最基本的動(dòng)物游戲類型是按什么順序組織材料的？試簡(jiǎn)要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　

11、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　按由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的邏輯順序組織材料。先說最簡(jiǎn)單的單獨(dú)游戲，再說由兩個(gè)以上的動(dòng)物參加的戰(zhàn)斗游戲，最后說操縱周圍事物的游戲。 三、閱讀課文第9～14自然段，回答下面的問題。 3．第12自然段，在論說的層次上有何特點(diǎn)？有何好處？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　先否定“演習(xí)說”，接著點(diǎn)明依據(jù)，并舉例證明，然后提出自己的見解，最后得出結(jié)論，

12、層次清晰。用的是層層遞進(jìn)的論述方式。好處是由淺入深，便于理解和接受。 4．第13自然段，持“學(xué)習(xí)說”的科學(xué)家認(rèn)為“游戲是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)行為”，請(qǐng)回答“實(shí)踐性很強(qiáng)”的含義是什么。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　是指動(dòng)物通過游戲能獲得直接的效果反饋，對(duì)鍛煉其速度、敏捷、躲避能力、爭(zhēng)斗能力和利用環(huán)境的能力很有效。 四、閱讀課文第15自然段，回答下面的問題。 5．本段是結(jié)論部分，作者對(duì)作品

13、做了哪些結(jié)論？為什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(1)作者做了三種結(jié)論：對(duì)文中的各種假說的結(jié)論是“難以圓滿解釋”；用羅伯特·亨德的結(jié)論“內(nèi)容復(fù)雜多變，實(shí)在令人捉摸不透”；最終結(jié)論為“還需要做更加深入的研究”。 (2)科學(xué)研究無止境，在尚未得出更為明確和統(tǒng)一的結(jié)論以前，語言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目破瘴闹荒苓@樣結(jié)論。 五、閱讀全文，回答下面的問題。 6．作者說“動(dòng)物在游戲行為中”表現(xiàn)出超出估計(jì)的“智能

14、潛力，自我克制能力，創(chuàng)造性、想象力，狡猾、計(jì)謀，豐富多彩的通信方式”，你能從課文中找出相應(yīng)的例證嗎？完成下面表格。 動(dòng)物智能 例證 智能潛力 (1) 自我克制能力 “看似戰(zhàn)斗激烈，其實(shí)極有分寸，它們配合默契，絕不會(huì)引起傷害?！薄皠?dòng)物嚴(yán)格地自我控制，使游戲不會(huì)發(fā)展成真的戰(zhàn)斗。” 創(chuàng)造性、想象力 (2) 狡猾、計(jì)謀 (3) 豐富多彩的通信方式 (4) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

15、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(1)給黑猩猩棍子，它們會(huì)用棍子做出各種游戲行為。 (2)北極熊玩棍子或石塊；野象“踢”草球等。 (3)葉猴在樹上相互推擠，攻守嬉鬧。 (4)北極渡鴉排隊(duì)滑雪，沒有溝通是不可能井然有序的。 [話題·互動(dòng)] 話題：根據(jù)你的觀察或理解，你贊同哪種或哪幾種假說？如果都不贊同，也可以自立門戶，創(chuàng)立自己的學(xué)說。要求：結(jié)合生活中的例子，盡量學(xué)習(xí)、模仿文中的語言特點(diǎn)，描寫你所觀察到的動(dòng)物游戲的情景，來論證你的觀點(diǎn)。 學(xué)生甲：我同意“自?shī)收f”，因

16、為，游戲本來就是娛樂方式的一種，動(dòng)物也應(yīng)該有一種自己的娛樂方式來放松自己。例如，小狗喜歡咬襪子，叼著襪子到處跑。 學(xué)生乙：動(dòng)物的思維方式較簡(jiǎn)單，它們游戲就像吃東西一樣純屬本能，所以我同意“本能說”。 我的觀點(diǎn)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　應(yīng)該

