高中物理人教版必修1學案 時間和位移1

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111 課時: 2課時 時間 : 2008年8 月31 日 主備人： 賈學永 審閱人: 李德寶 課 題 1.2時間和位移學案 課 型 新授課 教學目標： 知識與技能 1．知道時間和時刻的區(qū)別和聯(lián)系． 2．理解位移的概念，了解路程與位移的區(qū)別． 3．知道標量和矢量，知道位移是矢量，時間、時刻和路程是標量． 4．能用數(shù)軸或一維直線坐標表示時刻和時間、位置和位移． 5．知道時刻與位置、時間與位移的對應(yīng)關(guān)系． 過程與方法 1．圍繞問題進行充分的討論與交流，聯(lián)系實際引出時間、時刻、位移、路程等，要使學生學會將抽象問題形象化的處理方法． 2．會用坐標表示時刻與時間、位置和位移及相關(guān)方向 3．會用矢量表示和計算質(zhì)點位移，用標量表示路程． 情感態(tài)度與價值觀 1．通過時間位移的學習，要讓學生了解生活與物理的關(guān)系，同時學會用科學的思維看待事實． 2．通過用物理量表示質(zhì)點不同時刻的不同位置，不同時間內(nèi)的不同位移(或路程)的體驗，領(lǐng)略物理方法的奧妙，體會科學的力量． 3．養(yǎng)成良好的思考表述習慣和科學的價值觀． 4．從知識是相互關(guān)聯(lián)、相互補充的思想中，培養(yǎng)同學們建立事物是相互聯(lián)系的唯物主義觀點． 教學重點難點 1. 教學重點 1．時間和時刻的概念以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系 2．位移的概念以及它與路程的區(qū)別． 2. 教學難點 1．幫助學生正確認識生活中的時間與時刻． 2．理解位移的概念，會用有向線段表示位移． 教學方法 探究、講授、討論、練習 教具準備 教案、學案、練習題 教學過程 知識主干 一、時刻和時間間隔 1時間 2時刻 3聯(lián)系 二、路程和位移 1路程 2位移 3聯(lián)系 4區(qū)別 三、矢量和標量 1定義 2聯(lián)系 3區(qū)別 四表示位移的方法 1描述法 2畫圖法 3數(shù)字坐標法 學 生 學 習 活 動 設(shè) 計 [引入新課] 師：上節(jié)課我們學習了描述運動的幾個概念，大家想一下是哪幾個概念? 生：質(zhì)點、參考系、坐標系． 師：大家想一下，如果僅用這幾個概念，能不能全面描述物體的運動情況? 生：不能． 師：那么要準確、全面地描述物體的運動，我們還需要用到哪些物理概念? 一部分學生可能預(yù)習過教材，大聲回答，一部分學生可能忙著翻書去找． 師指導(dǎo)學生快速閱讀教材第一段，并粗看這節(jié)課的黑體字標題，提出問題：要描述物體的機械運動，本節(jié)課還將從哪幾個方面去描述? 生通過閱讀、思考，對本節(jié)涉及的概念有個總體印象，知道這些概念都是為了進一步描述物體的運動而引入的，要研究物體的運動還要學好這些基本概念． 引言：宇宙萬物都在時間和空間中存在和運動．我們每天按時上課、下課、用餐、休息。從幼兒園、小學、中學，經(jīng)歷一年又一年，我們在時間的長河里成長．對于時間這個名詞，我們并不陌生，你能準確說出時間的含義嗎?物體的任何機械運動都伴隨著物體在空間中位置的改變，你們用什么來量度物體位置的改變呢?這就是我們今天要研究的課題——1.2 時間和位移． [新課教學] 一、時刻和時間間隔 1.1 [討論與交流] （學生四人一組討論，選出代表，發(fā)表見解，提出問題）． 閱讀“時刻和時間間隔”一部分，討論問題； 1．