成都電大土木工程課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)等.doc

《成都電大土木工程課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)等.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《成都電大土木工程課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)等.doc（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

成都廣播電視大學(xué)開放教育土木工程專業(yè)（本科） 中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”工學(xué)科土建類土木工程專業(yè)培養(yǎng)的是重點面向基層的應(yīng)用型高等專門人才。為鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，系統(tǒng)掌握工程結(jié)構(gòu)設(shè)計及管理的基本理論、基本知識、基本方法，增強學(xué)生畢業(yè)后的工作適應(yīng)性，在教學(xué)中必須重視實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 本專業(yè)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文四項內(nèi)容。具體內(nèi)容和要求如下： 第一部分 課程設(shè)計 一、課程設(shè)計的目的： 課程設(shè)計（大作業(yè)）是本專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容之一，共計3學(xué)分。課程設(shè)計是學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)課所需的必要教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識通過課程設(shè)計的實踐，鞏固和掌握專業(yè)知識，并為今后的畢業(yè)設(shè)計做必要的準備。通過課程設(shè)計使學(xué)生接觸和了解，局部設(shè)計從收集資料、方案比較、計算、繪圖的全過程。培養(yǎng)學(xué)生的計算和繪圖的設(shè)計能力。 　　二、對學(xué)生要求： 1. 學(xué)生需認真閱讀課程設(shè)計任務(wù)書，熟悉有關(guān)設(shè)計資料及參考資料，熟悉各種設(shè)計規(guī)范的有關(guān)內(nèi)容，認真完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計內(nèi)容。 　　2. 學(xué)生均應(yīng)在教師指導(dǎo)下、在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成規(guī)定的內(nèi)容和工作量。 　　3. 課程設(shè)計的成果為計算書和1號圖紙2張左右。要求計算書計算準確、文字通順、書寫工整。要求圖紙、圖面布置合理、正確清晰、符合制圖標準及有關(guān)規(guī)定，用工程字注文。 　　三、課程設(shè)計的課題： 　　每門課的課程設(shè)計（大作業(yè)）為1.5學(xué)分。課程設(shè)計（大作業(yè)）計有以下五門課：混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計、鋼結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、橋梁工程、建設(shè)監(jiān)理。每課群組選定兩門課程進行課程設(shè)計，各門課的要求如下： 　　1. 混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計： 　?。?）熟悉混凝土結(jié)構(gòu)體系荷載的傳遞及確定。 　?。?）熟悉結(jié)構(gòu)的平面布置。 　?。?）掌握單向板、次梁、主梁承載力計算、板梁配筋計算。 　?。?）繪制結(jié)構(gòu)平面圖、板梁（次梁及主梁）配筋圖及抽筋圖。 　　（5）寫出計算書。 　　