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1、課題:21 與朱元思書
學(xué)校:濮城鎮(zhèn)中學(xué)主備人:李 紅 利審核人:葛敬民審核時間: 使用人八年級學(xué)生
學(xué)科
語文 課題 與朱兀思書 年級 八 課型 探究課
流程
具體內(nèi)容
方法指導(dǎo)
、
目 標(biāo) 導(dǎo) 學(xué)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、積累和掌握文言實(shí)詞,提高文言文的閱讀能力。
2、 反復(fù)誦讀課文,感受和想象文章描繪的美景。
3、 培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化,熱愛祖國大好河山的感情,樹立健康的審美情 趣。
、
自 主 學(xué) 習(xí)
一、讀順讀懂課文,積累字詞。
1、 文學(xué)常識
本文的作者 ,是 代 家,字 ,吳興故鄣人。他的
散文以寫景見長,有人仿效他的文體,稱 。
2、 給卜
2、列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音與漢字。
縹( )碧急tuan( ) 經(jīng)1 un( )世務(wù)
負(fù)勢競( )上泠泠( )k u ( )谷忘fdn( )嚶嚶( )
成韻鳶()飛戾( )天
在zhou( )猶昏互相軒( )邈( )
橫 ke( ) ibi( )
3、 請解釋下列加點(diǎn)詞語
天山共色( )從流飄蕩( )
水皆縹碧( )急湍甚箭( )
猛浪若奔( )負(fù)勢競上( )
互相軒( )邈( )鳶飛戾.( )天
經(jīng)綸世務(wù)( )窺谷忘反( )
橫柯( )上蔽
4、 找出下列句中的通假字
方法指導(dǎo)
溫馨提示:
(用時 分
鐘)
蟬則千轉(zhuǎn)不窮( )窺谷忘反( )
3、、
有感情地朗讀課文,整體把握大意。
方法指導(dǎo)
1、
課文用哪八個字概括富春江山水?
溫馨提示:
2、
富春江的山水到底“奇”在哪里,
“異“在哪里?
(用時
分
鐘)
二>
細(xì)讀課文,合作探究。
三>
1.
富春江的水有什么特點(diǎn)?是從哪些角度來寫的?
問
題
2.
作者寫奇山是從哪些角度來寫的?
寫了哪幾種景物?各寫出了景物什么
探
特點(diǎn)?
究
3、
理解“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者
4、,窺谷忘反”的含義
4、
本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
、
歸納全文
方法指導(dǎo)
四、
1、
梳理重點(diǎn)詞語?、通假字。
反
1、
理解填空。
作者描繪富春江山水的奇麗多姿
,極有層次。第段總與
饋
之美,概括為" ,
”八個字:第二段承“異水”
提
二字
字,抓住“ ”和“
”的特點(diǎn),具體生動地描繪;第三段
溫馨提示:
升
承
“奇山”二字,多層次多角度展示
之美。表達(dá)了作者
(用時
分
1
鐘)
的思想感情。
5、
五、
達(dá) 標(biāo) 運(yùn) 用
達(dá)標(biāo)測試:
1、 考考你的記憶力!
經(jīng)ldn 世務(wù)kui 谷忘fdn
橫ke 上bi 急tuan 甚箭
在zhou . 猶昏 風(fēng)煙id 凈
2、 翻譯下列句子。
急湍甚箭,猛浪若奔。
蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。
鳶飛戾天者,望峰息心。 經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。
橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
3、 根據(jù)課■文填空。
(1) 水皆縹碧, 。 ,直視無礙。
(2) 負(fù)勢競上, , ,千百成峰。
4、 課文理解
① 作者描繪富春江山水的奇麗多姿,極有層次。第一段總寫
之美,概括為“ 八個字:
第二段承 異水”二字,
6、抓住“ ”和“ ’的特點(diǎn),具體生動地描
繪;第三段承“奇山”二字,多層次多角度展示 之美。
② 文中“急湍甚箭,猛浪若奔” 一句是寫水流勢湍急,《山峽》一文中哪
句話與它有異曲同工之妙?
方法指導(dǎo)
溫馨提示:
限時.分鐘
③文中句子“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”
抒發(fā)了作者 的情感,含
蓄地表達(dá)了作者 的人生態(tài)度。
④文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子
⑤從聽覺上寫出富春江迷人景色的語句
5、 從積累的古詩文中,各寫出一句寫“山”和寫“水”的詩句。
寫“山”的:
寫“水”的:
6、 從寫景的角度比較《與朱元思書》與《三峽》的異同。
① 兩文都寫了山和水,突出了山的連綿、高俊和水的 、
_ 等共同特征。
② 兩文都寫了猿鳴,但寫作目的不同, 《三峽》通過猿鳴烘托環(huán)境的
,《與朱元思書》則通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機(jī)勃勃。
收集并背誦描寫富春江的詩句:
① 錢塘江盡到桐廬,水碧山青畫不如。 (唐?韋莊)
② 三吳行盡于山水,猶道桐廬景情美。 (蘇東坡)
③ 天下佳山水,古今推富春。 (元?吳桓贊)
④ 一折青山一扇屏,一灣清水一條琴。無聲詩興有聲畫,須在桐廬江上尋。
(清?劉嗣綰)
【知識梳理】
總
結(jié)
與
反
【收獲與反思】