《2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第四單元《牧童 認(rèn)識(shí)圖形》教案3 青島版六三制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第四單元《牧童 認(rèn)識(shí)圖形》教案3 青島版六三制（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第四單元《牧童 認(rèn)識(shí)圖形》教案3 青島版六三制
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過觀察和操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等平面圖形。
2、數(shù)學(xué)思考目標(biāo)：在動(dòng)手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)會(huì)與人合作，經(jīng)歷與同伴合作解決問題的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和探索意識(shí)。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)：在圖形拼擺和欣賞活動(dòng)中，感受圖形美。在觀察、操作活動(dòng)中，能主動(dòng)與同伴合作交流，發(fā)展合作意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)具。
課時(shí)安排：2課時(shí)
信息窗：認(rèn)識(shí)圖形
教材分析：
本幅情境圖呈現(xiàn)的是小朋友們欣賞牧童騎牛的紙貼畫情景，美麗而富
2、有童趣的紙貼畫情景，使學(xué)生感受到圖形的美，體會(huì)到圖形在生活中的價(jià)值和作用，激起學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形的興趣和愿望。圖中的紙貼畫是由長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等常見的平面圖形組成的。
重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
難點(diǎn)：初步感知這幾種平面圖形的特點(diǎn)，正確辨認(rèn)這幾種圖形。
教學(xué)準(zhǔn)備：：多媒體課件、學(xué)具。
教學(xué)過程：
一、溫故復(fù)查
你認(rèn)識(shí)這些圖形嗎？
它們有什么特征？
二、設(shè)問導(dǎo)讀
師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一幅漂亮的圖畫，你們想看嗎？
多媒體出示牧童騎牛圖。
師：好看嗎？你看到了什么？你想說些什么？
2人小組討論，自由發(fā)言。
師：
3、你想提出什么數(shù)學(xué)問題？
生提問題。
師：我們先來看牧童騎牛圖是用什么圖形拼成的？你能將圖中相同的圖形找出來嗎？分分看。
三、合作探究
先讓學(xué)生用喜歡的方法將圖中的圖形標(biāo)記下進(jìn)行分類。然后小組長組織好小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。
組間交流，及時(shí)抽象出幾何名稱，如：樹干的開頭是長方形、太陽的開頭是圓形……
舉例：看看身邊的物體，什么開頭是長方形、正方形、平行四邊形、三角形或圓？
你能利用手中的學(xué)具將這些圖形畫出來嗎？
三、自學(xué)檢測(cè)
1、自主練習(xí)1：先認(rèn)識(shí)圖形，然后再連一連。
四、鞏固練習(xí)
1、自主練習(xí)2：出示物體，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它們的開頭，接著讓學(xué)生舉例，你見過的哪些物體的開頭是這樣的
4、？
2、自主練習(xí)3：先讓學(xué)生看看有什么圖形，排列上有什么規(guī)律？接著該擺什么圖形，并問第15個(gè)圖形是什么？第26個(gè)呢？
五、課外延伸：
今天，我們認(rèn)識(shí)了長方形、正方形、三角形、平行四邊形等圖形，我們同學(xué)可真棒。想一想，我們的身邊有哪些這樣的圖形？
六、課堂小結(jié)：
通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你認(rèn)識(shí)了那些圖形寶寶，請(qǐng)你和同桌交流一下。
七、課后延伸：
1、下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，在腦子里想想今天認(rèn)識(shí)的圖形。
2、在生活中我們到處都可以見到這些圖形，同學(xué)們回到家后仔細(xì)觀察家里的物體，看看能在哪些物體上找到這些圖形，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的爸爸、媽媽，好嗎?
板書設(shè)計(jì)：
牧童與?！J(rèn)識(shí)圖形
三角形 圓形 長方形 正方形 平行四邊形
2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第四單元《牧童 認(rèn)識(shí)圖形》教案3 青島版六三制