2. 鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計： 　　（1）熟悉單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)體系荷載傳遞方式及確定。 　　（2）掌握屋架桿件的內(nèi)力計算，及荷載不利組合的桿件內(nèi)力。 　?。?）選擇桿件截面，設(shè)計上、下弦桿及腹桿。 　?。?）繪制屋架結(jié)構(gòu)圖、寫出計算書。 　　3. 結(jié)構(gòu)設(shè)計原理： 　?。?）將所學(xué)的結(jié)構(gòu)設(shè)計原理方面知識與實際結(jié)構(gòu)結(jié)合，正確分析設(shè)計結(jié)構(gòu)的類型及所受荷載，最不利荷載組合、工況等。 　?。?）在安全、經(jīng)濟、合理的前提下，能夠正確地選用材料從而進一步掌握材料的種類，性能和容許應(yīng)力。 　　（3）熟悉拉桿、壓桿、拉壓桿、拉彎桿件壓彎桿件及梁的設(shè)計步驟，能夠?qū)λO(shè)計的結(jié)構(gòu)進行正確的力學(xué)分析，從而合理選擇構(gòu)件截面，并能正確、全面地驗算構(gòu)件和結(jié)構(gòu)。 　?。?）掌握連接的設(shè)計、驗算方法。 　?。?）了解一定的施工、工藝方面知識，從而使設(shè)計更加合理。 　?。?）寫出計算書。 　　4. 橋梁工程： 　　（1）熟悉有關(guān)設(shè)計圖紙及設(shè)計要求 　?。?）熟練查閱相關(guān)資料及設(shè)計規(guī)范 　?。?）掌握截面幾何特性計算、受力分析、配筋計算、強度、剛度、穩(wěn)定性驗算。 　?。?）掌握圖紙繪制方法，整理歸納設(shè)計成果。 　?。?）寫出計算書。 　　5. 建設(shè)監(jiān)理社會調(diào)查： 　　到有關(guān)監(jiān)理公司調(diào)查，已進行過監(jiān)理工作的建設(shè)工程了解： 　?。?）監(jiān)理規(guī)劃如何制定。 　?。?）實施情況如何。 　?。?）產(chǎn)生了哪些效果。 　?。?）存在問題及今后如何改進。 　　（5）寫出調(diào)查報告。 　　四、教師 　　課程設(shè)計的指導(dǎo)教師一般由專業(yè)課教師擔(dān)任，也可聘請具有中級以上職稱的教師或技術(shù)人員擔(dān)任。 　　指導(dǎo)教師負責(zé)課程設(shè)計的課題選題，學(xué)生分組。每一教師指導(dǎo)1－2組，每組學(xué)生7－10人，每組可選定一課題。教師下達課程設(shè)計任務(wù)書，指導(dǎo)、督促、檢查學(xué)生的課程設(shè)計進行情況，課程設(shè)計完成后負責(zé)學(xué)生的成績考核。 　　五、成績考核及時間安排： 教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計資料，計算書、圖紙及質(zhì)疑進行評定。課程設(shè)計成績按四級分評定即：優(yōu)秀、良好、及格、不及格。 時間安排：課程設(shè)計安排在第四學(xué)期以后，每門課程安排兩周時間。 復(fù)審驗收：成績由各分校課程指導(dǎo)教師評定，學(xué)期期末將成績匯總（土木工程專業(yè)（本科）課程設(shè)計成績冊見附表1）交至成都電大教學(xué)處專業(yè)責(zé)任教師審查。 第二部分 生產(chǎn)實習(xí) 一、生產(chǎn)實習(xí)的目的 　　生產(chǎn)實習(xí)是土木程專業(yè)（專升本）教學(xué)計劃中要求的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實際的一次機會，是對教學(xué)的必要補充。生產(chǎn)實習(xí)的主要目的是： 　　1. 使學(xué)生了解我國當前的基本建設(shè)方針政策和建筑施工技術(shù)、施工組織與管理。 　　2. 通過對建筑工地，管理單位及政府的主管部門的接觸，使學(xué)生對一般工業(yè)與民用建筑，一般道路工程、橋梁工程的整個基本建設(shè)程序和內(nèi)容，有一個清楚的認識。 　　3. 實習(xí)期間學(xué)生到生產(chǎn)第一線，深入生產(chǎn)實際參加施工技術(shù)組織、施工管理及技術(shù)經(jīng)濟等方面的實際工作，鍛煉學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，并進一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識。 　　