（全國通用）2018版高考語文大二輪復(fù)習(xí)與增分策略 第二章 文學(xué)類文本閱讀 專題二 精準(zhǔn)分析散文結(jié)構(gòu)

《（全國通用）2018版高考語文大二輪復(fù)習(xí)與增分策略 第二章 文學(xué)類文本閱讀 專題二 精準(zhǔn)分析散文結(jié)構(gòu)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國通用）2018版高考語文大二輪復(fù)習(xí)與增分策略 第二章 文學(xué)類文本閱讀 專題二 精準(zhǔn)分析散文結(jié)構(gòu)（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題二　精準(zhǔn)分析散文結(jié)構(gòu) 專題二　精準(zhǔn)分析散文結(jié)構(gòu) 一、閱讀下面的文字，完成文后題目。 靜夜品瓷 程應(yīng)峰 夜靜時(shí)分，忽地就想到了景德鎮(zhèn)，想到了多年前不經(jīng)意打碎的一只來自景德鎮(zhèn)的薄胎青花瓷瓶，想到了曾經(jīng)讀過的一首詩，想到了詩中所寫的“一根白發(fā)，掉落在潔白的瓷盤上，牽動(dòng)心中萬千愁緒”的情景，這情景，竟然一直存留在我的記憶之中。 都是因?yàn)榇善?。瓷器這東西，每一道工序都是一個(gè)故事，每一片溫潤都是一種情懷，每一縷光澤都閃爍著離奇的色彩，它總是古色古香、不著痕跡地將生活的美和好嵌入一個(gè)人的生命。 我有兩次抵達(dá)景德鎮(zhèn)的經(jīng)歷，一次是在夢(mèng)里，一次是在夢(mèng)外，這兩次都披著夜色，悄悄的，靜靜

2、的，沒有喧鬧和喧嘩，我卻分明聽見質(zhì)地優(yōu)雅的瓷器的聲音天籟般傳來。這聲音，沾染著濃重的人文氣息，漫溢華宇，貫穿古今，美輪美奐，直入心扉。 就像大都市總是陷落在繁華里一樣，無論是白天還是黑夜，景德鎮(zhèn)總是陷在瓷器里。這里的花盆是瓷的，燈桿是瓷的，景觀是瓷的，圖案裝飾也是瓷片鑲嵌而成。比比皆是的商鋪，擺放著五花八門的瓷器，旅館、飯店、廣場(chǎng)、游樂園，哪里都泛現(xiàn)著瓷器的光澤。那些看起來無處不在的，大大小小、形形色色的瓷器，總是旗幟鮮明地撞入眼簾，令人心怡而感嘆。就像有人說的，景德鎮(zhèn)的瓷，比漢語里的詞還要多得多哩。 燈影籠罩下的瓷都，是值得慢慢品味的。無須外在的叩擊，這滿街滿巷遍布的瓷，就可以層層疊疊地

3、在心中回響起來，回響起千年的美麗和滄桑。如此美妙的去處，如此美妙的音韻，是值得在靜夜中、在燈影月色里、在行云流水處細(xì)細(xì)品味的。 走過一家樂器店，我看見了各種瓷樂器：瓷排簫、陶塤、瓷琴、瓷二胡、瓷嗩吶、藍(lán)斑腰鼓等等，令人目不暇接。我不知道它們究竟能散發(fā)出怎樣不同凡響的音韻，但在我的想象中，它們一定有著或厚重，或悠遠(yuǎn)，或美麗多姿，或情意綿綿的音韻，這音韻，有著不可抵御的誘惑力。 回轉(zhuǎn)，靜坐賓館大堂，入目的博物架上，“荷花碗”“旋紋樽”“荷葉口瓶”……在聲光電的策動(dòng)下呈現(xiàn)出古樸、嫻雅、沉靜、大氣之神韻，那優(yōu)美的形態(tài)、別致的釉色、含蓄的花紋生動(dòng)而傳神，教人觀之再三，不舍移步離去。是啊，最美的瓷器如