17、是“鍛煉說”和“學(xué)習(xí)說”的結(jié)合，“適者生存，優(yōu)勝劣汰”是自然界的生存法則，所以動(dòng)物們?yōu)榱松娈?dāng)然要鍛煉自己的技能，提高自己的本領(lǐng)。例如，貓捉老鼠。平時(shí)貓會(huì)進(jìn)行一些鍛煉，如玩小球，它玩小球與捉老鼠時(shí)的姿勢(shì)、動(dòng)作很像。所以，我支持“鍛煉說”和“學(xué)習(xí)說”相結(jié)合。 [寫法·借鑒] 1．寫作特色 準(zhǔn)確通俗而又生動(dòng)形象的語言 (1)本文語言通俗，避免含糊、偏頗。例如：“戰(zhàn)斗游戲時(shí)，動(dòng)物親密地廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實(shí)極有分寸，它們配合默契，絕不會(huì)引起傷害?！薄皬P打”就準(zhǔn)確而通俗地表現(xiàn)出動(dòng)物戰(zhàn)斗游戲的“激烈”和動(dòng)物行為的特點(diǎn)。 (2)生動(dòng)形象。如：“馬駒常常歡快地連續(xù)揚(yáng)起前蹄，輕盈地蹦跳?！睂?dòng)

18、詞與修飾語巧妙搭配，把動(dòng)物游戲的場(chǎng)面描寫得生動(dòng)形象，使讀者如見其物，如臨其境。 2．寫法指導(dǎo) 怎樣使說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)形象 (1)語言準(zhǔn)確的技法 ①要熟悉說明事物的特征、本質(zhì)。如事物的形狀、構(gòu)造、成因、方法、關(guān)系、效能、用途等。 ②要使用準(zhǔn)確的詞語。表達(dá)準(zhǔn)確的概念，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木渥?，做出恰?dāng)?shù)呐袛?，不夸大，不縮小，恰如其分地反映說明事物的本來面目。 (2)語言通俗的渠道 ①運(yùn)用明白曉暢的語言，把抽象的概念說得具體，把深?yuàn)W的道理說得淺顯，把專門的知識(shí)說得有趣味，讓大家都看得懂，都喜歡看。如果名詞術(shù)語一大堆，艱深抽象，人們看不明白，就達(dá)不到“使人有所知”的目的，就失去了說明文寫作

19、的意義?？茖W(xué)小品尤其要注意這一點(diǎn)。 ②從日常生活的現(xiàn)象，從人們熟悉的經(jīng)驗(yàn)談起，多采用淺顯易懂的打比方等說明方法來說明?？傊?，通俗就要做到語言“平白如話”，避免晦澀難懂。 (3)語言生動(dòng)形象的訣竅 ①在說明文中適當(dāng)運(yùn)用描寫的表達(dá)方式，精心錘煉詞語，注意詞語的搭配，注意語體的感情色彩。如“它們依仗長(zhǎng)尾巴出色的平衡功能，在樹枝上玩著‘走鋼絲’和‘倒立’的把戲；它倆相互推擠，好像竭力要把對(duì)方推下樹去，可被推的一方總是抓住樹枝，巧妙地跳開去，絕不會(huì)失足墜地……”，這段話中的加點(diǎn)詞語就注意了語言的生動(dòng)形象。 ②適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭技巧。如“一群北極渡鴉發(fā)出歡快的聒噪聲。它們飛上坡頂，像小孩坐滑

20、梯一樣一只挨著一只滑雪而下，滑到坡底后，又飛上去……”就運(yùn)用了比喻的修辭手法生動(dòng)形象地寫出了北極渡鴉玩耍的情景。再如“每當(dāng)刮起大風(fēng)時(shí)，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對(duì)著大風(fēng)，以便像船帆似的，讓大風(fēng)推著它們，得意洋洋地‘駛’向海岸”就運(yùn)用了擬人手法，刻畫了露脊鯨游戲時(shí)怡然自樂、悠閑輕松的姿態(tài)。 3．遷移應(yīng)用 《動(dòng)物世界》欄目組要招聘一名講解員，請(qǐng)你作為講解員，選擇一種熟悉的動(dòng)物，并從這一動(dòng)物自我介紹的角度寫一段解說詞。要求：語言準(zhǔn)確生動(dòng)，適當(dāng)運(yùn)用說明方法。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

21、　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【參考示例】　大家好，我是一頭十九米長(zhǎng)，重達(dá)五萬公斤的鯨。大家別覺得我太肥了，其實(shí)，我還是海洋里最杰出的女模特呢！什么？你們竟然說我會(huì)吃掉你們？唉！太荒唐了，我是一頭長(zhǎng)須鯨，只吃小魚、小蝦，每天要吃兩千多公斤食物，雖說吃得有點(diǎn)多，但比起虎鯨和齒鯨要好多了。說到這兒，我就不得不提起那個(gè)在海洋里號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨?；ⅥL常常是幾頭，噢，不對(duì)，是幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就把它吃光。唉！我們長(zhǎng)須鯨哪能是它們的

