人美版三年級下冊《恐龍世界》教案.doc

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《恐龍世界》教案 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能：認(rèn)識恐龍的種類及生活環(huán)境，分析恐龍的外形特點，能夠用多種方法表現(xiàn)自己喜歡的恐龍。 2.過程和方法：學(xué)生在觀察、分析、體驗的過程中，了解恐龍的外形特征及生活環(huán)境。結(jié)合圖片、視頻創(chuàng)設(shè)情境，利用繪畫的方法表現(xiàn)恐龍。 3.情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)探究恐龍世界奧秘的興趣，探究恐龍滅絕之謎，表達(dá)對生命的熱愛之情，同時樹立正確的環(huán)保意識。 教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：了解各種恐龍的造型特征并能用繪畫的方式表達(dá)出來。 教學(xué)難點：恐龍的動態(tài)造型及合理的組織畫面。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 導(dǎo)入 1.播放《侏羅紀(jì)公園》精彩片斷. 2.出示恐龍足跡化石、骨骼化石圖片，提問： （1）你認(rèn)識它們嗎？ （2）它們生活在什么年代？ （3）人們是怎樣發(fā)現(xiàn)它們的？ 這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)神秘的恐龍世界，感受自然的神奇，探究生命的奧秘。 出示課題。 學(xué)生觀察視頻回答問題，通過化石推斷出恐龍曾真實存在。 激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生直觀地認(rèn)識和了解恐龍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 探究新知 1.引導(dǎo)學(xué)生探究 （1）請學(xué)生觀察恐龍模型或玩具，了解恐龍的外形特點，討論空的特點及生活習(xí)性。 重點了解霸王龍，三角龍，翼龍雷龍，劍龍，魚龍等。 （2）小結(jié)恐龍的生活習(xí)性 名字。這就是色彩的相貌，術(shù)語稱“色相”。黑板貼出色相及其概念。 2.出示圖片，分析幾種有代表性的恐龍，概括其外形特征。 3.色彩花紋 出示圖片，展示不同色彩的條紋，斑紋，斑點。 不同色彩的點、線、面表現(xiàn)出豐富的紋理效果。 4.恐龍的生活環(huán)境 在恐龍時代，氣候溫暖濕潤，雨水充沛，到處都是茂密的樹林，為恐龍?zhí)峁┝顺渥愕氖澄?，他們就在繁衍生息? 我們已經(jīng)了解了恐龍的一些知識，那么，怎樣表現(xiàn)恐龍呢？想一想，恐龍生活在哪里？和誰在一起？周圍還有什么？ 觀察和分析恐龍的外形特點和生活習(xí)性。匯報： 1.這是什么恐龍。 2.外形有什么特點。 3.他們有什么生活習(xí)性。 觀察圖片，學(xué)習(xí)概括不同恐龍的外形特征。 1. 馬門西龍——體形龐大，脖子很長，頭小。 2. 霸王龍——牙齒很厲害，兇猛、殘暴 3. 三角龍——頭部有三個角 4. 劍龍背上有骨板，很威武 5. 翼龍——優(yōu)翅膀，會飛 觀察、分析各種花紋，學(xué)習(xí)用不同的點。線、面進(jìn)行裝飾的方法 觀看恐龍的生活環(huán)境，思考教師提出的問題 了解恐龍的外形特點和有關(guān)知識 通過對紋樣的了解，引導(dǎo)學(xué)生深入觀察恐龍身體的細(xì)節(jié)，從而更好地利用花紋裝飾恐龍。 通過對恐龍生活情境的聯(lián)想，打開學(xué)生的想象空間 技法指導(dǎo) 1. 作品欣賞 出示各種形式的的作品 這些作品分別是用哪些方法表現(xiàn)恐龍的 這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)用線描的方法創(chuàng)作以恐龍為題材的作品 2. 教師演示畫法，展示繪畫步驟，最后出示一幅完整的作品。 3. 教師小結(jié)繪畫方法和步驟 （1） 先畫主題，概括恐龍的外形。 （2） 刻畫細(xì)節(jié)，突出恐龍的特點。 （3） 添加環(huán)境，表現(xiàn)恐龍的生活 （4） 畫面安排合理，注意前后關(guān)系 欣賞作品，感受紙板造型的生動可愛；色彩畫可以更真實的表現(xiàn)恐龍的生活環(huán)境；泥貼作品則為我們展示了浮雕形式的感覺 學(xué)生了解繪畫方法及步驟 了解各種表現(xiàn)方法，體會不同材料帶來不同的感受 通過教師的演示，學(xué)生直觀學(xué)習(xí)繪畫步驟和用線表現(xiàn)的技法，有利于學(xué)生繪畫水平的提高 藝術(shù)實踐 明確實踐要求：運用線描的方式獨立完成一幅表現(xiàn)恐龍的繪畫作品 學(xué)生創(chuàng)作 體驗創(chuàng)作的樂趣，表達(dá)喜愛之情 展示評價 將學(xué)生的作品展示在黑板上，組成“恐龍世界” 請學(xué)生以下方面進(jìn)行評價： 1. 誰的恐龍畫得最生動？ 2. 誰的畫面最飽滿？ 3. 你最喜歡哪幅作品？為什么？ 學(xué)生展示作品想大家介紹自己的恐龍作品，并進(jìn)行自評、互評。 培養(yǎng)學(xué)生的審美和欣賞能力，評價以鼓勵為主，讓學(xué)生體驗創(chuàng)作成功的樂趣 作業(yè)展評 將部分學(xué)生的作品展示在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生自評或互評 評價：今天同學(xué)們對色彩的知識掌握得很好，希望這些色彩知識能運用到大家的生活當(dāng)中 學(xué)生相互交流品評，談?wù)勛约旱耐可鈭D，并能夠相互學(xué)習(xí)。 通過評價讓學(xué)生對自己的創(chuàng)作進(jìn)行反思 情感升華 出示滅絕動物統(tǒng)計數(shù)據(jù)。 今天我們打造的“恐龍世界”給你帶來了哪些啟示？ 學(xué)生觀看‘思考，回答：保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，珍愛、善待每一個生命，不要讓我們的世界成為場景中的作品 培養(yǎng)學(xué)生尊重生命和保護(hù)自然環(huán)境的意識，增強對自然、生命和生活的熱愛