九年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 23 愚公移山課件 新人教版.ppt

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23愚公移山 字詞盤點(diǎn)1 讀生字 2 通假字 3 古今異義詞 4 一詞多義 5 詞類活用 1 面山而居 面 名詞用作動(dòng)詞 面向 2 箕畚運(yùn)于渤海之尾 箕畚 名詞作狀語 用箕畚 3 吾與汝畢力平險(xiǎn) 險(xiǎn) 形容詞用作名詞 險(xiǎn)峻的大山 6 特殊句式 1 省略句 二山 本在冀州之南 河陽之北 懲 于 山北之塞 2 倒裝句 且焉置土石 遂率子孫荷擔(dān)者三夫 何苦而不平 甚矣 汝之不惠 作家作品列子 名御寇 鄭國人 戰(zhàn)國前期道家代表人物之一 主張清靜無為 本文選自 列子 湯問 列子 中保存了不少古代寓言故事和神話傳說 本文反映了我國古代勞動(dòng)人民不怕困難 堅(jiān)持奮斗的精神 結(jié)尾用浪漫主義手法體現(xiàn)了人定勝天的樂觀信念 主題思想 愚公移山 是我國古代最有名 對(duì)后世影響最大的一篇寓言 它通過一個(gè)老人決心率領(lǐng)他的兒孫們挖掉擋住他家出路的兩座大山 最后感動(dòng)了天帝 天帝派了兩個(gè)神仙把山背走了的故事 說明對(duì)任何事情 只要有決心 有毅力 踏實(shí)苦干 堅(jiān)韌不拔 就一定能夠戰(zhàn)勝困難 取得勝利 寫作背景本文選自 列子 成書于戰(zhàn)國前期 在當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力極不發(fā)達(dá)的條件下 人們只能幻想借助具有超人力量的神來實(shí)現(xiàn)征服自然的愿望 因此 本文采用了神話式的結(jié)尾 反映了古代勞動(dòng)人民的美好愿望 課文結(jié)構(gòu) 課文全解文言快譯愚公移山 段解 交代故事背景 指出太行 王屋二山的面積 高度和地理位置 為下文移山 負(fù)山做鋪墊 字詞快解 方 指面積 高萬仞 形容極高 仞 古代以七尺或八尺為一仞 河陽 黃河北岸 山的北面和江河的南面叫作陰 山的南面和江河的北面叫作陽 且 將近 面 名詞用作動(dòng)詞 面向 段解 此段通過 聚室而謀 其妻獻(xiàn)疑 叩石墾壤 鄰?fù)嘀?等情節(jié)的描寫 表現(xiàn)了愚公移山的艱辛 展示了愚公移山的決心 感人至深 段解 寫愚公對(duì)智叟的批駁 表現(xiàn)了愚公和智叟兩種不同思想的矛盾和斗爭(zhēng) 進(jìn)一步揭示了愚公移山精神的偉大 懲 戒 這里是 苦于 的意思 塞 阻塞 迂 曲折 繞遠(yuǎn) 聚室而謀 集合全家來商量 室 家 汝 你們 11險(xiǎn) 形容詞用作名詞 險(xiǎn)峻的大山 12指 直 13漢陰 漢水南岸 14雜然相許 紛紛表示贊成 雜然 紛紛 許 贊同 15獻(xiàn)疑 提出疑問 16以 憑借 17曾 連 都 18損 削減 19魁父 小山名 20如 何 把 怎么樣 21且 連詞 況且 22焉 疑問代詞 哪里 23置 安放 24荷 扛 25夫 成年男子 26叩石墾壤 鑿石挖土 叩 敲 鑿 27箕畚 簸箕 一種用竹片或柳條編成的器具 這里是 用箕畚裝土石 的意思 28孀妻 寡婦 29遺男 遺孤 孤兒 30始齔 剛剛換牙 指七八歲 31寒暑易節(jié) 冬夏換季 指一年的時(shí)間 易 