4、淑女，最精致的瓷器如少女，就算在幽幽暗暗里，明明滅滅中，也能感受其晶瑩剔透的質(zhì)地，滑潤如玉的釉面，以及迷離狀態(tài)下所具有的神秘溫潤的氣息。這聚集著東方女性純潔、溫柔、細(xì)膩、內(nèi)斂品性的瓷器啊，究竟蘊(yùn)涵著多少不為人知的生命美麗？透過眼前的瓷器，所能體驗(yàn)的，除了窯變的神奇，還有空明無塵的人間趣味。 無論讀瓷還是聽瓷，都需要慢慢慢慢地品。用心品了，就能品出它的源遠(yuǎn)，品出人類卓越的智慧，品出屬于它的春花秋月，品出它所承載的歷史蘊(yùn)含。用心品瓷，可以讓人沉入或清新或愉悅或凝重的人生境界里，繼而在思想的枝丫上，長出簇新的可以自由飛翔的芽葉來。 (選自《文學(xué)與人生》，有刪改) 1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特

5、色的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．文章以“夜靜時(shí)分想到的一只薄胎青花瓷瓶”及因此而想到的“一根白發(fā)，掉落在潔白的瓷盤上”的詩句開頭，既呼應(yīng)題目，又增添了文化氣息。 B．文中多處運(yùn)用比喻，如“就像大都市總是陷落在繁華里一樣”“最美的瓷器如淑女”，起到了化抽象為具體的作用。 C．文章開頭從夜靜時(shí)分想到瓷器寫起，然后展開夢(mèng)里夢(mèng)外聽瓷與讀瓷的經(jīng)歷，隨之觸發(fā)人生的思考，構(gòu)思巧妙，感情真摯。 D．文章總體上運(yùn)用了象征手法，字面上寫品瓷，實(shí)際上是借品瓷寫人生，強(qiáng)調(diào)人們要像品讀瓷器一樣品讀人生獨(dú)特的滋味。 答案　B 解析　“就像大都市總是陷落在繁華里一樣”不是比喻。 2．請(qǐng)結(jié)合全文簡析文章結(jié)

6、尾畫線句子在文中的作用。 答：________________________________________________________________________ 答案　結(jié)構(gòu)上：①點(diǎn)題(照應(yīng)題目)，②總結(jié)全文。 內(nèi)容上：①運(yùn)用了比喻的手法，將“思想”比作“芽葉”“枝丫”，形象生動(dòng)地說明了品瓷能讓人更深層地體會(huì)人生的境界，讓人們的思想更加自由。②表達(dá)了文章的主旨，品瓷就是品人生。 3．從全文看，作者靜夜品瓷“品”出了哪些韻味？ 答：________________________________________________________________________

7、 答案?、倨烦隽松畹拿篮秃茫谄烦隽苏慈局灤┕沤竦臐庵氐娜宋臍庀?，③品出了有著厚重悠遠(yuǎn)、美麗多情的不可抵御的誘惑力，④品出了空明無塵的人間趣味。 二、閱讀下面的文字，完成文后題目。 (一) 耳醒之地 八溪鄉(xiāng)只有四千多人，卻一把撒向了極目難盡的廣闊山地，于是很多地方見山不見人，任雀噪和蟬鳴填滿空空山谷。 近些年，青壯年又大多外出打工，去了廣東、浙江、福建等以前很少聽說的地方，過年也不一定回家，留下的人便日漸稀少。山里更顯得寂靜和冷清了。很多屋場(chǎng)只剩下幾個(gè)閑坐的老人，還有在學(xué)校里周末才回家的孩子。更有些屋場(chǎng)家家閉戶，野草封掩了道路，野藤爬上了木柱，忙碌的老鼠和兔子見人也不躲避。

8、外來人看到路邊有一堆牛糞，或者田邊的一個(gè)稻草人，會(huì)有一種發(fā)現(xiàn)珍稀物品時(shí)的驚喜：這里有人！ 寂靜使任何聲音都突然膨脹了好多倍。外來人低語一聲，或咳嗽一聲，也許會(huì)為自己的聲音所驚嚇。他們不知是誰的大嗓門在替自己說話，不知是何種聲音竟敢冒天下之大不韙，闖下這一驚天大禍。 很多蟲聲和草聲也都從寂靜中浮出來。一雙從城市喧囂中抽出來的耳朵，是一雙蘇醒的耳朵，再生的耳朵，失而復(fù)得的耳朵，突然發(fā)現(xiàn)了耳穴里的巨大空洞與遼闊，還有各種天籟的纖細(xì)、脆弱、精微以及豐富。只要停止說話，只要壓下呼吸，遙遠(yuǎn)之處墻根下的一聲蟲鳴也可洪亮如雷，急切如鼓，延綿如潮，其音頭和音尾所組成的漫長弧線，其清音聲部和濁音聲部的兩相呼應(yīng)

