七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元13葉圣陶先生二三事導(dǎo)學(xué)案新人教版

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1、葉圣陶先生二三事 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 略讀課文，掃除字詞障礙，把握課文內(nèi)容。 2. 精讀課文，感知人物形象。 3. 賞讀課文語(yǔ)言，領(lǐng)悟作者簡(jiǎn)潔的表達(dá)，體會(huì)真摯的情感。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、 作家作品先知 1. 葉圣陶（1894 —1988），原名 ，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。漢族人，江蘇蘇州 人，現(xiàn)代著名 家、 家、 家和 家，有“ ” 之稱。曾當(dāng) 過(guò)10年的小學(xué)語(yǔ)文教師。 解放后，葉圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長(zhǎng)、 人民教育出版社社長(zhǎng)、 教 育部副部長(zhǎng)等。主要作品：我國(guó)第一部童話集《 》，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部長(zhǎng) 篇小說(shuō)《 》，短篇小說(shuō)集《 》《火災(zāi)》《線下》等。 2. 張中行，

2、原名 ，著名 、 家、 家。主要從事 、 及 的研究。是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一 ，與 、 合稱“燕園三老”。季 羨林先生稱贊他為“ 、逸人、至人、 ”。許怡評(píng)價(jià)他涉獵廣泛，博聞強(qiáng)記，遍及 文史、古典、佛學(xué)、哲學(xué)諸多領(lǐng)域 ，人稱“ ”。 3?葉圣陶先生和張中行先生是 的先驅(qū)，1988年2月16日，葉圣陶先生逝世了 與葉老亦師亦友的張中行先生的悲傷不言而喻。y張中行先生敬仰葉圣陶先生的 對(duì)葉圣陶先生的 風(fēng)格和 文風(fēng)深以為然，對(duì)葉圣陶先生以身作則、鞠躬盡 瘁追求 充滿敬意，對(duì)葉圣陶先生關(guān)于作文深重的苦心感同身受。在葉圣陶先生逝世之 后他寫(xiě)了一篇 性的文章，就是《葉圣陶先生二三

3、事》。 二、 給下列加點(diǎn)的字注音 草率（ ) 生疏（ ） 商酌（ ） 懇切（ ） 譬如（ ) 朦朧（ ) 累贅 （） 拖沓（ ） 妥帖（ ) 誨人不倦 ( ) 不恥下冋（ ） 鞠躬盡瘁 ( ) 顛沛 流離（ ） 三、略讀課文 1. 概括文中寫(xiě)了關(guān)于葉圣陶的哪些事情。 2. 根據(jù)以上分析給課文劃分段落 ，概括大意。 四、精讀品味 1. 請(qǐng)同學(xué)們精讀課文，找出關(guān)于葉圣陶語(yǔ)言描寫(xiě)的句子 ，思考這些句子分別表現(xiàn)了葉圣 陶先生的什么精神？ 2. 通過(guò)品析這些句子我們可以看出葉圣陶先生哪些感人精神 ?這種風(fēng)格具體講的是什么 ?(用書(shū)

4、 3?作者用了一個(gè)什么詞來(lái)表述葉圣陶先生的語(yǔ)文主張 上的原話回答) 4.為什么葉圣陶先生的語(yǔ)文主張應(yīng)該受到高度重視 ，作者從哪些方面進(jìn)行了論述 ? 4 五、賞讀課文 ，作者卻給予極高的評(píng)價(jià)。找出文 1. 本文記敘的都是葉圣陶先生日常生活與工作的小事 中評(píng)價(jià)的語(yǔ)句,對(duì)照所敘事件,談?wù)勀愕目捶ā? 2?作者眼中的葉圣陶先生是怎樣的形象 ？賞讀課文后請(qǐng)你用一句話概括葉圣陶的形象。 六、拓展延伸 今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)《葉圣陶先生二三事》認(rèn)識(shí)了一位了不起的大儒 ，感受了他非凡的人 格魅力，也了解了他的作文主張：平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽(tīng)，悅

5、耳，說(shuō)像話還 不夠，就是話。還特別重視“簡(jiǎn)潔”。請(qǐng)同學(xué)們按照葉圣陶先生的作文主張修改我們上星期 寫(xiě)的作文。 一、作家作品先知 1. 葉紹鈞作教育文學(xué)出版社會(huì)活動(dòng)優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家稻草人倪煥之 隔膜 2.張璇學(xué)者哲學(xué) 散文 語(yǔ)文 古代文學(xué) 思想史 季羨林 金克木 高人 超人雜家 3.規(guī)范現(xiàn)代漢語(yǔ) 人格 寫(xiě)話 簡(jiǎn)潔 語(yǔ)文規(guī)范 紀(jì)念 二、給下列加點(diǎn)的字注音 shu ai sh u zhu o ken p i long zhu i t a tu o ti e hu 1 ch i cu 1 di an

