幼兒園傳染病應(yīng)急預(yù)案 (5).docx
《幼兒園傳染病應(yīng)急預(yù)案 (5).docx》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《幼兒園傳染病應(yīng)急預(yù)案 (5).docx(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
幼兒園傳染病應(yīng)急預(yù)案 (5) 為了做好我園各類傳染病的防控工作,保護(hù)全校師生健康和生命安全,維護(hù)幼兒園穩(wěn)定,促進(jìn)幼兒園的發(fā)展,將常見傳染病預(yù)防與控制工作依法納入科學(xué)、規(guī)范、有序的管理軌道,形成工作常規(guī),有效地控制傳染病的發(fā)生和流行,切實(shí)保障在園幼兒的身體健康。特制定此預(yù)防控制措施和應(yīng)急預(yù)案。 指導(dǎo)思想 以__市衛(wèi)生局、__市教育局頒布的《關(guān)于加強(qiáng)托幼機(jī)構(gòu)及中小學(xué)傳染病防治工作通知》為指導(dǎo)。在上級(jí)部門周密部署下,堅(jiān)持預(yù)防為主,防治結(jié)合。切實(shí)可行的抓好防控工作的組織與落實(shí)。采取有效措施,控制疾病的發(fā)生和蔓延。 組織機(jī)構(gòu) 成立傳染病應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)工作小組,定期(周一)召開會(huì)議,積極開展傳染病的防控宣傳工作,采取相應(yīng)的措施,嚴(yán)防傳染病的發(fā)生。 組 長(zhǎng): 副組長(zhǎng): 組 員:各班班主任 成員:各班保育及伙房工作人員 二、 傳染病應(yīng)急工作機(jī)構(gòu)及職責(zé) (一) 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)防治工作的組織協(xié)調(diào)、溝通聯(lián)絡(luò);監(jiān)督全園教師防傳染病情況。 (二)保健醫(yī)生落實(shí)督查全園傳染病工作的報(bào)告、登記、統(tǒng)計(jì)、分析和傳染病管理工作;指導(dǎo)全園教職工做好班級(jí)、園內(nèi)環(huán)境、教室內(nèi)及廚房的消毒工作,指導(dǎo)教職工了解傳染病消毒隔離要求。 各班班主任負(fù)責(zé)對(duì)幼兒、家長(zhǎng)進(jìn)行防治傳染病知識(shí)的普及宣傳。提高幼兒幼兒關(guān)注自身身體健康的意識(shí)。出現(xiàn)身體不適會(huì)用言語(yǔ)向成人表達(dá)自身的感受。合理安排各班級(jí)的戶外活動(dòng),保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外體育活動(dòng)時(shí)間。 (四)宋棒蓮落實(shí)督查全園防治傳染病工作的物質(zhì)儲(chǔ)備;負(fù)責(zé)防治疫情工作保障、交通、通訊等。 (五)各班班主任負(fù)責(zé)幼兒午檢和晚檢及全日觀察工作。做好缺勤幼兒的追蹤及因病缺勤幼兒的監(jiān)測(cè)工作,并詳細(xì)記錄在冊(cè)。發(fā)現(xiàn)疑似病例和本班幼兒出現(xiàn)傳染病疫情時(shí),及時(shí)上報(bào)保健醫(yī)生,同時(shí)班上立即采取消毒隔離等防控措施。 (六)各成員負(fù)責(zé)本班的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作。對(duì)園內(nèi)公共區(qū)域樓梯扶手、門簾、墻裙、成人衛(wèi)生間等分上下午消毒兩次。 三、日常工作要求 (一)保健醫(yī)生負(fù)責(zé)幼兒的晨檢工作。在門口設(shè)點(diǎn),對(duì)來(lái)園幼兒進(jìn)行排查。發(fā)現(xiàn)有疑似癥狀的幼兒,請(qǐng)家長(zhǎng)立即帶離就診或回家觀察。各班教師在門口接本班幼兒,家長(zhǎng)一律不得入園。 (二)各班班主任負(fù)責(zé)本班幼兒的午、晚檢及全日觀察工作。重點(diǎn)關(guān)注服藥兒的精神狀況,如:飲食、睡眠、大小便、活動(dòng)等。發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)疑似癥狀,立即帶至保健室觀察隔離,同時(shí)通知家長(zhǎng)來(lái)園接幼兒去就診。班主任隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解幼兒病情。若確診是傳染病,教師立即帶領(lǐng)本班幼兒到戶外指定區(qū)域活動(dòng),保育員對(duì)班級(jí)進(jìn)行全面消毒。 