9、，都朝著我的耳膜全線展開，撲打而來。 我得趕快捂住雙耳。 (二) 笑　臉 下鄉(xiāng)的一大收獲，是看到很多特別的笑臉，天然而且多樣。每一朵笑幾乎都是爆出來的，爆在小店里，村路上，渡船上，以及馬幫里。描述這些笑較為困難。我在常用詞匯里找不出合適的詞，只能想象一只老虎的笑，一只青蛙的笑，一只山羊的笑，一條鰱魚的笑，一頭騾子的笑……對(duì)了，很多山民的笑就是這樣亂相迭出，乍看讓人有點(diǎn)驚愕，但一種野生的恣意妄為，一種原生的桀驁不馴，很快就讓我由衷地歡喜。 相比之下，都市里的笑容已經(jīng)平均化了，具有某種近似性和趨同性。尤其是在流行文化規(guī)訓(xùn)之下，電視、校園、街道、雜志封面、社交場(chǎng)所等都成了表情制造模具。哪怕

10、是在一些中小城鎮(zhèn)，女生們的飛波流盼都可能有好萊塢的尺寸和風(fēng)格，總是讓人覺得似曾相識(shí)。男生們可能咧咧嘴，把拇指和食指往下巴一卡，模仿某個(gè)港臺(tái)明星的代表動(dòng)作——有一段時(shí)間我就好幾次見到這種流行把戲。公園里的一個(gè)小孩不幸沖著照相機(jī)大笑了，旁邊的母親竟急得跺腳：“怎么搞的？五號(hào)微笑！五號(hào)！”嚇得小孩趕快收嘴巴縮鼻子，整頓自己的表情。 山里人遠(yuǎn)離著“五號(hào)”或者“三號(hào)”，不常面對(duì)照相機(jī)的整頓要求，而且平日里聚少散多，缺少笑容的互相感染和互相模仿。各行其是的表情出自寂寞山谷，大多是對(duì)動(dòng)物、植物以及土地天空的面部反應(yīng)，而不是交際同類時(shí)的肌肉表達(dá)，在某種程度上還處于無政府和無權(quán)威的狀態(tài)，尚未被現(xiàn)代社會(huì)的“理性

11、化”統(tǒng)一收編，缺乏大眾傳媒的號(hào)令和指導(dǎo)。他們也許沒有遠(yuǎn)行和暴富的自由，但從不缺少表情的自由。一條條奔放無拘的笑紋隨時(shí)綻開，足以豐富我們對(duì)笑容的記憶。 我懷疑，在這里住過一段時(shí)間以后，我在鏡中是否也會(huì)笑出南瓜或者石碾的味道，讓自己大感陌生？(兩篇小品文都選自韓少功《山南水北》，有刪改) 4．下列對(duì)這兩篇小品文思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，正確的一項(xiàng)是(　　) A．《耳醒之地》開篇并不直寫醒耳之聲，而是先寫八溪鄉(xiāng)地闊山空，極其寂靜，再寫人聲、蟲聲和草聲，讓人“耳醒”，既突出了對(duì)“醒耳”之聲的贊美，又表露了對(duì)“耳醒”之地的喜愛。 B．“我得趕快捂住雙耳”是因?yàn)椤叭€展開”“撲打而來”的喧鬧

12、之聲讓“我”的雙耳不適應(yīng)，體現(xiàn)了“我”在城市與鄉(xiāng)村生活中無法選擇的矛盾心理。 C．作者在《笑臉》中描寫“小孩照相”的細(xì)節(jié)，旨在說明小孩的大笑有山里人的天然，而母親的笑臉有都市的近似性和趨同性。 D．兩文中的山里人甚安于現(xiàn)狀，笑容天然，經(jīng)常模仿動(dòng)物植物，追求自由的生活。 答案　A 解析　B項(xiàng)“喧鬧之聲讓‘我’的雙耳不適應(yīng)，體現(xiàn)了‘我’在城市與鄉(xiāng)村生活中無法選擇的矛盾心理”錯(cuò)。C項(xiàng)文中并沒講到母親的笑臉。D項(xiàng)“兩文中的山里人甚安于現(xiàn)狀”“經(jīng)常模仿動(dòng)物植物”在文中沒有依據(jù)。 5．聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子的理解。 (1)一雙從城市喧囂中抽出來的耳朵，是一雙蘇醒的耳朵，再生的耳朵，失