22、對(duì)手??！每天我們睡覺都要找一個(gè)最安全的地方，經(jīng)常幾頭聚在一起，我們睡覺的時(shí)候，總要頭朝里，尾巴朝外，圍成一圈，靜悄悄地浮在海面上。如果聽到什么聲響，我們就得立刻四散游開，各自逃命去了。 說到這兒，你們?nèi)祟惐仨毥o我們鯨類道個(gè)歉。為什么？因?yàn)?，你們?nèi)祟惱掀茐暮Ｑ蟮沫h(huán)境。不過，我知道現(xiàn)在你們也在想方設(shè)法幫助我們選擇更美、更好的水世界，你們還把我們當(dāng)作保護(hù)動(dòng)物來保護(hù)，在這里我們鯨類要向你們說一聲“謝謝！”不過保護(hù)我們的根本方法，就是不要再讓污水流進(jìn)大海了。你們能做到嗎？ [素材·應(yīng)用] 1．課內(nèi)素材 重新審視世界，真誠(chéng)呵護(hù)動(dòng)物 生活在地球上的人類曾傲慢地認(rèn)為，只有人類才是有智慧的生命體，其他

23、動(dòng)物不過是受制于條件反射、具有生理反應(yīng)的簡(jiǎn)單生命。只有人類才會(huì)思考、才會(huì)有超出生理反應(yīng)以外的各種行為。 現(xiàn)在，動(dòng)物學(xué)家注意到動(dòng)物具有游戲的天性，雖然還沒有確定的答案，但是他們承認(rèn)動(dòng)物在游戲，承認(rèn)動(dòng)物具有一定的思維能力、智力潛能、創(chuàng)造性和多樣性的交流方式，承認(rèn)動(dòng)物也是具有智慧的生命體。因此，人類應(yīng)重新審視世界，重新審視人類與動(dòng)物的關(guān)系，真誠(chéng)呵護(hù)動(dòng)物，讓動(dòng)物與人類一起做世界的主人。 【應(yīng)用角度】　“保護(hù)動(dòng)物”“關(guān)愛生命”“人與動(dòng)物和諧相處”等。 2．精彩應(yīng)用 動(dòng)物與人類同屬于地球母親的驕子，它們雖然與人類“言語”不通、“風(fēng)俗”不同，但它們的的確確是一些可愛的生命，它們有喜怒哀樂，也有生老病

24、死。它們與我們?nèi)祟愐粯?，也時(shí)刻為自己的安全和生命擔(dān)憂，而我們?nèi)祟惸兀繀s常常無視它們的權(quán)利和生命。 在地球上，人類和自然界中的所有動(dòng)植物都是地球母親的“孩子”，從這個(gè)角度看，我們和這些可愛的動(dòng)物乃是“一母同胞”。在《動(dòng)物游戲之謎》一文中，我們可以發(fā)現(xiàn)它們是那么的活潑有趣：猴子“走鋼絲”、玩“倒立”，渡鴉“坐滑梯”，鯨魚學(xué)“揚(yáng)帆”；它們會(huì)單獨(dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲，還會(huì)操縱周圍事物游戲；野象能模仿人類踢球，黑猩猩會(huì)嚼爛樹葉汲取樹洞中的水解渴，等等。它們都以自己的智慧生活在這個(gè)“萬類霜天競(jìng)自由”的大地上，我們不應(yīng)該因一己之私來驚擾它們，更不能因自己的“口腹之需”來殺害它們。 [佳作·領(lǐng)悟] 非寧?kù)o無以

25、致遠(yuǎn) ①莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，全國(guó)掀起一陣莫言熱。而莫言本人在開完一場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)后便消失在大眾的視線中，安靜創(chuàng)作新作品。 ②在我看來，莫言便是那只在人跡罕至的山洞中的美麗蝴蝶。人們借諾獎(jiǎng)發(fā)現(xiàn)了這只蝴蝶，而蝴蝶選擇的是退居山洞深處，正如莫言選擇遠(yuǎn)離公眾。因?yàn)槟菢拥陌察o環(huán)境才適合這些美麗的精靈，適合莫言。 ③非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)，偉人正是懂得尋找寧?kù)o才能夠成功，而成功也必青睞內(nèi)心安寧之人。 ④林徽因曾說：“真正的寧?kù)o不是避開車馬喧囂，而是在內(nèi)心修籬種菊，盡管如流往事，每天依然濤聲依舊?！币蚨嬲膶?kù)o是內(nèi)心的平和，這與“大隱隱于市”是一樣的道理。只要內(nèi)心寧?kù)o便能于車馬喧囂的繁華都市有一個(gè)寧?kù)o之