4. 通過生產(chǎn)實習(xí)，密切接觸工人師傅和工程技術(shù)人員，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和獻身社會主義建設(shè)事業(yè)的精神，使學(xué)生進一步培養(yǎng)自己的專業(yè)素質(zhì)，明確自己的社會責(zé)任和歷史史命。 　　二、生產(chǎn)實習(xí)的方式 實習(xí)需要較多的施工現(xiàn)場，對工程有一定要求，而且要分散進行，不宜集中，省級及地方電大主管教師應(yīng)通過各種渠道聯(lián)系實習(xí)工地。 　　學(xué)生可持學(xué)校介紹信自行聯(lián)系實習(xí)工地。將工地同意實習(xí)回函，寄回學(xué)校，經(jīng)指導(dǎo)教師同意，即可到該工地實習(xí)。也可由指導(dǎo)教師統(tǒng)一安排學(xué)生實習(xí)工地。 　　三、生產(chǎn)實習(xí)內(nèi)容 　　學(xué)生實習(xí)期間，在工地技術(shù)人員的指導(dǎo)下，選擇如下崗位： 　　1. 參加工地的質(zhì)量監(jiān)督工作。 　　2. 參加工地測量放線工作。 　　3. 參加編制單位施工組織設(shè)計。 　　4. 參加技術(shù)資料的整理工作。 　　5. 參加新工藝、新材料、新結(jié)構(gòu)的技術(shù)研究及實驗工作。 　　6. 參加投標報價工作。 　　7. 參與有關(guān)合同管理、索賠工作。 　　四、生產(chǎn)實習(xí)日記、實習(xí)報告 　　生產(chǎn)實習(xí)日記： 　　1. 生產(chǎn)實習(xí)日記是學(xué)生積累學(xué)習(xí)收獲的一種重要方式，應(yīng)根據(jù)本大綱的要求，每天認真記錄工作情況，心得體會和工作中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出改進意見。根據(jù)每天工作情況，認真做好資料積累工作：如施工組織情況、勞動安排、新材料、新的施工方法、施工進度計劃和施工平面圖布置等。 　　2. 遇有參觀、聽課或聽專題報告會，及技術(shù)交底等應(yīng)詳細記錄這部分內(nèi)容，并寫出本人的心得體會，日記內(nèi)容除文字外，還應(yīng)有必須的插圖或表格，除記錄收獲外，還應(yīng)寫出對項目管理、政策法規(guī)等的認識。 　　生產(chǎn)實習(xí)報告： 　　生產(chǎn)實習(xí)結(jié)束時，由學(xué)生本人撰寫實習(xí)報告，內(nèi)容應(yīng)包括： 　　1. 實習(xí)概況：工地地點、承包公司、結(jié)構(gòu)類型、建筑規(guī)模、工程概算、工程量及施工方法、施工單位的組織機構(gòu)。 　　2. 簡單的平、立、剖面圖。 　　3. 個人的實習(xí)內(nèi)容。 　　4. 個人在實習(xí)中協(xié)助工地做了哪些創(chuàng)新工作或有哪些新的見解。 　　5. 實習(xí)中的體會及對今后實習(xí)的建議。 　　五、對學(xué)生的要求 　　1. 在實習(xí)期間學(xué)生以基層技術(shù)管理人員（工長、隊長、工地主任、工程師）助理的身份參加工作。 　　2. 服從工地指導(dǎo)，尊重工人師傅，虛心學(xué)習(xí)，主動協(xié)助工地作一些力所能及的工作。 　　3. 發(fā)揚吃苦耐勞的精神，克服工作累，條件艱苦的困難。 　　4. 抓緊實習(xí)時間，盡量多學(xué)習(xí)一些書本上學(xué)不到的東西，每天記好實習(xí)日記，及時整理、勤于思考，有目的地提高自己分析問題，解決問題的能力。 　　5. 實習(xí)期間一般不準事假，實習(xí)期間不得曠課、遲到或早退。 　　六、實習(xí)考核 　　實習(xí)結(jié)束時工地的指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生的實習(xí)過程作出書面評語，指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生的實際工作，及實習(xí)日記、實習(xí)報告、出勤情況，綜合評定成績。 生產(chǎn)實習(xí)成績以優(yōu)、良、中、及格和不及格五級分制評定，生產(chǎn)實習(xí)期間學(xué)生因故累計有三分之一時間未參加實習(xí)者，不予評定成績。