13、而復(fù)得的耳朵。 答：________________________________________________________________________ 答案　城市的喧囂曾讓耳朵受到嚴(yán)重的堵塞，鄉(xiāng)村的蟲聲和草聲，讓耳朵獲得了新生，重新變得靈通、精敏。表達(dá)了作者回歸自然的驚喜。 (2)他們也許沒有遠(yuǎn)行和暴富的自由，但從不缺少表情的自由。 答：________________________________________________________________________ 答案　山里人也許很少與外界交流，無法追求到富裕的物質(zhì)生活，但從不缺少對(duì)內(nèi)心情感的奔放無拘地

14、自然表露。表達(dá)了作者對(duì)純真的贊美。 6．兩文在構(gòu)思技巧上有何相同之處？而在其相關(guān)內(nèi)容的詳略處理和行文方式上又有何不同？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡要賞析。 答：________________________________________________________________________ 答案　相同點(diǎn)：兩文都運(yùn)用了對(duì)比的構(gòu)思技巧，《耳醒之地》拿城市的喧囂與鄉(xiāng)村的寂靜進(jìn)行對(duì)比，《笑臉》拿都市的笑臉與鄉(xiāng)村的笑臉進(jìn)行對(duì)比，都以小見大，表達(dá)了對(duì)城市生活的批判，對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛。 不同點(diǎn)：《耳醒之地》的對(duì)比，詳寫鄉(xiāng)村的寂靜，并以蟲聲和草聲反襯、突出鄉(xiāng)村的寂靜，從而間接反映城市的喧囂；《笑臉

15、》的對(duì)比，對(duì)城市和鄉(xiāng)村的笑臉都進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，平均使用筆墨，直接批判了城市笑臉的平均化，抒發(fā)了對(duì)鄉(xiāng)村笑臉的由衷喜歡之情。 問題直擊 分析散文結(jié)構(gòu)是高考散文閱讀的常考點(diǎn)。最常見的考查角度有兩個(gè)：一是分析句段作用，二是分析全文思路結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。考生對(duì)前種題型最容易犯的問題是不從具體句段出發(fā)、亂貼標(biāo)簽、術(shù)語不清等，對(duì)后者常常感到不知如何下手。這種題型的核心考點(diǎn)是在散文結(jié)構(gòu)，問題的解決必須要不斷提高對(duì)散文結(jié)構(gòu)的分析能力。 一、讀懂思路，答準(zhǔn)整體思路結(jié)構(gòu)題 1．識(shí)文遵路，把握結(jié)構(gòu) (1)關(guān)注標(biāo)題，聚焦核心內(nèi)容。對(duì)于一篇散文而言，我們最先看到的是標(biāo)題，然而在平時(shí)的復(fù)習(xí)中或在考場(chǎng)上，不少考生不太

16、關(guān)注標(biāo)題，甚至視而不見。其實(shí)，標(biāo)題是散文的窗戶，透過標(biāo)題可以把握其核心內(nèi)容。如2017年高考全國卷Ⅱ《窗子以外》一文，標(biāo)題就告訴我們作者要寫的是“窗子”以外的人、事、景。 (2)確定文體，了解大體思路。不同的散文文體，思路不盡相同。如寫景散文多以游蹤為線索，循時(shí)間、空間順序展開；狀物、說理散文大都是由實(shí)及虛；寫人散文多以人物交往為線索，采用或縱或橫的順序。 (3)圈點(diǎn)勾畫，尋找思路標(biāo)志。在行文中，作者總會(huì)用一些能夠體現(xiàn)其寫作思路的詞句，抓住這些標(biāo)志，可以迅速把握作者的行文思路。重要詞語有：順序詞、時(shí)間詞、指代詞、類別詞、過渡詞及反復(fù)出現(xiàn)的同義或近義的詞語。重要句子有：領(lǐng)起句、過渡句、呼應(yīng)句

17、、反復(fù)句等。 (4)抓住線索，理清全文思路。思路是作者思維的軌跡，如能找出貫串全文的線索，就能很快理清文章的思路。散文的線索類型主要有：具體事物線、人物線、中心事件線、思想感情變化線、時(shí)間推移或空間變化線、作者的所見所聞線等。 2．精準(zhǔn)答題：分析特點(diǎn)，答出作用 這種題型一般是要求回答結(jié)構(gòu)、構(gòu)思或材料安排上有什么特點(diǎn)，這種特點(diǎn)帶來哪些作用、效果。答題關(guān)鍵就是：分析特點(diǎn)，答出作用。 (1)線索特點(diǎn)及好處。如何找出線索呢？先判定一下它屬于哪種散文，如寫景散文通常以游蹤為線索，狀物散文多以某物為線索，寫人散文多以人物交往為線索。再找標(biāo)志，線索在文中都有標(biāo)志，它在文中反復(fù)出現(xiàn)。有時(shí)要注意雙線(明

