中考語文 第1部分 第一講 文言文閱讀 第5篇 鄒忌諷齊王納諫復習課件

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1、第5篇鄒忌諷齊王納諫考點梳理 一、重點字詞句1. 通假字明日徐公來，孰視之_通_，意思為：_孰 熟 仔細 諷諫，用暗示、比喻之類的方法，委婉地規(guī)勸 長，指身高照，看 第二天 偏愛 土地方圓 國君身邊的近臣 指責 公開指責別人的過錯 諫 穿戴 認為美 當面 使聽到 通“熟”，仔細 誰，哪一個 如 好像 上等 下級向上級傳達 下等 下達 早晨 公開場合 朝見 接受 光艷美麗 第二天 因受蒙蔽而不明 過錯 間或、偶爾 滿一年 6. 重點句子翻譯(1)鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。鄒忌身高八尺多，容貌光艷美麗。 (2)我孰與城北徐公美？我與城北徐公比，誰更美？ (3)忌不自信，而復問其妾。(賓語前置，正

2、常語序應為“忌不信自”。)鄒忌不相信(自己會比徐公美)，就又問他的妾。 (4)窺鏡而自視，又弗如遠甚。再照鏡子看看自己，更覺得(自己)比徐公差遠了。 (5)皆以美于徐公。都認為(我)比徐公美。 (6)今齊地方千里，百二十城。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。 (7)四境之內莫不有求于王。全國的老百姓沒有不有求于您的。(8)群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，可得上等獎賞。 (9)期年之后，雖欲言，無可進者。一年以后，就是想進諫，也沒有什么可說的了。 (10)燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。(狀語后置，正常語序應為“皆于齊朝”)燕、趙、韓、魏聽說

3、了這件事，都到齊國來朝見。二、文意理解與探究1. 用常情常理衡量，文中齊王納諫令下達之后的敘述，有夸大事實之處，請找出兩處。(用原文回答)要點：門庭若市；無可進者；皆朝于齊(答出兩點即可)2. “由此觀之，王之蔽甚矣”的原因是什么？ 請用自己的話簡要回答。宮廷嬪妃和身邊的親信偏愛齊王；朝中的大臣害怕齊王；舉國上下的人都有求于齊王。 3. 鄒忌在與徐公的比美中悟出的治國道理是什么？要廣開言路、虛心納諫，讓人們敢于說真話，才能做到政治清明，在朝廷上戰(zhàn)勝別國。 4. 齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”，達到“大治”的原因是什么？ 齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”，達到“大治”的原因是：齊國有鄒忌這樣敢于并善于勸諫君主的忠臣；齊威

4、王能夠接受和采納群臣的勸說和意見。5. 簡略說說本文中進諫人越來越少的原因是什么。由于齊威王敢于納諫，廣開言路，使得齊國大治，民眾對齊威王治國的滿意度越來越高，意見越來越少。 6. 這篇短文在寫作上采用了設喻說理的方法，請結合短文內容，做簡要分析。鄒忌以自己和徐公比美這件事設喻，來說明君主易于受蒙蔽的道理，由己及君，由家事到國事，具有很強的說服力。7. 選文最后一段為什么要寫“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”？寫燕、趙、韓、魏四國前來朝拜，從側面襯托出齊王納諫成果之大，引出“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”的結論。8. 結合實際，談談鄒忌的勸說方式對我們今天的人際交往有何啟示。說話要講究方式、方法；用語含蓄、

5、委婉；曉之以理，動之以情。強化訓練 (二)齊威王召阿大夫，語之曰：“自子守阿，譽言日至。吾使人視阿，田野不辟，人民貧餒。昔日趙攻鄄，子不救；衛(wèi)取薛陵，子不知。是子厚幣事吾左右以求譽也！”是日，烹阿大夫及左右嘗譽者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐，務盡其情，齊國大治，強于天下。(節(jié)選自資治通鑒周紀一)【注釋】阿：古地名。辟：開墾。鄄(jun)：古地名。烹：煮。古代的一種酷刑。飾詐：掩飾，欺詐。土地方圓(土地縱橫) 受蒙蔽 2. 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。所有的大臣、官吏和百姓能夠當面指責我的過錯的，受到上等獎賞。3. 鄒忌是怎樣諷諫齊威王的？從生活小事推至治國