凡實習(xí)未通過者，不取得該學(xué)分。 復(fù)審驗收：成績由各分校匯總，由市電大教學(xué)處審查。復(fù)審材料：《成都廣播電視大學(xué)社會實踐考核表》（附表2）、《成都廣播電視大學(xué)社會實踐成績登記表》（附表3） 　　七、指導(dǎo)教師 　　1. 由從事本專業(yè)工作的具有中級以上職稱的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任生產(chǎn)實習(xí)的指導(dǎo)教師。 　　2. 指導(dǎo)教師負責(zé)組織實排、指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)工作。 　　3. 每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生不超過20人。 　　4. 指導(dǎo)教師在實習(xí)前做好學(xué)生的動員工作，實習(xí)期間定期下工地實習(xí)點，了解學(xué)生的工作情況。和工地的指導(dǎo)教師密切配合，對學(xué)生的出勤情況及工作情況，實習(xí)日記等進行檢查、督促和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 　　八、實習(xí)時間 實習(xí)安排在第四學(xué)期以后，時間不得少于三周。 第三部分 畢業(yè)實習(xí) 一、實習(xí)目的 畢業(yè)實習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)計劃中重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。其任務(wù)是使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計之前了解國內(nèi)土木工程的最新成就及發(fā)展前景，增強感性認識，開闊視野,收集畢業(yè)設(shè)計資料，運用所學(xué)知識，綜合理解土木工程的規(guī)劃、設(shè)計、施工及管理方面的工作，了解工程師的職責(zé)，為畢業(yè)設(shè)計及畢業(yè)后盡快適應(yīng)所從事的工作奠定基礎(chǔ)。并通過實習(xí)，使學(xué)生了解我國土木工程發(fā)展現(xiàn)狀、現(xiàn)代化施工技術(shù)以及土木工程方面的其它最新發(fā)展，培養(yǎng)熱愛專業(yè)、致力于祖國社會主義建設(shè)的思想。 　　二、實習(xí)內(nèi)容 　　（1）參觀已建成的典型、有特色的新型土木工程，以了解最新的土木工程發(fā)展狀況和技術(shù)。 　　（2）參觀在建的典型、有特色的工程，以了解最新的土木工程的施工 技術(shù)和優(yōu)秀施工企業(yè)的管理工作。 　?。?）專題講座。通過有關(guān)地基基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)與管理等的專家講座進一步了解土木工程最新研究成果及發(fā)展趨勢。 　?。?）根據(jù)畢業(yè)設(shè)計題目，有針對性地參觀已建或在建的工程，以收集畢業(yè)設(shè)計資料。 　　三、實習(xí)方式 　?。?）聽取報告：由實習(xí)單位選派專業(yè)技術(shù)人員向?qū)W生作有關(guān)新型建筑材料、地基基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)與管理等方面的專題報告，以使學(xué)生了解以上各方面的最新技術(shù)與成果。 　?。?）組織參觀：組織對實習(xí)單位施工現(xiàn)場及既有建筑物的參觀，通過對有特色的已建或在建工程項目的參觀，了解最新的土木工程發(fā)展狀況和技術(shù)以及優(yōu)秀企業(yè)的管理工作。 　?。?）實習(xí)日記：在實習(xí)中，學(xué)生應(yīng)將每天的工作，觀察研究的結(jié)果，聽取報告內(nèi)容等認真記入實習(xí)日記，教師應(yīng)隨時檢查實習(xí)日記。 　　（4）業(yè)務(wù)專題報告：業(yè)務(wù)專題報告要求學(xué)生運用在校內(nèi)所學(xué)理論和知識對實習(xí)中某一方面問題進行細致、全面、深入的總結(jié)，提出自己的改進設(shè)想、建議，以提高學(xué)生運用專業(yè)知識分析問題和解決問題的能力。 　?。?）