18、線與暗線)。使用線索的好處主要有：①組織材料，貫串全文；②結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)集中，揭示主題；③使行文富于變化。 (2)思路特點(diǎn)。主要有先總后分、先抑(揚(yáng))后揚(yáng)(抑)、前后對(duì)比、先實(shí)后虛、逐層深入等。 (3)敘事特點(diǎn)。順敘，使結(jié)構(gòu)清晰；倒敘，巧設(shè)懸念，吸引讀者；插敘，使行文活潑，富于變化。 (4)詳略繁簡。詳寫什么，略寫什么；何處用繁，何處用簡。使敘事回旋委曲，錯(cuò)落有致。 (5)段落特點(diǎn)。開頭，由虛入筆，逆向起筆；中間，襯托對(duì)比，虛實(shí)相映；結(jié)尾，以景結(jié)情，直抒胸臆等。 個(gè)別情況下也可考慮一下選材上有無特點(diǎn)，如大量引用詩文。 當(dāng)然，文本整體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)還應(yīng)從具體出發(fā)，不可一概而論。 閱讀

19、下面的文字，完成文后題目。 奔走的大樹 劉　江 小區(qū)外的一塊公共綠地，不知道什么時(shí)候成了大樹的驛站。這驛站來過偉岸的松樹，來過繁花似錦的野海棠，還來過秋葉如金蝶翻飛的銀杏，但長則一年短則幾個(gè)月就都走了。不知他們從哪里來，也不知奔向何處去。 我對(duì)樹的記憶就是從奔走開始的，但那時(shí)候奔走的不是樹，是我。 小時(shí)候最怕一個(gè)人走路，但偏偏有些路非你一個(gè)人走不行，從那時(shí)候起，我對(duì)樹就有了一種無由的依賴和信任。每每提心吊膽地在那山與山、村與村之間奔跑時(shí)，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見一棵大樹，就有一種莫名的安全感，似乎那在風(fēng)中嘩嘩搖曳的樹們真在呼喊：來，到我身邊來。所以當(dāng)我奔向那一棵棵大樹時(shí)，好像那樹也迎著我奔來。

20、也只有跑到那樹下，我才敢歇一口氣，擦一把頭上的熱汗。 那時(shí)候的樹是不走的。等過上三年五載，我也長高了，膽大了，再走小時(shí)候走過的路時(shí)，發(fā)現(xiàn)那些樹還在，就有一種老朋友重逢的感覺。 我們村最大的一棵槐樹得十個(gè)孩子才能合抱，樹冠能占三畝地。站在遠(yuǎn)處找我們村，那樹就是標(biāo)志。由于它長在一片墳塋里，所以就連那樹下的灌木叢也沒人敢動(dòng)，密密扎扎連成一片，成了鷹鷂狐兔出沒的地方。其實(shí)我們的村子基本處在槐樹的包圍之中，無論從哪個(gè)方向進(jìn)村，迎接你的都是一棵大槐樹。迎娶新媳婦進(jìn)村時(shí)戲班子吹手?jǐn)[擂臺(tái)在槐樹下，送過世的老人搭路祭也是在槐樹下；遠(yuǎn)行的人兒告別在槐樹下，回家的游子團(tuán)聚也是在槐樹下。所以老人們?cè)谥v述村里發(fā)生的

21、大事時(shí)都離不開那些老槐樹。經(jīng)年累月，村里的老人一輩輩走了，但那槐樹還在，它們見證著村子的歷史，承載著村子的信息，護(hù)佑著一村的男女老幼。秋夜里，躺在谷場(chǎng)上，你能聽見風(fēng)經(jīng)過每一棵大樹的腳步，能聽見樹與樹的對(duì)話。 不只是村口，田間地頭也是很有一些樹的，或挺拔的白楊，或解饞的山杏，或蒼勁的椿樹，那樹是田野的風(fēng)韻。勞累時(shí)，擦一把汗，望一眼樹，心頭就會(huì)生出一種慰藉和希望。而在外人眼里，那以樹為背景的勞作和歇息似乎都平添了幾許田園的詩情畫意。 萬萬想不到，有一天攀上走過了千百遍的山峁抬頭望去時(shí)，路邊的槐樹不見了。站在那槐樹離去的地方再向村口望去時(shí)，村口的大樹也都不知奔向了何方。沒有了大樹遮蔽的村莊，就像