在我校的作息時間表上，你能找出更多的時刻和時間間隔嗎? 2．結(jié)合教材，你能列舉出哪些關(guān)于時間和時刻的說法? 3．觀察教材圖1．2—1，如何用數(shù)軸表示時間? 1.2 (討論問題)根據(jù)下列“列車時刻表”中的數(shù)據(jù)，列車從日照到臨沂、濟南和北京站分別需要多長時間? K52 站名 到站 17：48 日照 發(fā)車 17：48 到站 19：17 臨沂 發(fā)車 19：19 到站 23：36 濟南 發(fā)車 23：44 到站 05：13 北京 發(fā)車 05：13 1.3平常所說的“時間”，有時指時刻，有時指時間間隔，如有人問你：“你們什么時間上課啊?”這里的時間是指時間間隔嗎? 1.4說說怎樣用時間軸表示時間和時刻．下圖1—2—1給出了時間軸，請你說出第3秒，前3秒，第3秒初第3秒末，第n秒的意義． 1.5牛刀小試 1．學習了時間與時刻，藍仔、紅孩、紫珠和黑柱發(fā)表了如下一些說法，正確的是…( ) A. 藍仔說，下午2點上課，2點是我們上課的時刻 B．紅孩說，下午2點上課，2點是我們上課的時間 C．紫珠說，下午2點上課，2點45分下課，上課的時刻是45分鐘 D．黑柱說，2點45分下課，2點45分是我們下課的時間 2．關(guān)于時刻和時間，下列說法中正確的是…………………………………( ) A. 時刻表示時間較短，時間表示時間較長 B．時刻對應(yīng)位置，時間對應(yīng)位移 C. 作息時間表上的數(shù)字表示時刻 D．1 min內(nèi)有60個時刻 二、路程和位移 2.1(討論) (看課本地圖)思考：從北京到重慶，觀察地圖，你有哪些不同的選擇?這些選擇有何相同或不同之處? 2.2師：根據(jù)上面的學習，你能給出位移及路程的定義嗎? 位移：從物體運動的起點指向運動的終點的 ．位移是表示物體 的物理量．國際單位為 ．路程：路程是質(zhì)點實際運動軌跡的 ． 2.3實例：質(zhì)點從A點運動到B點，我們可以用有方向的線段來表示位移，從初始位置A向末位置B畫有向線段，展示教材圖1．2—3． 2.4[討論與交流] 請看下面的一段對話，找出里面的哪些語言描述了位置，哪些語言描述了位置的變動．哪些是指路程，哪些是指位移． 甲：同學，請問紅孩去哪里了? 乙：他去圖書室了，五分鐘前還在這兒． 甲：圖書室在哪兒? 乙指著東北的方向說：在那個方位． 甲：我還是不知道怎么走過去，有最近的路可去嗎? 乙：你可以從這兒向東到孔子像前再往北走，就能看見了． 丙加入進來，說道；也可以先向北走，再向東，因為那邊有好風景可看． 甲：最近要多遠? 乙：大概要三百米吧． 丙開玩笑說；不用，你如果能從索道直線到達也就是一百米． 乙：別騙人了，哪有索道啊! 丙：我是開玩笑的，那只好辛苦你了，要走曲線． 甲：謝謝你們兩位，我去找他了． 2.5[討論與思考] 軍訓期間教官曾帶領(lǐng)學生繞操場跑步一圈、二圈，甚至三圈、四圈，請問他們的位移和路程都一樣嗎？ 師：請你歸納一下：位移和路程有什么不同? ． 2.6思考：位移的大小有沒有等于路程的時候? 只有在單向直線運動中，位移的大小才等于路程，在其他情況中，路程要大于位移的大小． 2.7[課堂訓練] 下列關(guān)于位移和路程的說法中，正確的是………………（ ） A位移大小和路程不一定相等，所以位移才不等于路程 B位移的大小等于路程，方向由起點指向終點 C位移描述物體相對位置的變化，路程描述路徑的長短 D位移描述直線運動，路程描述曲線運動 三、矢量和標量 3.1像位移這樣的物理量，既有大小又有方向，我們以前學過的物理量很多都只有大小，沒有方向，請同學們回憶并說給大家聽聽． 