實習(xí)報告：實習(xí)結(jié)束，學(xué)生應(yīng)提交書面的實習(xí)報告，報告內(nèi)容可以是對實習(xí)收獲的綜述和總結(jié)，也可以是對某一專題寫出專題報告，總結(jié)實習(xí)的收獲，提出對實習(xí)工作的改進意見。實習(xí)報告能反映出學(xué)生對實習(xí)內(nèi)容理解的深度，也能反映出學(xué)生分析和歸納問題的能力，實習(xí)報告應(yīng)圖文并茂，總字數(shù)不宜少于3000字。 　　四、實習(xí)考核與復(fù)審 　　實習(xí)結(jié)束時工地應(yīng)對學(xué)生的實習(xí)過程作出書面評語，指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生的實際工作，及實習(xí)日記、實習(xí)報告、出勤情況，進行答辯，綜合評定成績。 實習(xí)成績以優(yōu)、良、中、及格和不及格五級分制評定，生產(chǎn)實習(xí)期間學(xué)生因故累計有三分之一時間未參加實習(xí)者，不予評定成績。凡實習(xí)未通過者，以結(jié)業(yè)處理。 復(fù)審驗收：成績由各分校匯總，由市電大教學(xué)處審查。復(fù)審材料：《成都廣播電視大學(xué)社會實踐考核表》（附表2）、《成都廣播電視大學(xué)社會實踐成績登記表》（附表3） 　　五、指導(dǎo)教師 　　1. 由從事本專業(yè)工作的具有中級以上職稱的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任畢業(yè)實習(xí)的指導(dǎo)教師。 　　2. 指導(dǎo)教師負責(zé)組織實排、指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)工作。 　　3. 每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生不超過15人。 　　4. 指導(dǎo)教師在實習(xí)前做好學(xué)生的動員工作，實習(xí)期間定期下工地實習(xí)點，了解學(xué)生的工作情況。和工地工人技術(shù)人員密切配合，對學(xué)生的出勤情況及工作情況，實習(xí)日記等進行檢查、督促和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。實習(xí)結(jié)束后認真做好畢業(yè)實習(xí)答辯工作。 第四部分 畢業(yè)設(shè)計 畢業(yè)設(shè)計(論文)是完成和達到開放式教育土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標所必須的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能和解決實際問題的能力，具有十分重要的作用。學(xué)生在參加畢業(yè)設(shè)計(論文)工作之前，必須修完教學(xué)計劃中規(guī)定的全部課程（即規(guī)定的學(xué)分），畢業(yè)設(shè)計(論文)按排在最后一學(xué)期，時間約10周（10學(xué)分）。 　　一、畢業(yè)設(shè)計(論文)的目的和要求： 　?。ㄒ唬┊厴I(yè)設(shè)計(論文)的目的： 　　1. 鞏固和加深已學(xué)過的基礎(chǔ)和專業(yè)知識，提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際問題的能力。 　　2. 掌握建筑工程專業(yè)設(shè)計的基本程序和方法，了解我國有關(guān)的建設(shè)方針和政策，正確使用專業(yè)的有關(guān)技術(shù)規(guī)范和規(guī)定。 　　3. 學(xué)會針對要解決的問題，廣泛地搜集國內(nèi)外有關(guān)資料，了解國內(nèi)外的水平和狀況。 　　4. 培養(yǎng)深入細致調(diào)查研究，理論聯(lián)系實際，從經(jīng)濟、技術(shù)的觀點全面分析和解決問題的方法及闡述自己觀點的能力。 　?。ǘ┊厴I(yè)設(shè)計（論文）的基本要求： 　　1. 通過畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)使學(xué)生具有調(diào)查研究、收集資料的能力，一定的方案比較、論證的能力，一定的理論分析與設(shè)計運算能力，并注意進一步培養(yǎng)應(yīng)用計算機的能力，工程制圖及編寫說明書（論文）的能力。 　　