22、失去了靈魂的人，散攤在那里，明晃晃地暴露在天地之間，任風(fēng)吹雨打無遮無攔。溝畔上掛滿了廢棄的白色地膜，風(fēng)起時(shí)像有一種悲切的吶喊，簡直慘不忍睹。據(jù)說理由是分田到戶了，一分地要有一分地的收入，樹影響莊稼的生長。一家舉斧，家家效仿，能伐的伐，能挖的挖，似乎一切只有變了現(xiàn)裝進(jìn)自己的腰包里才可靠。 冤屈的樹，帶著村莊的信息和留戀遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。 一日出門，樓下停著一輛車，車上載著一棵大樹，開車的是老家的一位相識(shí)。他說，那棵樹賣了四萬。我的心口一震，但又從另一方面幻想，若是各地進(jìn)城的大樹都能站成一道風(fēng)景，對(duì)那些來自同一塊土地的務(wù)工者來說未嘗不是一件好事，想那勞苦之余他們?nèi)裟苤刚J(rèn)自己家鄉(xiāng)的樹木，在它下面歇歇腳、

23、說說話，就是抹抹委屈的眼淚，也可以聊解鄉(xiāng)愁。可惜的是人們盡管給那棵來自我們家鄉(xiāng)的樹又是搭棚又是輸液，很是享受了一番城市的待遇，但它只挨過了一個(gè)夏季，在一個(gè)夜間消失得無影無蹤，不知以何種方式奔向了何方。 人，找不到回家的路，樹能夠給你指引；但真到了路邊連一棵樹都沒有的那一天，不知道人還能不能找到自己的家？(有刪改) 1．這篇文章是怎樣構(gòu)思的？請(qǐng)簡要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)開頭借描述“大樹的驛站”扣題，并引出對(duì)“不走”的大樹的回憶，為下文寫大樹的

24、“奔走”張本。(2)然后具體描述“冤屈”的大樹“遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)”的慘狀，與上文形成強(qiáng)烈的對(duì)比，進(jìn)一步揭示主題。(3)最后一段歸結(jié)全文，卒章顯志。 二、從具體句段特點(diǎn)出發(fā)，答準(zhǔn)局部句段作用題 1．通過定點(diǎn)精讀，精準(zhǔn)把握所給句段的特點(diǎn) 分析句段作用題是最常見的題型，考生大都能掌握其答法與技巧(詳見《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義》“散文閱讀”考點(diǎn)一)，之所以出現(xiàn)亂貼標(biāo)簽、多寫濫答的問題，根本原因在于未能認(rèn)真閱讀，把握“這一個(gè)”句段的特點(diǎn)。辦法只有一個(gè)：實(shí)行定點(diǎn)精讀，把握所給句段的三個(gè)特點(diǎn)： (1)把握內(nèi)容特點(diǎn)：看它寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情，甚至表現(xiàn)怎樣的主旨。 (2)把握表達(dá)特點(diǎn)：看它表達(dá)上有無什么

25、特點(diǎn)，如使用了排比、對(duì)偶手法等。 (3)把握位置特點(diǎn)：看它是在文章的開頭、中間還是結(jié)尾，與上文或下文有著怎樣的關(guān)聯(lián)；如是句子，則要看其在段落中的位置。 2．分析句段的作用要立足三個(gè)層面(角度)： (1)內(nèi)容層面，主要是概括其內(nèi)容、情感。 (2)結(jié)構(gòu)層面。開頭，引入話題、為下文做鋪墊或與下文構(gòu)成對(duì)比；中間，過渡照應(yīng)；收束，卒章顯志，呼應(yīng)開頭；圓合首尾，余味繞梁。 (3)表達(dá)層面。運(yùn)用了什么技巧或句段安排上有何特點(diǎn)(如獨(dú)立成段)，有怎樣的表達(dá)效果。 要注意的是內(nèi)容與結(jié)構(gòu)作用往往結(jié)合在一起，很難拆開來分析。 3．鑒于散文“神聚形散”的特點(diǎn)，要特別注意插入性段落的作用，其總體作用是拓展思