疑似患兒經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后,家長(zhǎng)需持就醫(yī)病歷作為證明方可入園。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)患病幼兒的追訪工作,教師每天對(duì)缺勤幼兒進(jìn)行電話隨訪工作,及時(shí)了解缺勤幼兒的情況,做好相關(guān)記錄。 (三)做好常見傳染病防治宣傳工作,增強(qiáng)師生衛(wèi)生防疫意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過各種形式對(duì)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行預(yù)防傳染病知識(shí)的宣傳教育,根據(jù)實(shí)際情況出好宣傳??焕眉议L(zhǎng)會(huì)、宣傳欄、告家長(zhǎng)書等形式向家長(zhǎng)宣傳常見傳染病如:流感、流腦、腦炎、禽流感、水痘等為重點(diǎn)的預(yù)防知識(shí)。 (四)認(rèn)真開展好環(huán)境衛(wèi)生及幼兒用具、玩具的消毒的消毒工作。加強(qiáng)飲食、飲水衛(wèi)生管理,嚴(yán)防食物中毒和傳染病發(fā)生。加強(qiáng)食堂的管理,嚴(yán)格購(gòu)物登記、餐具消毒、從業(yè)人員健康體檢制度。嚴(yán)禁從業(yè)人員帶病上崗。保健員每日進(jìn)行消毒衛(wèi)生工作檢查;行政及后勤組長(zhǎng)對(duì)每日原料進(jìn)行復(fù)核驗(yàn)收。 (五)按規(guī)定有計(jì)劃地協(xié)助醫(yī)療部門做好師生健康體檢和常見傳染病的預(yù)防接種工作。 (六)教育幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,不與傳染病人接觸,堅(jiān)持開展每日的體育鍛煉活動(dòng),保證戶外活動(dòng)時(shí)間。 (七)加強(qiáng)門衛(wèi)管理,切斷外來(lái)傳染病源。 (八)做好預(yù)防常見傳染病的必要消毒藥品等物資儲(chǔ)備。 四、應(yīng)急處理 (一)發(fā)生傳染病后,第一發(fā)現(xiàn)人立即向領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯報(bào),并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向婦幼所、疾控中心報(bào)告。保健老師第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng),指導(dǎo)保育員做好消毒工作,其余幼兒撤離現(xiàn)場(chǎng),到戶外指定區(qū)域,將患兒隔離并送往醫(yī)院。教師觀察患兒所在班級(jí)有無(wú)發(fā)熱、皮疹等癥狀出現(xiàn)。每天的戶外活動(dòng)在指定區(qū)域,比其他班級(jí)晚十分鐘活動(dòng)。接園時(shí)疫情班也在最后時(shí)間離園,幼兒離園后紫外線消毒半小時(shí)。疫情班門口有明顯標(biāo)志,提醒其他班與其保持距離。手足口、水痘的檢疫時(shí)間為21天;猩紅熱的檢疫時(shí)間為7-12天(從確診的最后一例病例算起)。 (二)加強(qiáng)每天入園兒童的晨檢及午檢工作,各班保育員有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行體溫測(cè)試,一旦發(fā)現(xiàn)有傳染病疑似病例,及時(shí)隔離,并做好疫情報(bào)告。加強(qiáng)與缺勤兒童的聯(lián)系,每天了解缺勤原因,以便及時(shí)采取預(yù)防措施。 (三)各班保育員認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,物品消毒由每天一次增加到兩次。幼兒被褥由每?jī)芍苣靡淮胃臑槊恐芤淮螏Щ厍逑幢瘛? 疫情班每日三餐要最后送碗,伙房人員單獨(dú)為疫情班清洗餐具并消毒水池。 (四)幼兒園要時(shí)刻保證消毒藥品充足、消毒器具正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 (五)患兒返園應(yīng)具有醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的病愈證明 4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
12 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 幼兒園傳染病應(yīng)急預(yù)案 5 幼兒園 傳染病 應(yīng)急 預(yù)案
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-7828511.html