2. 學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下按時獨立完成所規(guī)定的內(nèi)容和工作量。 　　3. 畢業(yè)設(shè)計說明書應(yīng)包括與設(shè)計有關(guān)的闡述說明及計算，要求內(nèi)容完整、計算準確、簡潔明了，文字通順、書寫工整、裝訂整齊。計算中不宜大量采用手算，提倡應(yīng)用電算技術(shù)解決復(fù)雜技術(shù)問題。設(shè)計說明書為5000字以上，應(yīng)包括目錄、前言、正文、參考文獻及附錄。 　　4. 畢業(yè)設(shè)計圖紙應(yīng)能較好地表達設(shè)計意圖，圖面應(yīng)布局合理、正確清晰、符合制圖標準及有關(guān)規(guī)定，用工程字注文，主要圖紙應(yīng)基本達到施工圖深度。圖紙一般為4～6張（按1號圖計），可以包括部分墨紙圖。 　　5. 畢業(yè)論文為5000字以上。論文應(yīng)力求研究計劃和方案合理、論點正確、論據(jù)可靠、層次清楚、文理通順、書寫工整。 　　6. 畢業(yè)設(shè)計（論文）文本按規(guī)范化要求裝訂。 　　二、指導(dǎo)教師 　　1. 由從事本專業(yè)工作的，具有中級以上職稱的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)教師。 　　2. 每位專職指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不得超過15人，兼職指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不得超過10人。 　　3. 指導(dǎo)教師負責(zé)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的全過程，并對學(xué)生的設(shè)計成果設(shè)計表現(xiàn)作出評價。 　　4. 指導(dǎo)教師應(yīng)認真負責(zé)，樹立正確教育思想，認真指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻，做好開題報告，制定畢業(yè)設(shè)計進度計劃，及時檢查學(xué)生工作進展情況，發(fā)現(xiàn)問題及時予以糾正，并對實際完成情況做好記錄。 　　5. 指導(dǎo)教師應(yīng)加強對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計說明書方面的指導(dǎo)，做到論文及設(shè)計說明書條理清晰、邏輯性強，符合科技寫作規(guī)范。并嚴格要求學(xué)生按照規(guī)定的文本格式打印和裝訂。指導(dǎo)教師要對論文及設(shè)計說明書、圖紙認真審閱，并及時將問題反饋給學(xué)生，要求學(xué)生進一步修改，保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。 　　三、畢業(yè)設(shè)計（論文）選題 　?。ㄒ唬┻x題原則 　　1. 畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)按照教育要“三個面向”的要求，選題要符合培養(yǎng)目標的要求，能達到綜合訓(xùn)練的目的，畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)當有利于學(xué)生鞏固、消化所學(xué)知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力。 　　2. 選題要盡量選取既能滿足教學(xué)基本要求，又能聯(lián)系生產(chǎn)和科研實際的題目，提倡“真題真做”。選題也可模擬實際工程。 　　3. 選擇課題的份量和難度要適中，使學(xué)生能在規(guī)定時間經(jīng)努力可以完成為宜。 　　4. 鼓勵一人一題，若多人同做一個課題，每人除完成基本內(nèi)容外，其它設(shè)計內(nèi)容應(yīng)各有側(cè)重。 　?。ǘ┻x題類型 　　1．工程設(shè)計型 　　參考選題 　?、沤ㄖこ陶n群組： 　　結(jié)構(gòu)類型： 　　混合結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)；多層框架、單層工業(yè)廠房； 　　房屋類型： 　　寫字樓、中小型賓館、辦公樓、中小學(xué)、幼兒園、俱樂部等；單層工業(yè)廠房； 　　結(jié)構(gòu)設(shè)計及施工組織設(shè)計； 　?