26、路，使行文搖曳多姿。如根據(jù)其插入材料的特點(diǎn)，具體作用如下： (1)傳說故事：增強(qiáng)文章的傳奇性、風(fēng)物的神秘性；豐富文章內(nèi)容；引起讀者興趣；含蓄地引出(表明)觀點(diǎn)。 (2)某一事件：引出下文的議論或抒情，在結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下的過渡作用，內(nèi)容上具有深化或啟迪作用。 (3)史實(shí)：反思?xì)v史，以古證今或借古諷今，具有例證的作用。 (4)詩句：增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章具有意境美；豐富文章內(nèi)容；引起讀者興趣；含蓄地引出(表明)觀點(diǎn)。 (5)名言：表明觀點(diǎn)，具有論證觀點(diǎn)、闡明事理的作用，增強(qiáng)文章說服力，豐富文章內(nèi)容。 閱讀下面的文字，完成文后題目。 秋天的懷念 林中洋 ①清晨上班的路

27、上，車子堵在了橋頭。橋下，易北河水在剛剛升起的朝陽下緩緩流過，河灘上，天空中，無數(shù)的大雁起起落落。過去，我每看見大雁，就會(huì)想起千山萬水之外的故鄉(xiāng)；現(xiàn)在，我會(huì)想起已經(jīng)在天國里的母親，大雁在天上飛，應(yīng)該離她更近一些。 ②母親很晚生我，所以，我從來沒見過她十分年輕時(shí)候的樣子，但是中年之后的她，仍舊有著白皙細(xì)膩的皮膚，頭發(fā)燙得一絲不茍。在那些物質(zhì)并不富裕的歲月里，母親雖然衣著樸素卻從不失講究，褲子總是熨得筆挺，后來我知道，她從小女孩的年紀(jì)就喜歡黑色的衣服，黑色，對(duì)她而言是選擇，不是將就。 ③我的外公是亨得利鐘表眼鏡行的經(jīng)理，家境殷實(shí)，所以我的母親從小不必為生計(jì)或是家務(wù)操心，但是她有一雙巧手，她會(huì)織

28、各種花色的毛衣。母親是南方人，雖然在北方長大，卻保留了南方人的口味，做菜總是要放一點(diǎn)糖，過年的時(shí)候，母親都會(huì)早早買好了糯米、黑芝麻和豬油，用一只小石磨把糯米合著水細(xì)細(xì)地磨成漿，她做的寧波湯圓，晶瑩剔透如珠玉，里面的餡子隱約可見，一口咬下去，香甜軟糯，滿口留香。這個(gè)味道對(duì)我來說，就是母親的味道。 ④我小的時(shí)候非常怕黑，厲害的時(shí)候即使開著燈睡覺也不踏實(shí)，于是我就會(huì)跑到父母的房間去，要求睡到他們倆中間，母親張開手臂，我的臉一枕到她柔軟的臂膀上，就會(huì)毫無懸念地立刻睡著…… ⑤我很年輕就去國離家，每次在機(jī)場(chǎng)離別的時(shí)候，母親都等到她以為我看不見了時(shí)才偷偷轉(zhuǎn)身暗自哭泣，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見她擦眼淚的樣子，都會(huì)肝

29、腸寸斷，其實(shí)，我何嘗不是這么愛你呢！媽媽！只是我說不出來！現(xiàn)在我說出來了，卻是在你永遠(yuǎn)也聽不見的時(shí)候。 ⑥秋天，是思念的季節(jié)。母親也是在一個(gè)深秋的中午離開了我們，每看到雁群從頭頂掠過，我都會(huì)想，為什么有些大雁往南飛，有些卻向北飛，它們到底從哪里來，要到哪里去？不管怎樣，如果你們遇見我的母親，請(qǐng)給我?guī)€(gè)信兒，告訴她我想念她，天堂里如果很冷，請(qǐng)告訴她不要害怕，因?yàn)?，我?huì)把她放在心里最溫暖的角落。(有刪改) 2．文章最后一段在文中起了什么樣的作用？請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。 答：_____________________________________________________________

