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1、《妙趣橫生的太空生活》
一、預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計
1．借用字、詞典自己學(xué)會本課的生字、生詞。
2．通讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，分清自然段。
3．查閱相關(guān)資料或網(wǎng)上觀看“神七”騰空的壯觀景象，了解太空知識。如“太空、密封艙、模擬、隔音帽、失重環(huán)境”等等。嘗試回答課后問題，試著提出問題并自己解答，如不能回答請把自己的疑問記錄下一起探討。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．獨(dú)立學(xué)習(xí)“宇、例、娛、培、疏、飾、灑、綁、隔、懼、障、維”等生字,聯(lián)系上下文理解“妙趣橫生”、“無土栽培”、“密封艙”、“俯瞰”詞語的意思。
2．有感情的朗讀課文，初步了解一些太空生活的常識。豐富學(xué)生太空知識， 激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解太空生活的欲望
2、，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。
3．引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說明性文章的表達(dá)方法，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．結(jié)合具體事例了解宇航員妙趣橫生的太空生活。
2．初步感悟文章的表達(dá)方法。
3．體會作者寫作上的特點(diǎn)，提高自己的語言表達(dá)能力。
四、教學(xué)過程
第一課時
一、情境引入，激發(fā)興趣
1．出示課題：“妙趣橫生的太空生活”。
2．請同學(xué)介紹一下自己課外搜集到的有關(guān)資料。
3．觀看課前收集的圖片（多媒體播放神七升空錄像）：多么有趣的太空生活呀，讓我們也隨著作者一起去神秘的太空看看吧。
二、自讀課文，整體感知
1．自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字新詞。
3、2．同桌互查讀課文情況。
3．指名分自然段讀課文。對學(xué)生讀得不對的地方及時指正。
三、用自己喜歡的方式再讀課文
1．畫出你喜歡的句子或段落。
2．想一想，說一說,你喜歡的原因。
3．請學(xué)生讀讀有關(guān)的句子，自由交流。
四、深入課文
想一想作者從幾方面介紹宇航員太空生活的。
五、小結(jié)
同學(xué)們知道了那么多的太空知識，下一節(jié)課我們繼續(xù)太空之旅。
第二課時
一、讀寫結(jié)合，復(fù)習(xí)引入
教師導(dǎo)語：太空生活是神秘的，讓人浮想聯(lián)翩。而今，人類的“飛天”已不再只是一個夢。那宇航員在太空是怎樣生活的呢？讓我們一起再來感受《妙趣橫生的太空生活》吧！
二、閱讀課文，想一想
1．“宇航員的生
4、活與我們平時生活有什么不同”？
2．結(jié)合具體實例介紹課文中你最感興趣的宇航員的太空生活。
（宇航員的生活環(huán)境、行走、睡眠以及在太空看到的景象。）
學(xué)生邊說邊利用媒體展示神七宇航員太空生活的視頻。
3．你能有感情的讀給大家聽嗎？
4．指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。
5．體會作者運(yùn)用舉例子、打比方、作比較的表達(dá)方法。
“由于沒有重力，他們在太空完若漂浮雨水中的魚，稍微一用力，就會游來游去?！边@是什么句式，這樣寫有什么好處呢？
6．結(jié)合反問句“是呀，誰不說自己的家鄉(xiāng)美呢？”體會文中蘊(yùn)涵的思想情感。
以讀、說實踐活動為主，讓學(xué)生通過自主、合作、探究以及結(jié)合神七宇航員太空生活的視頻了解妙趣橫生的太空生活。
7．指導(dǎo)學(xué)生朗讀。使學(xué)生初步感悟文章的表達(dá)方法。
三、課外延伸
1．宇航員妙趣橫生的太空生活使我們了解到人類科技水平的高超，但宇宙是無限的，太空中更多的奧妙還等待著你們?nèi)ヌ剿?！也許，今天的學(xué)習(xí)中就會有一顆科學(xué)的幼芽萌發(fā)，也許，今天的點(diǎn)滴思考就是一顆科學(xué)的巨星蹣跚啟程！閱讀《童年書架》。
2．閱讀科普書籍，了解更多太空知識。
四、作業(yè)
1．給生字注音組詞并抄寫一遍。
2．向別人介紹妙趣橫生的太空生活。
3．宇航員描繪的地球是怎樣的？對此，你有怎樣的感受？寫一寫吧。
2022春四年級語文下冊 第22課《妙趣橫生的太空生活》（感知交流）教學(xué)設(shè)計 冀教版