26、所。 ⑤前段時(shí)間，于丹北大被嗆一事鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。文化超女于丹在端了多年的心靈雞湯后終于被人轟下臺(tái)。這似乎很意外，可是卻又在情理之中。當(dāng)年的于丹用心靈雞湯撫慰了無數(shù)人疲困的心，可是近年來她不斷商業(yè)化，只加湯不加料的心靈雞湯讓人們?cè)絹碓诫y以接受。正是因?yàn)橛诘ぴ诔蔀槊利惖暮蝗税l(fā)現(xiàn)時(shí)，不懂得如何退居深處，如何來保持一顆寧?kù)o的心，所以她只能遭到人們的反感，最終失去成功。 ⑥與她不同的是，紅學(xué)癡儒周汝昌盡管著作等身卻仍躬耕于紅樓中；“國(guó)學(xué)大師”季羨林一直認(rèn)為自己只是一個(gè)普通人；楊絳先生從不開作品交流會(huì)，永遠(yuǎn)都是默默關(guān)注這個(gè)社會(huì)。大師尚且如此，我們又有何驕傲的資本？我們又憑什么藐視一切？我們又怎能不

27、屑那一顆寧?kù)o之心？ ⑦反觀當(dāng)今，當(dāng)郭敬明充滿早戀、貪婪、頹廢的作品發(fā)行時(shí)；當(dāng)韓寒“巴金文采不好”的言論風(fēng)生水起時(shí)；當(dāng)馬諾、芙蓉姐姐在網(wǎng)上受到熱捧時(shí)，誰能告訴我，我們那一顆寧?kù)o的心在哪里？我們現(xiàn)在許多人正在慢慢地失去它，從而變得瘋狂與驕傲，變得目空一切。 ⑧讓我們找回最初的寧?kù)o，讓我們?cè)趦?nèi)心修籬種菊，讓我們懷抱謙卑寧?kù)o的心走在社會(huì)上。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。視自己為天地間的一粒塵埃，用寧?kù)o平和的心看待世界。我相信，低到塵埃，便能開出花來。 1．學(xué)開頭 文章開頭用熱點(diǎn)人物莫言的例子引入話題，吸引讀者眼球，并具有很強(qiáng)的說服力。 2．學(xué)比喻 第②段將莫言比作退居清幽山洞深處的蝴

28、蝶，形象生動(dòng)地褒揚(yáng)了莫言寧?kù)o致遠(yuǎn)的高貴品質(zhì)。 3．學(xué)引證 第④段引用林徽因的名言作為理論論據(jù)論述中心論點(diǎn)。該論據(jù)形象風(fēng)趣，富含哲理，論證有力。對(duì)該名言論據(jù)的分析能緊扣中心論點(diǎn)，緊扣關(guān)鍵詞。 4．學(xué)對(duì)比論證 第⑤段先舉例于丹“心靈雞湯”的商業(yè)化，并緊扣中心論點(diǎn)分析闡述其危害，闡釋了“非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”的道理；第⑥段從另一方面列舉紅學(xué)癡儒周汝昌等三個(gè)事例突出“寧?kù)o致遠(yuǎn)”的道理，兩個(gè)方面構(gòu)成對(duì)比，對(duì)比使所闡述的事理更加深刻，更有說服力。 5．學(xué)聯(lián)系現(xiàn)實(shí) 一篇議論文也只有聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中典型事例或現(xiàn)象，才能使文章具有針對(duì)性，富有時(shí)代感，同時(shí)也就有了它存在的現(xiàn)實(shí)意義。第⑦段列舉郭敬明、韓寒、馬諾、芙蓉姐姐等例，深刻揭示了當(dāng)今社會(huì)的浮華和瘋狂，現(xiàn)實(shí)意義很強(qiáng)。 6．學(xué)結(jié)尾 議論文的結(jié)尾，或發(fā)號(hào)召，或提要求，或談希望，或預(yù)言前景，目的都是為了勸勉讀者認(rèn)同作者的觀點(diǎn)，或按文中的意旨去行動(dòng)。本文選取發(fā)號(hào)召式結(jié)尾，在讀者曉之以理的基礎(chǔ)上，用三個(gè)“讓我們”與讀者拉近距離，親切溫和。 最新精品資料