30、___________ 答案　(1)交代秋天的特點(diǎn)，并補(bǔ)充說明母親去世的具體季節(jié)，使對(duì)母親的思念之情表達(dá)得更加濃郁、深沉；(2)母親是南方人，卻一直生活在北方，文末寫到大雁“有些向北飛”運(yùn)用移情手法使情感表達(dá)得更為強(qiáng)烈；(3)最后一句，通過想象，寫“天堂”里如果很冷，“我會(huì)把她放在心里最溫暖的角落”，是作者對(duì)母親的無限情思進(jìn)一步升華；(4)照應(yīng)標(biāo)題和開頭，使全文首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更加完整。 閱讀下面的文字，完成文后題目。 香格里拉 夏　磊 ①那會(huì)兒正是九月，我踏上了云南這片神奇的土地，告別了所有的繁雜事務(wù)，告別了浩瀚的滇池，在大觀樓感慨一番之后，就一直往西。我期待著這次旅行，期待著讓心靈

31、和腳步一起一點(diǎn)一點(diǎn)走向心中那個(gè)圣潔的地方，期待著在那個(gè)地方找回已經(jīng)丟失的一些純凈的東西。 ②世上沒有一種花是這樣命名的，當(dāng)你心里感到幸福、喜悅的時(shí)候，你看到身邊有一朵無名的小花，那么這花就可以叫作格?；?。因此，當(dāng)我離開麗江幾小時(shí)停下車向著香格里拉腹地慢慢走著的時(shí)候，我感到心里是那么的溫暖，我真的沒想到這里除了已經(jīng)凋謝的杜鵑，竟然還有那么多幸福的格?；ㄔ谛腋５亻_著。 ③我相信眼前這個(gè)開闊的山谷就是真正意義上的香格里拉，這里就是傳說中的和我想象中的“心中的日月”。我無須像很多人一樣總?cè)ヌ骄康降啄睦锸窍愀窭锢?，因?yàn)橄愀窭锢沁b遠(yuǎn)地駐扎在心里的。 ④按我平素的喜好，我更愿意在有人文景觀的地方流連

32、，更希望在與前人的對(duì)話里尋找歷史的華彩和遠(yuǎn)去的云煙，比如剛剛離開的昆明的大觀樓?？刹恢獮槭裁聪愀窭锢瓍s一直牽動(dòng)著我的思緒，那一方山水那一片天空有一種說不清的親切，讓我一想到這個(gè)名字就感到幾許溫暖，而且我覺得香格里拉和大觀樓之間一定有著某種可以聯(lián)想的東西。 ⑤或許，正是和我今天一樣，當(dāng)年英國作家詹姆斯·希爾頓也走在這樣的草原上，他在20世紀(jì)30年代寫的《消失的地平線》里這樣告訴我們：“香格里拉是那樣的可愛，那深深蘊(yùn)含于秀麗高雅的芯蕊之中的神秘讓人怦然心動(dòng)。那清涼的空氣靜謐得似乎停止了流動(dòng)?！睍姓f大約在七十年前，幾個(gè)英國人因?yàn)楸茈y而迫降在一個(gè)叫藍(lán)月山谷的地方，這里四面雪山環(huán)繞，只有冰川、峽谷、

33、森林、草甸、湖泊、寺廟、金礦和純凈的空氣。這里沒有貧窮和疾病，沒有仇恨與死亡，只有開滿山野的鮮花和健壯的牛羊。這里的人們都很長壽，人們自由自在地靜靜地享受陽光和雪山以及自然界的一切。在這里，時(shí)間是沒有意義的，藍(lán)天下到處掛滿了經(jīng)幡，喇嘛廟永遠(yuǎn)都香火繚繞，庇護(hù)著這一方生靈。后來他們就留在了這里，香格里拉就成了西方人心里的世外桃源。 ⑥我只想一直往前走，仿佛有一種神秘的力量在牽引著，或者說更像一種召喚，也許這正是一種皈依的狀態(tài)，正是那種說不清的親切的來由。人的心靈有時(shí)強(qiáng)大得能容得下所有的俗事紛擾甚至苦難，可當(dāng)面對(duì)這陌生的純凈的時(shí)候，卻渺小得只能選擇服從。 (節(jié)選自《散文》，有刪改，題目為編者加) 3．簡析第⑤段在文中的作用。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)豐富內(nèi)容，加入上個(gè)世紀(jì)英國人在這里的遭遇，不局限于作者個(gè)人際遇，使文章更具時(shí)空縱深感，且富于傳奇色彩。(2)插入史料，避免平鋪直敘，使文章變得曲折有致，更具藝術(shù)感染力。(3)深化主題，說明香格里拉不僅是“我”的夢(mèng)想，也是人類普遍的追求。 10