3.2矢量和標量的算法有什么不同． 3.3[討論與思考] 一位同學從操場中心A出發(fā)，向北走了40 m，到達C點，然后又向東走了30 m，到達B點．用有向線段表明他第一次、第二次的位移和兩次行走的合位移(即代表他的位置變化的最后結(jié)果的位移)．三個位移的大小各是多少?你能通過這個實例總結(jié)出矢量相加的法則嗎? 3.4[討論與思考] 氣球升到離地面80m高空時，從氣球上掉下一物體，物體又上升了10 m高后才開始下落，規(guī)定向上方向為正方向．討論并回答下列問題，體會矢量的表示方向． (1)物體從離開氣球開始到落到地面時的位移大小是多少米?方向如何? (2)表示物體的位移有幾種方式?其他矢量是否都能這樣表示?注意體會“+”“－”號在表示方向上的作用． 四、直線運動的位置和位移 提出問題：我們怎樣用數(shù)學的方法描述直線運動的位置和位移? 如果物體做的是直線運動，運動中的某一時刻對應(yīng)的是物體處在某一位置，如果是一段時間，對應(yīng)的是這段時間內(nèi)物體的位移． 如圖1—2—6所示，物體在時刻t1處于“位置”x1，在時刻t2運動到“位置”x2 那么(x2－ x1)就是物體的“位移”，記為Δx ＝x2－ x1 可見，要描述直線運動的位置和位移，只需建立一維坐標系，用 表示位置，用坐標的變化量表示物體 ． 在一維坐標系中，用正、負表示運動物體位移的 ．如圖1—2—7所示汽車A的位移為負值，B的位移則為正值．表明汽車B的位移方向為x軸 ，汽車A的位移方向為x軸 向． [小結(jié)] 時間和時刻這兩個概念是同學們很容易混淆的，同學們要掌握時間坐標軸．在時間軸上，用點表示時刻，用線段表示一段時間間隔．位移和路程是兩個不同的物理量，位移是用來表示質(zhì)點變動的，它的大小等于運動物體初、末位置間的距離，它的方向是從初位置指向末位置，是矢量；而路程是物體實際運動路徑的長度，是標量．只有物體做單向直線運動時，其位移大小才和路程相等，除此以外，物體的位移的大小總是小于路程．找位移的最好辦法是從初位置到末位置間畫有向線段．有向線段的方向就是位移的方向，有向線段的長度就是位移的大?。畷r刻對應(yīng)位置，時間對應(yīng)位移．在位置坐標軸上，用點來表示位置，用有向線段來表示位移． 本節(jié)課用到的數(shù)學知識和方法：用數(shù)軸來表示時間軸和位移軸，在時間軸上，點表示時刻，線段表示時間間隔．要選計時起點(零時刻)，計時起點前的時刻為負，計時起點后的時刻為正；在位移軸上，點表示某一時刻的位置，線段表示某段時間內(nèi)的位移．要選位置參考點(位置零點)，直線運動中，可選某一單一方向作為正方向，朝正方向離開參考點的位置都為正，朝負方向離開參考點的位置都為負．位移方向與規(guī)定方向相同時為正，相反時為負．標量遵從算術(shù)加法的法則，矢量遵從三角形定則(或平行四邊形定則，以后會學到，不讓學生知道)． 作業(yè)： 教材第16頁問題與練習． 板書設(shè)計: 1.2時間和位移 1.時間 時間是時間間隔的簡稱，指一段持續(xù)的時間間隔。兩個時刻的間隔表示一段時間，在時間坐標軸上對應(yīng)于一段 2.時刻 時刻是指某一瞬時，在時間坐標軸上對應(yīng)于一點 3.位移 初位置指向末位置的有向線段表示位移，描述物體位置的改變，是矢量，與運動路徑無關(guān)，只由初末位置決定 4.路程 質(zhì)點運動軌跡的長度，是標量，取決于物體運動路徑 5.矢量 矢量既有大小，又有方向 6.標量 只有大小，沒有方向，標量相加遵從算術(shù)加法的法則 7.位置 用坐標表示位置 8.位移 用位置坐標的變化量表示物體位移 教學后記： 111