6、 pei 三、略讀課文 1. 待人厚：修改文章；恭送客人；真誠(chéng)復(fù)信。 律己嚴(yán)：寫(xiě)文章用寫(xiě)話風(fēng)格；文風(fēng)方面重視簡(jiǎn)潔；重視語(yǔ)文力求完美。 2. 第一部分(1):葉老逝世我深感悲哀。 第二部分(2 — 9):葉老待人寬律己嚴(yán)。 ⑴總寫(xiě)葉老品行(2) (2)葉老待人深厚 ① 文字往來(lái)謙和待人(3) ② 日常交往守禮敬人 (4 —5) (3) 葉老待己嚴(yán)格 ① 寫(xiě)作言文如一 (7) ② 文風(fēng)倡導(dǎo)簡(jiǎn)潔 (8) ③ 重語(yǔ)文求完美 (9) 第三部分 (10): 學(xué)葉老為人 , 學(xué)葉老為文。 四、精讀品味 1. ①他說(shuō): “不必客氣。這樣反而費(fèi)事 , 還是直接改上。不限于語(yǔ)言

7、, 有什么不妥都改。 千萬(wàn)不要慎重 , 怕改得不妥。我覺(jué)得不妥再改回來(lái)。” ——待人平易 , 為學(xué)謙虛。 ②他說(shuō)他非常悔恨 , 真不該到天壇去看花。 他看我的地址是公寓 , 以為公寓必是旅店一類 想到我在京城工作這么多年 , 最后淪為住旅店 , 感到很悲傷。 ——待人真誠(chéng) , 關(guān)懷備至。 ③ 他不止一次地說(shuō) : “寫(xiě)成文章 ,在這間房里念 ,要讓那間房里的人聽(tīng)著 ,是說(shuō)話 ,不是念 稿, 才算及了格?！? ——寫(xiě)話風(fēng)格 :平易自然 ,鮮明簡(jiǎn)潔 ,細(xì)致懇切 ,念,順口,聽(tīng), 悅耳。 ④ 他是帶著一些感慨說(shuō)的 : “你寫(xiě)成文章 , 給人家看 , 人家給你刪去一兩個(gè)字 , 意思沒(méi)變 , 就

8、證明你不行?！? ——文風(fēng)方面重視“簡(jiǎn)潔” 2. 葉圣陶先生對(duì)人寬對(duì)己嚴(yán)的精神貫穿他的一言一行 , 令人敬仰。 3. “寫(xiě)話”。平易自然 ,鮮明簡(jiǎn)潔 ,細(xì)致懇切 ,念,順口,聽(tīng),悅耳,說(shuō)像話還不夠 ,就是話。 還特別重視“簡(jiǎn)潔”。 4. ①?gòu)臍v史來(lái)看 , 用白話代替文言 , 言文一致 , 是大勢(shì)所趨 , 是從理論到實(shí)踐都已有了答 案的 ,所以說(shuō)是“不成問(wèn)題”。 ②從現(xiàn)實(shí)看 ,葉先生“寫(xiě)話”主張是切中時(shí)癥的。 ( 時(shí)癥 :脫離 口語(yǔ)甚至有意遠(yuǎn)離口語(yǔ)的文風(fēng)正在制造“新文言”。 ) 五、賞讀課文 1. ①在這方面 ,就我熟悉的一些前輩說(shuō) ,葉圣陶先生總當(dāng)排在最前列。 葉圣陶先生是單一 的儒

9、 , 思想是這樣 , 行為也是這樣。 ——高度評(píng)價(jià)了葉老先生總是將立德放在第一位 , 表達(dá)了敬仰之情。 ②葉老既是躬行君子 , 又能學(xué)而不厭 , 誨人不倦 , 所以確是人之師表。 ——這是對(duì)葉老先生品德的過(guò)人之處總的評(píng)價(jià) , 對(duì)葉老進(jìn)行熱情的贊頌。 ③文字之外 , 日常交往 ,他同樣是一以貫之 , 寬厚待人。 ——通過(guò)送客、回信這兩件事來(lái)表現(xiàn)葉老先生待人寬厚。 ④ 他還有嚴(yán)的一面 ,是律己 ,這包括正心修身和“己欲立而立人 ,己欲達(dá)而達(dá)人”。 ——贊揚(yáng)了葉老先生事事躬行 , 嚴(yán)于律己。 ⑤ 在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里 ,重視語(yǔ)文 ,努力求完美 , 并且以身作則 ,鞠躬盡瘁 ,葉圣 陶先生應(yīng)該說(shuō)是第一位。 ——高度評(píng)價(jià)了葉老先生作文、做人力求完美 , 以身作則 , 鞠躬盡瘁。 2. 作者通過(guò)一些典型事例讓我們看到了一個(gè)躬行君子、堪為師表的忠厚長(zhǎng)者寬以待人、 嚴(yán)于律己的精神風(fēng)貌。 六、拓展延伸 略。