、频缆贰蛄赫n群組 　　橋梁：鋼筋混凝土、預(yù)應(yīng)力混凝土簡支、梁橋、承式橋臺； 　　道路：直線、曲線、環(huán)合曲線線路，縱面、橫面、平面設(shè)計；城市立交線型； 　　結(jié)構(gòu)設(shè)計及施工組織設(shè)計 　　2．施工技術(shù)型 　　參考選題 　?、鸥邔咏ㄖ┕そM織設(shè)計； 　　⑵大型深基礎(chǔ)施工方案和施工組織設(shè)計； 　?、歉邔踊Ｊ┕し桨负褪┕そM織設(shè)計； 　　3．建筑管理型 　　參考選題 　?、沤ㄔO(shè)項目管理、質(zhì)量、投資進度控制； 　　⑵國際工程招標、投標； 　?、呛贤c索賠； 　?、确康禺a(chǎn)投資分析、風(fēng)險分析。 　　4．專題研究型 　　專題研究型題目原則上要求來源于工程實踐，通過調(diào)查研究、科學(xué)試驗、文件檢索等方法，采用合理的統(tǒng)計、計算手段，分析工程實踐中出現(xiàn)的問題，提出解決問題的對策。學(xué)生可以本專業(yè)所學(xué)知識為基礎(chǔ)且結(jié)合本身工作實際的選擇這種類型題目。 　　5．軟件開發(fā)型 隨著計算機技術(shù)在土木工程諸方面的廣泛應(yīng)用，如：結(jié)構(gòu)分析程序設(shè)計、有限元程序設(shè)計、計算機輔助設(shè)計(CAD)、計算機輔助工程(CAE)、計算機教學(xué)輔助(CAI)、信息管理自動化、地理信息系統(tǒng)(GIS)、全球定位系統(tǒng)(GPS)等 。學(xué)生可以選擇以本專業(yè)所學(xué)知識為基礎(chǔ)且結(jié)合本身工作實際的軟件開發(fā)類型題目。 注：管理方向論文選題選擇3、4。 　　四、畢業(yè)設(shè)計的一般步驟： 　　本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計大體分為三個階段為，選題收集資料、方案比較、設(shè)計計算繪圖、編寫畢業(yè)設(shè)計說明書。 　　畢業(yè)論文可分為三階段：選題、調(diào)查研究、收集資料；提出論點、闡述論據(jù)；撰寫畢業(yè)論文。 　　五、畢業(yè)設(shè)計的成果要求： 　　學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)在教師指導(dǎo)下，獨立完成畢業(yè)，設(shè)計（論文）工作，最后提交畢業(yè)（論文）文本，包括圖紙及畢業(yè)設(shè)計文本。 　?。ㄒ唬┪谋镜慕Y(jié)構(gòu)： 　　1. 畢業(yè)設(shè)計（論文）的任務(wù)書； 　　2. 畢業(yè)設(shè)計（論文）的摘要； 　　3. 畢業(yè)設(shè)計（論文）目錄； 　　4. 畢業(yè)論文或工程設(shè)計說明書； 　　5. 參考文獻； 　　6. 附錄； 　　(二)以上內(nèi)容的要求 　　1. 任務(wù)書（見附表4）：包括設(shè)計（論文）題目、論文的原始數(shù)據(jù)，主要參考資料、重點內(nèi)容、設(shè)計指標； 　　2. 摘要：一般為400漢字，摘要介紹設(shè)計（論文）的研究課題，本人見解和主要結(jié)論； 　　3. 目錄：按論文章節(jié)次序編好頁碼，設(shè)計圖紙要有標號； 　　4. 論文或說明書要求論證嚴格，層次分明，語句通順，表達確切，字體端正，論文報告及工程說明書一律用專用報告紙書寫。 　　5. 參考文獻按以下格式列出 　?。坌蛱枺葑髡咝彰诳?、名稱、卷號、期數(shù)、頁碼（年份） 　?。坌蛱枺葑髡咝彰?、書名、出版單位、頁碼（年份） 6. 附錄：與論文有關(guān)的數(shù)據(jù)表、計算機程序。 （三）畢業(yè)論文的格式要求 畢業(yè)論文的格式必須統(tǒng)一、規(guī)范： 1、畢業(yè)論文打印及其論文字體要求 畢業(yè)論文統(tǒng)一使用A4紙打印、裝訂，一式三份。論文主標題使用3號字黑體，居中； 副標題使用4號字黑體，居中；論文內(nèi)論點使用4號黑體；論文正文使用宋體5號；參考文獻使用楷體4號。 2、論文裝訂順序 由上至下依次為： 論文完成后按（一）文本結(jié)構(gòu)的順序排列好，加以封皮，進行裝訂。 封皮由成都電大教材處統(tǒng)一提供。 　　