人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）二年級(jí)上冊(cè) 第19課 藍(lán)色的樹葉 同步測(cè)試A卷.doc

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人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）二年級(jí)上冊(cè) 第19課 藍(lán)色的樹葉 同步測(cè)試A卷 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 看拼音寫詞語(yǔ) (共1題；共6分) 1. （6分）區(qū)別字組詞。 笑________ 注________ 鉛________ 筆________ 往________ 沿________ 二、 根據(jù)課文組詞 (共1題；共8分) 2. （8分）讀課文《清明節(jié)的由來(lái)》，填空。 《清明節(jié)的由來(lái)》是一篇關(guān)于________由來(lái)的傳說(shuō)，講的是一個(gè)感人肺腑的故事。相傳，晉文公________流亡期間，隨臣________，在重耳餓得頭昏眼花時(shí)，________。他護(hù)主救國(guó)的舉動(dòng)，感動(dòng)了晉文公。后來(lái)重耳當(dāng)上了國(guó)君，不忘此事，想封他為官報(bào)答他。介子推________，為避當(dāng)官，他躲進(jìn)深山。晉文公想逼他出來(lái)，放火燒山。介子推寧可焚于柳下，也不接受恩惠。他不圖富貴，不居功勞的精神，激勵(lì)著晉文公執(zhí)政清明，完成________的大業(yè)。日后，晉文公懷念他，定他忌日的第________天為清明節(jié)。百姓________，也十分懷念介子推。因此，每逢清明節(jié)都要舉行各種活動(dòng)來(lái)紀(jì)念他。慢慢地清明節(jié)成為我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 三、 填填記記 (共1題；共8分) 3. （8分）課文《文具的家》內(nèi)容我知道。 貝貝想起來(lái)了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。 從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。 （1）用文中近義詞填空。 認(rèn)真——________ （2）文具的家是（ ） A . 文具盒 B . 貝貝的家 C . 書包 （3）每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝要做哪些工作？ 四、 比一比組詞 (共1題；共3分) 4. （3分）寫反義詞 堅(jiān)定——________ 肯定——________ 失?！猒_______ 五、 寫出下面詞語(yǔ)的反義詞 (共1題；共6分) 5. （6分）按要求寫詞語(yǔ)。 近義詞：周圍——________ 緩緩——________ 立即——________ 反義詞：違抗——________ 錯(cuò)誤——________ 分開(kāi)——________ 六、 照樣子填空 (共1題；共5分) 6. （5分）給下面的句子排序。 從前，有一只兔子，他很想要離家出走。于是，他對(duì)媽媽說(shuō)：“我要跑走了?！? ________ “如果你變成一個(gè)漁夫，”小兔子說(shuō)， “我就變成高山上的大石頭，讓你抓不到我?！? ________ “如果你跑走了，”媽媽說(shuō)，“我就要去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌?。? ________ “如果你變成溪里的小鱒魚，”媽媽說(shuō)，“我就變成一個(gè)漁夫去抓你?！? ________ “如果你變成高山上的大石頭，"媽媽說(shuō)，“我就變成一個(gè)爬山的人，爬到高山上去找你?！? ________ “如果你來(lái)追我，”小兔說(shuō)，“我就變成溪里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！? 七、 照樣子寫句子 (共2題；共14分) 7. （7分）按要求完成。 （1）在“遨游漢字王國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們調(diào)查總結(jié)了出現(xiàn)在自己作業(yè)、習(xí)作中的錯(cuò)別字現(xiàn)象。根據(jù)下面的討論交流片段，談?wù)勀阏J(rèn)為出現(xiàn)錯(cuò)別字的原因。 老師：錯(cuò)別字是錯(cuò)字和別字的總稱，錯(cuò)字指寫得不正確的字，即寫成不成其為字的字，而別字則是用其他字代替應(yīng)寫的字。