交換 節(jié) 季節(jié) 32始一反焉 才往返一次 反 通 返 往返 焉 語氣助詞 33河曲 古地名 因河水彎曲而得名 34叟 老頭 35惠 通 慧 聰明 36汝心之固 固不可徹 你思想頑固 頑固到了不可改變的地步 徹 通 37雖我之死 即使我死了 雖 即使 之 用在主謂之間 取消句子獨(dú)立性 不譯 38窮匱 窮盡 39苦 愁 40亡以應(yīng) 沒有話來回答 亡 通 無 沒有 41操蛇之神 神話中的山神 拿著蛇 所以叫操蛇之神 操 持 42懼其不已 怕他不停地干下去 其 代愚公 已 停止 43帝 神話中的天帝 44感其誠 被他的誠心所感動(dòng) 感 被 感動(dòng) 45夸娥氏 神話中力氣很大的神 46負(fù) 背 47一厝朔東 一座放在朔東 厝 通 措 放置 朔東 朔方東部 現(xiàn)在山西北部一帶 段解 寫愚公移山的理想終于實(shí)現(xiàn) 照應(yīng)故事開端 48一厝雍南 一座放在雍南 雍 雍州 現(xiàn)在陜西 甘肅一帶 49隴斷 山岡阻隔 隴 通 壟 高地 斷 隔絕 問題探究1 從課文看得出來 愚公 不 愚 智叟 不 智 作者這樣給他們命名 用意何在 智叟與愚公形成鮮明對(duì)比 智叟之 智 在于認(rèn)為愚公 以殘年余力 曾不能毀山之一毛 這是用靜止的眼光看問題 目光短淺 實(shí)是愚 愚公之 愚 在于他決定畢生平險(xiǎn) 挖山不止 這是造福子孫的大事 愚公目光長(zhǎng)遠(yuǎn) 且認(rèn)為子孫無盡而山不加增 用發(fā)展的眼光看問題 實(shí)為明智之舉 智者實(shí)愚 愚者實(shí)智 顯而易見 這樣命名不僅加重了對(duì)比色彩 而且具有諷刺效果 從而突出了愚公的形象 思路點(diǎn)撥抓住 智 與 愚 兩個(gè)字 分析智叟與愚公的言與行 側(cè)重分析兩人看待問題的角度 相比之下 作者這樣給他們命名的用意即可看出 問題探究2 這篇寓言通過愚公移山成功的故事說明了一個(gè)什么道理 課文是怎樣表現(xiàn)愚公這個(gè)人物的 要克服困難 就必須下定決心 只要堅(jiān)持不懈 成功終會(huì)屬于我們 做任何事 都要有堅(jiān)定的信念 要有恒心和毅力 凡事預(yù)則立 不預(yù)則廢 1 正面描寫 語言 行動(dòng) 愚公確知 平險(xiǎn) 之利 有遠(yuǎn)大抱負(fù) 2 鮮明對(duì)比 智叟實(shí)愚 愚公實(shí)智 愚公深明可以 平險(xiǎn) 之理 有正確的認(rèn)識(shí) 3 側(cè)面烘托 山高 路遠(yuǎn) 神懼 帝感 愚公有萬難不屈的 平險(xiǎn) 精神 愚公形象 有遠(yuǎn)大抱負(fù) 有正確認(rèn)識(shí) 有萬難不屈的 平險(xiǎn) 精神 思路點(diǎn)撥人物描寫有正面描寫與側(cè)面描寫 本文對(duì)愚公言行的描寫是正面描寫 通過其他人和物來表現(xiàn)人物是側(cè)面描寫 本文中愚公與智叟的對(duì)比 平險(xiǎn)的困難及神帝的反應(yīng) 都是從側(cè)面表現(xiàn)人物 問題探究3 怎樣理解課文的神話結(jié)尾 這是對(duì)愚公移山巨大力量和偉大精神的肯定和歌頌 贊頌了愚公心意之誠 意志之堅(jiān) 突出了故事的主題 也表達(dá)了古代人民借助想象 寄托于神話 向自然斗爭(zhēng)并取得勝利的愿望 這個(gè)神話結(jié)尾 增強(qiáng)了故事的瑰麗色彩 使 愚公移山 的形象更為高大 感人