六、畢業(yè)設(shè)計的組織領(lǐng)導(dǎo)及成果評定 　　1. 本大綱及根據(jù)本大綱所制定的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，是畢業(yè)設(shè)計工作的具體依據(jù)，指導(dǎo)教師必須在畢業(yè)設(shè)計工作開始前閱讀并領(lǐng)會這些文件的含義，學(xué)生要認真閱讀畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，熟悉資料并明確自己的任務(wù)； 　　2. 畢業(yè)設(shè)計在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨立進行；指導(dǎo)教師應(yīng)給所指導(dǎo)的學(xué)生指定題目，給予必須的原始資料，并下達設(shè)計任務(wù)書。在畢業(yè)設(shè)計過程中，指導(dǎo)教師對學(xué)生應(yīng)嚴格要求，啟發(fā)誘導(dǎo)，全面負責(zé)； 　　3. 指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容由有關(guān)單位選派，必要時還應(yīng)指定有關(guān)課程的教師作為答疑教師； 　　4. 指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)分階段檢查畢業(yè)設(shè)計的進展情況，并及時解決存在的問題。 　　5. 畢業(yè)答辯 　?。?）學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文后，經(jīng)指導(dǎo)教師評閱，并給出評語和平時成績，方可進行答辯； 　?。?）答辯委員會由本專業(yè)中級以上職稱3人以上組成。 　?。?）答辨分設(shè)計情況介紹（10分鐘），基本問題（5分鐘）和追加問題（15分鐘）的答辯。 　?。?）成績評定： 　　畢業(yè)設(shè)計（論文）成績采用結(jié)構(gòu)評分的辦法。先按百分制評分，然后折算成五級分。 結(jié)構(gòu)評分辦法公式為：　公式為 　　 　　6. 畢業(yè)設(shè)計由市電大統(tǒng)一安排，相對集中進行。各教學(xué)點應(yīng)隨時接受中央電大和市電大的監(jiān)督和檢查。 附表1： 土木工程專業(yè)（本科）課程設(shè)計成績冊 試點單位 ：五冶分校 姓名 學(xué)號 指導(dǎo)教師 課程設(shè)計1 《 混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計 》 指導(dǎo)教師 課程設(shè)計2 《 結(jié)構(gòu)設(shè)計原理 》 試點單位初審意見 簽 章 年 月 日 教學(xué)處復(fù)審意見 簽 章 年 月 日 附表2 成都廣播電視大學(xué)社會實踐考核表 實踐課題 姓名 學(xué)號 專業(yè) 層次 試點單位 年 月 日 實踐單位（基地） 實踐活動時間 實踐課題 指 導(dǎo) 教 師 情 況 姓名 工作單位 學(xué)歷 專業(yè) 專業(yè)技術(shù)職務(wù) 社會實踐報告（由學(xué)生填寫）： 學(xué)生（簽名）： 年 月 日 （另附頁） 評語 實踐情況 出勤情況 實踐態(tài)度 實踐能力 實踐效果 簽章 實踐單位意見 指導(dǎo)教師意見 成績 指導(dǎo)教師（簽字）： 年 月 日 試點單位初審意見： 試點單位{簽章} 教學(xué)處復(fù)審意見 復(fù)審教師（簽章） 驗收意見 成都電大集中性實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作委員會（簽章） 備 注 附表3 成都廣播電視大學(xué)社會實踐成績登記表 試點單位： 五冶分校 專業(yè)（層次）： 土木工程（本） 年級：09春 學(xué)號 姓名 社會實踐課題 指導(dǎo)教師 成績 備注 試點單位初審意見： （簽章） 年 月 日 教學(xué)處復(fù)審意見： （簽章） 年 月 日 附表4： 成都廣播電視大學(xué)土木工程專業(yè)畢業(yè)論文任務(wù)書 姓名 學(xué)號 所屬分校 課題名稱 指導(dǎo)教師姓名 職稱 工作單位 原始數(shù)據(jù)、重點內(nèi)容： 主要參考文獻、資料： 完成時間： 指導(dǎo)教師簽名： （簽章） 年 月 日 分校意見： （簽章） 年 月 日