在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，隨著年級(jí)的增高，識(shí)字量增大，錯(cuò)別字漸漸增多，中年級(jí)即三四年級(jí)達(dá)到頂峰，五六高年級(jí)又漸漸呈下降趨勢(shì)。錯(cuò)別字可以說(shuō)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的“常見(jiàn)病”、“疑難病”，寫錯(cuò)別字的原因，同學(xué)們總結(jié)了哪些呢？ 王芳：我們小學(xué)生注意力不穩(wěn)定，粗心大意，往往容易被那些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的外部因素所吸引從而導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)別字，但這些錯(cuò)別字大多數(shù)在認(rèn)真檢查的條件下自己能發(fā)現(xiàn)并糾正的。 （2）一本你喜愛(ài)的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。（仿寫） 一本你喜愛(ài)的書就是________，也是________。 8. （7分）照樣子，寫句子。 （1）例：在 牛兒 吃草 山坡上 牛兒在山坡上吃草。 河面上 幾只 小鴨子有 ________。 （2）例：小黃鶯一醒來(lái)，就飛到枝頭上唱歌。 我們一到學(xué)校，就________。 ________一________就________。 （3）例：蘋果熟了。葡萄熟。 蘋果熟了，葡萄也熟了。 蘋果和葡萄都熟了。 杏花開(kāi)了。桃花開(kāi)了。________。________。 八、 閱讀短文回答問(wèn)題 (共1題；共17分) 9. （17分）課外閱讀。 走向春天 在北極圈附近生活著一種群居的馴鹿，每年它們要在生活區(qū)內(nèi)南北穿越幾百里，以此選擇它們生存的棲息地。當(dāng)北極圈一帶的冬天到來(lái)，冰雪封山時(shí)，它們就要穿越生活區(qū)南邊一條近百米寬的冰河，忍著時(shí)刻被凍死或餓死的危險(xiǎn)越過(guò)河去。但河水不結(jié)出厚厚的冰它們是過(guò)不去的。它們要在寒風(fēng)中等待著河上結(jié)出厚冰。在這期間，馴鹿們相互依偎在枯草或山巖的縫隙中藏身。但總有一些馴鹿被凍死在河的北岸。只有那部分幸存者們踩著冰河，在河的南岸上找到它們的越冬棲息地。當(dāng)春天再來(lái)，河北岸上它們?cè)瓉?lái)的生活區(qū)里又泛出綠色時(shí)，它們又得重回故里。并不完全因?yàn)樗鼈兯寄钸@山或草，而是因?yàn)榱硪环N更殘酷的命運(yùn)在等待它們。 春天一到，馴鹿們暫時(shí)寄居越冬的稀疏草地上，各種猛獸都紛紛從更遠(yuǎn)的南方北遷，重回到它們?cè)瓉?lái)的生活區(qū)。所以馴鹿們又不得不穿越冰河，重返自己的家園。這是一種近乎殘酷的回歸。 這條冰河成了馴鹿們生命旅途中唯一逃命的跳板。沖不過(guò)冰河，它們就會(huì)被那些南回的猛獸們吃掉，那片草地僅僅是馴鹿們臨時(shí)的寄居地。然而，剛解凍的冰河水流湍急，它們只有踩著漂浮在水流上的一個(gè)個(gè)大冰塊，順著水流返回家園。有的在河岸上挨不住冷被凍死，有的從冰塊上滑進(jìn)水中被淹死，場(chǎng)面非常慘烈。 面對(duì)這殘酷至極的求生之境，馴鹿們卻堅(jiān)忍地站立在風(fēng)中；面對(duì)凜凜冰河，遙望家園，靜待遠(yuǎn)山那一抹淡淡的希望綠色。這是多么頑強(qiáng)的一種求生。在人生的長(zhǎng)河中，我們有時(shí)也會(huì)遏上這種生死存亡的大遭遇。那么，你有馴鹿一樣的勇敢嗎？敢像馴鹿一樣，直面現(xiàn)實(shí)，邁向坎坷，向一切艱難或不幸，作最決絕的挑戰(zhàn)嗎？ （1）寫出下列語(yǔ)句中標(biāo)紅詞語(yǔ)的反義詞。 馴鹿們暫時(shí)寄居越冬的稀疏草地。1 這條冰河成了馴鹿們生命旅途中唯一逃命的跳板。2 （2）你知道馴鹿為什么要穿越冰河嗎？ （3）短文中哪些地方可以看出馴鹿頑強(qiáng)的求生毅力？請(qǐng)舉出兩個(gè)例子。 （4）讀了本文后，你最大的收獲是什么？ 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 看拼音寫詞語(yǔ) (共1題；共6分) 1-1、 二、 根據(jù)課文組詞 (共1題；共8分) 2-1、 三、 填填記記 (共1題；共8分) 3-1、 3-2、 3-3、 四、 比一比組詞 (共1題；共3分) 4-1、 五、 寫出下面詞語(yǔ)的反義詞 (共1題；共6分) 5-1、 六、 照樣子填空 (共1題；共5分) 6-1、 七、 照樣子寫句子 (共2題；共14分) 7-1、 7-2、 8-1、 8-2、 8-3、 八、 閱讀短文回答問(wèn)題 (共1題；共17分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、