(秋)2022一年級語文下冊 課文3 第11課《毽子變乖了》教學(xué)設(shè)計1 語文S版

《(秋)2022一年級語文下冊 課文3 第11課《毽子變乖了》教學(xué)設(shè)計1 語文S版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(秋)2022一年級語文下冊 課文3 第11課《毽子變乖了》教學(xué)設(shè)計1 語文S版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、(秋)2022一年級語文下冊 課文3 第11課《毽子變 乖了》教學(xué)設(shè)計1 語文S版 　　【內(nèi)容簡析】 　　這篇課文共有四個自然段。課文通過描敘“我”學(xué)踢毽子的事，說明了熟能生巧的道理，同時激發(fā)學(xué)生對體育活動的喜愛。 　　【設(shè)計理念】 　　通過運用不同的閱讀方式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。 　　【教學(xué)要求】 　　1認識12個生字，會寫8個字，認識部首“彳”。 　　2正確、流利地朗讀課文。 　　3培養(yǎng)學(xué)生對活動的愛好和興趣。 　　【重點難點】 　　重點：朗讀課文，正確認讀“會認”字和正確書寫“會寫”字。 　　難點：理解毽子為什么在“我”的腳下不聽話。 　　

2、【教具準備】 　　各種體育用品，詞語卡片。 　　【教學(xué)時間】 　　兩課時。 　　【教學(xué)設(shè)計】 　　第一課時 　　一、實物引入，激發(fā)興趣 　　1出示各種體育用品。師：同學(xué)們看，老師給大家?guī)砹耸裁?你最喜歡玩什么? 　　2揭示課題。師：有一位小朋友非常喜歡踢毽子，她是怎樣踢的呢?我們這節(jié)課一起去瞧一瞧，請同學(xué)們打開書本第14課《毽子變乖了》。 　　二、初讀課文，讀準字音 　　1自由朗讀課文，邊讀邊畫出生字詞，遇到不認識的字多讀幾遍，讀準了再往下讀。如果有不會讀的字，可請教周圍的小伙伴。 　　2同桌互讀，當(dāng)個小老師，幫助你的伙伴糾正讀音。 　　3出示拼音詞語卡片：

3、指名讀。 　　4出示去掉拼音的詞語卡片：指名讀、開火車讀，檢查字音。 　　5自由讀課文，要求把課文讀通順，不加字，不漏字。邊讀邊給課文各自然段標上序號。 　　三、創(chuàng)設(shè)情景，細讀感知 　　1聽課文錄音，邊聽邊想：課文寫了什么事? 　　2自由讀第2自然段，注意一句一句地讀，讀通順，邊讀邊想：從哪可以看出毽子“真是聽話極了”? 　　3過渡：老師和毽子成了好朋友，所以毽子在她的腳下真是聽話極了。而在我們的腳下呢，還是一樣聽話嗎? 　　4默讀課文第3自然段，小組交流：怎樣才能讓毽子聽我們的話呢?老師是怎樣說的?用“——”畫出來。用“△”畫出這段話的兩對反義詞。 　　5學(xué)習(xí)第

4、2自然段，自由讀一讀：說說讀了這一段話，你明白了什么? 　　四、總結(jié)全文，訓(xùn)練說話 　　1學(xué)習(xí)了課文，你有什么收獲? 　　2師生交流：你碰到過“毽子變乖了”這樣的事情嗎?如果有，說給老師和同學(xué)們聽一聽。 　　3老師作總結(jié)。 　　第二課時 　　一、復(fù)習(xí)引入 　　上節(jié)課同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文，回憶一下課文寫了什么事，結(jié)果怎樣呢? 　　二、指導(dǎo)朗讀 　　1自由選段落讀，你最有把握讀好哪一自然段就讀哪一自然段。 　　2小組讀一讀：互相學(xué)一學(xué)，你的伙伴讀得好在哪? 　　3分小組比賽讀。 　　三、句子訓(xùn)練 　　1出示句子：毽子一點兒也不聽話。 　　天氣一點兒也不。

5、　　一點兒也不。 　　2引導(dǎo)學(xué)生仿例子說句子。 　　四、指導(dǎo)書寫 　　1出示生字：久生先低很話她始 　　2自主學(xué)習(xí)生字：你發(fā)現(xiàn)了這些生字有幾種結(jié)構(gòu)?哪些字你認為最難認最難寫?你是怎樣記的? 　　3指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字，先讓學(xué)生說說你是怎樣記住的，再看看這些字在田字格中的位置，然后指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)中最難記最難寫的字。 　　4指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)3個獨體字，注意看清楚筆畫和在田字格中的位置。 　　5學(xué)生獨立書寫生字，教師巡回指導(dǎo)。 　　6組織學(xué)生交流、欣賞，看誰寫得美。 附送： (秋)2022一年級語文下冊 課文3 第11課《毽子變 乖了》教學(xué)設(shè)計2 語文S版

6、 　　（一）看課件，引出課題。 　?。豹狈庞痴n件，讓學(xué)生觀察：畫面上是誰在干什么? 　?。勃痹僬J真觀察：老師踢毽子踢得怎么樣? 　?。唱背鍪菊n題，齊讀課題。 　　（二）初讀課文 　?。豹睂W(xué)生借助拼音，試讀課文，要求讀通順。 　?。勃痹跁挟嫵霰菊n的生字，多讀幾遍，讀準字音。 　?。ㄈ├斫庹n文內(nèi)容 　?。豹敝笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段。 　?。ǎ保┲该x第二自然段。 　　（２）思考：老師踢毽子踢得怎么樣?你是從哪兒看出來的?找出這些句子讀一讀。 　?。ǎ常┤绻悄憧吹嚼蠋熖叩眠@么好，你會想些什么? 　?。勃敝笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三自然段。 　?。ǎ保┲该x第三自然段。 　?。ǎ?/p>

7、）思考：我們剛開始練習(xí)踢毽子時，毽子是怎么不聽話的?它為什么不聽我們的話? 　　（３）把老師的話認真讀幾遍，找出其中一對意思相反的詞。 　　（４）引導(dǎo)學(xué)生理?解老師的話是什么意思。 　?。ǎ担┚?習(xí)朗讀老師的話。 　?。唱敝笇?dǎo)學(xué)習(xí)課文第四自然段。 　　（１）自由練習(xí)朗讀第四自然段。 　?。ǎ玻┲该x，并說說你為什么這樣讀。 　　（３）思考：毽子為什么“也能在我的腳下美妙地飛舞了”? 　?。ǎ矗┮龑?dǎo)學(xué)生悟出熟能生巧的道理。 　　４聯(lián)系實際，拓展話題。 　　你平時喜歡玩什么?碰到過像“毽子變乖了”這樣的事情嗎?如果有，說給大家聽一聽。 　?。ㄋ模W(xué)生有感情地朗讀課文。 　?。ㄎ澹?fù)習(xí)鞏固生字詞。 　　１認讀生字詞卡，鞏固識記。 　?。勃弊x讀“詞語花籃”中的詞語，再從課文中選擇喜歡的詞語填寫在空花朵上。 　　3練習(xí)課后第3題“讀一讀，說一說”。 　?。┲笇?dǎo)寫字 　　指導(dǎo)學(xué)生在《寫字》本上寫字。 　　《語文同步讀本》指導(dǎo) 　　學(xué)習(xí)本課，可結(jié)合閱讀《語文同步讀本》（一年級下冊）中的《畫雞蛋》《小牛站起來了》。讓學(xué)生了解持之以恒，不怕困難是成功的關(guān)鍵。