6、大事?！窘馕觥苦u忌由妻、妾、客“皆以美于徐公”，受到蒙蔽聯(lián)想到“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王”，大王受到的蒙蔽更大。由小及大，由家事上升到國事，委婉勸諫。 4. 根據(jù)語段(一)(二)的內容，分條概括齊國能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”“強于天下”的原因。有善于進諫的謀臣。齊威王虛心納諫。齊威王不偏聽，重實情。齊威王對“飾詐”者懲治有力?！窘馕觥繌泥u忌諫言和齊威王納諫可得出前兩點；理解了語段(二)的內容，即可得出后兩點。偏愛 實在、確實 擔任 離開 2. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。數(shù)月之后，時時而間進。幾個月過后，不時有人偶爾來進諫。(關鍵詞“時時”“間進”) 3. 齊國“戰(zhàn)勝于朝廷

7、”，達到“大治”的原因是什么？齊國有鄒忌這樣敢于并善于勸諫君王的忠臣；齊威王能夠接受并采納群臣的勸諫和意見。4. 鄒忌向齊王、“老父”向孫叔敖進言分別用了什么方法？在與人交往中，你更欣賞哪一種？請說說理由。鄒忌運用設喻的方法進諫齊王，含蓄委婉又形象生動，讓對方易于接受自己的觀點或意見?！袄细浮边\用從反面講道理(或直言不諱)，向孫叔敖進言。直接陳述利害，可以產生“苦口良藥”的勸說效果。D 2. 把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。期年之后，雖欲言，無可進者。滿一年之后，即使想要進諫，也沒什么可說的了。(注意關鍵詞“期年”“雖”的準確翻譯)3. 語段(一)為什么要寫“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”？寫燕、趙

8、、韓、魏四國來朝拜，側面襯托出齊王納諫的成效之大，引出“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”的結論。 4. 語段(一)中的鄒忌和語段(二)中的孟子都運用了什么手法奉勸國君，試結合文章內容作簡要說明。類比手法；鄒忌把家事和國事進行類比，讓齊威王開言路，樂于(善于)納諫；孟子把用刀殺人(或“率獸食人”)和用惡政殺人進行類比。希望梁惠王不要施行惡政，而要施行仁政。四、閱讀下面兩個語段，完成14題。(一)鄒忌諷齊王納諫第2、3段(二)智伯率韓、魏二國伐趙。圍晉陽，決晉水而灌之。襄子謂張孟談曰：“城中力已盡，糧食匱乏，大夫病，為之奈何？”張孟談曰：“臣請試潛行，見韓、魏之君而約之?！蹦艘婍n、魏之君，說之曰：“臣聞之，唇亡

9、而齒寒。今智伯率二君而伐趙，趙將亡矣。趙亡則君之次矣。及今而不圖之，禍將及二君！”二君曰：“智伯之為人也，粗中而少親，我謀而泄，事必敗，為之奈何？”張孟談曰：“言出君之口，入臣之耳，人孰知之者乎？且同情相成，同利相死。君其圖之?！?二君乃與張孟談陰謀，與之期。至其日之夜，趙氏將殺其守堤之吏，決水灌智伯。智伯軍救水而亂。韓、魏翼而擊之，襄子將卒犯其前，大敗智伯軍，殺其身而三分其國。(選自淮南子)【注釋】智伯：晉國的大夫。本文的背景是智伯向韓、魏、趙三家索要土地，只有趙不給，于是智伯聯(lián)合韓、魏進攻趙。智伯失敗后，韓、魏、趙三家分晉。襄子：趙襄子，趙家的首領。 同情：同樣的情況、處境。 A 2. 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。令初下，群臣進諫，門庭若市。命令剛下達，群臣都來進諫，門前、院內像集市一樣。3. 面對妻、妾、客的贊美，鄒忌悟出了怎樣的道理？ 面對復雜的社會，人很容易受蒙蔽，要辨別真?zhèn)?，必須保持清醒的頭腦，做出正確的判斷。4. 說說這兩篇文章的主人公在說服別人方面有何不同之處。鄒忌說服齊威王是設喻說理，委婉勸說，而張孟談說服韓、魏二君是直陳利害，直接說理?！窘馕觥看祟}考查對比閱讀的能力。兩文都是說服別人，【甲】文中鄒忌是委婉說服，先以自己的親身經(jīng)歷為例，然后類比出齊威王所處的環(huán)境?！疽摇课膹埫险勚苯狱c明了韓、魏所處的境地，直陳利害，說服韓、魏幫助趙國。