七年級地理上冊第一章《地形圖的判讀》教學(xué)設(shè)計人教版.doc

《七年級地理上冊第一章《地形圖的判讀》教學(xué)設(shè)計人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級地理上冊第一章《地形圖的判讀》教學(xué)設(shè)計人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《地形圖的判讀》教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解海拔和相對高度的概念，并能熟練應(yīng)用。 2.了解等高線定義，理解其特點并能靈活應(yīng)用。 3.能利用等高線判讀五種基本地形的特點。 教學(xué)重點： 等高線定義及特點 教學(xué)難點： 利用等高線判斷地形特點 教學(xué)方法： 演示法　比較法　討論法 教學(xué)過程： [復(fù)習(xí)提問] 1.地圖的基本要素？ 2.比例尺的三種形式？ [導(dǎo)入] 同學(xué)們已經(jīng)對地圖的基本要素有了了解，實際上地球表面不是平的，而是高低起伏的。例如有高山、平原、海洋等等，這些地形是如何在地圖上表示一目了然的呢？這就需要我們今天來學(xué)習(xí)《地圖》的第二部分《地形圖的判讀》。 [授新] 師：投影（圖1.27）并提出問題。（見課件或內(nèi)容如下） 1.甲地高出海平面的垂直距離是多少米？ 2.乙地高出海平面的垂直距離是多少米？ 3.甲地比乙地高多少米? 生：回答（略）。 師：什么叫海拔？什么叫相對高度？ 生：回答（略）。 師：海拔和相對高度這兩個概念有何異同？ 生：回答（略）。 師：小結(jié)（見課件或內(nèi)容如下） 不同點 相同點 海拔 地面某個地點高出海平面 垂直距離 相對高度 某個地點高出另一地點 師：接下來讓我們做一個練習(xí)題吧?。ㄒ娬n件或內(nèi)容如下） 1.珠穆朗瑪峰的海拔8844米，馬里亞納海溝水深11034米，二者的相對高度是（B） A.2186米　　　B.19880米　　　C.9882米　　　D.1988.2米 師：投影（圖1.28）提問：誰能說出等高線（等深線）的定義及特點？ 生：討論回答（略）。 師：小結(jié)（見課件或內(nèi)容如下）。 1.同一條等高線上的各點海拔都相等。 2.等高線密集的地方坡陡，等高線稀疏的地方坡緩。 師：我們再做一個練習(xí)題?。ㄒ娬n件或內(nèi)容如下） 仔細讀右圖判斷：從B點爬到山頂A容易，還是從C點爬到山頂A容易，為什么？ 師：投影（圖1.29）提問：誰能說出山地不同部位等高線的特點？ 生：討論回答（略）。 師：小結(jié)（內(nèi)容如下）。 山頂：等高線上的數(shù)字由外向里依次變大。 山脊：與山頂?shù)牡雀呔€相比，山脊的部位向數(shù)字小的方向凸。 山谷：與山頂?shù)牡雀呔€相比，山谷的部位向數(shù)字大的方向凸。 鞍部：兩山（封閉等高線）之間的部分。 陡崖：等高線像刻度尺上的刻度一樣。 師：再看另外一個練習(xí)題?。ㄒ娡队埃? 生：討論回答（略）。 師：講解（略）。 師：投影（板書設(shè)計）。 [課內(nèi)小結(jié)] 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了四個基本概念，分別是海拔、相對高度、等高線和等深線；并理解了等高線的特點，這樣就能很好的判讀地形圖了。 [布置作業(yè)] 活動：1、2和3題 [板書設(shè)計] [課后記] 地形圖的判讀 一、基本概念： 1.海拔：地面某個地點高出海平面的垂直距離。 2.相對高度：某個地點高出另一地點的垂直距離。 3.等高線：把各地點海拔標(biāo)注在地圖上，再把海拔相同的點連接成線。 4.等深線：在地圖上，把海洋中深度相同的各點連接成線。 二、等高線的特點和應(yīng)用 1.特點： ⑴同一條等高線上的各點海拔都相同。 ⑵等高線密集的地方坡陡；等高線稀疏的地方坡緩。 2.應(yīng)用： ⑴能判斷山地的不同形態(tài)。 ⑵會判讀地形圖。