八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 背影 課件語(yǔ)文版

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1、背背影影朱朱自自清清 朱自清(18981948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集蹤跡、歐旅雜記,以及一些文藝論著，收在朱自清文集里 。 背影是記實(shí)散文，寫于1925年。作者曾說(shuō)：“我寫背影，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘述的那一回，想起來(lái)跟眼前一般無(wú)二。我這篇文只是寫實(shí)，”朱自清朱自清寫作背景n背影背影寫于寫于19251925年年1010月，當(dāng)時(shí)作者在月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。本文是作者追憶八年前清華大學(xué)任教。本文是作者追憶八年前的往事。的往事。19171917年冬，作者祖母去世，父年冬

2、，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)，被親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)，被解職。文中的解職。文中的“禍不單行禍不單行”正是指這兩正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)件事。作者當(dāng)時(shí)2020歲，在北大哲學(xué)系讀歲，在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。在浦口車站惜別。差差使使 交交卸卸 狼狼籍籍 簌簌簌簌躊躇躊躇 迂迂 柵柵欄欄 蹣跚蹣跚 橘橘子子 舉舉箸箸 賦賦閑閑 拭拭瑣屑瑣屑 頹頹唐唐 晶晶瑩瑩 奔奔

3、喪喪chi zhChouchu 讀準(zhǔn)加橫線的字音讀準(zhǔn)加橫線的字音shsuxituyngsngyzhxifjjsspn shn 這是一篇這是一篇 ，它以，它以 為線索，為線索， 表現(xiàn)父親的表現(xiàn)父親的。散文散文背影背影愛(ài)子之情愛(ài)子之情整體感悟聽(tīng)讀課文聽(tīng)讀課文尋尋 找找 “背背 影影”文章幾次提到父親的背影文章幾次提到父親的背影?分別分別出現(xiàn)在文章的哪些段落出現(xiàn)在文章的哪些段落?哪一次是作者詳細(xì)刻畫的哪一次是作者詳細(xì)刻畫的?請(qǐng)?jiān)谡?qǐng)?jiān)谖闹姓页鼍唧w描述的句子來(lái)。文中找出具體描述的句子來(lái)。 第一次在開(kāi)頭，第一次在開(kāi)頭，“最不能忘記的是他的背影最不能忘記的是他的背影”。 第二次在浦口車站送別時(shí)，父親去買橘子

4、第二次在浦口車站送別時(shí)，父親去買橘子的背影。的背影。 第三次在車門話別，望著父親的第三次在車門話別，望著父親的“背影混背影混入來(lái)來(lái)往往的人群里入來(lái)來(lái)往往的人群里”。 第四次在結(jié)尾，第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。惦記背影惦記背影（思念父親）（思念父親）艱難背影艱難背影（望父買橘）（望父買橘）惜別背影惜別背影（父子分手）（父子分手）再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影（別后懷念）（別后懷念） 父子情深父子情深父父 疼疼 子，子子，子 疼疼 父父1、課文題為、課文題為“背影背影”，一共幾次寫到背影？，一共幾次寫到背影？能否

5、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把它們概括出來(lái)？能否用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把它們概括出來(lái)？哪一次“背影”寫得最具體、最感人？第二次。找出最讓你感動(dòng)的語(yǔ)句 解解 讀讀 “ “背背 影影” ”我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚這時(shí)

6、我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。很快地流下來(lái)了。 這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：我看見(jiàn)他我看見(jiàn)他 著黑布小帽，著黑布小帽， 著黑布著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，到鐵道邊，慢慢慢慢 身下去，尚不大難。可是身下去，尚不大難?？墒?過(guò)鐵過(guò)鐵道，要道，要 上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手手 著上面，兩腳再向上著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的；他肥胖的身子向左微身子向左微 ，顯出努力的樣子，這時(shí)我，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地 下來(lái)了。下來(lái)了。 戴

7、戴 穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀 縮縮傾傾流流動(dòng)作：走、探、穿、爬、攀、縮動(dòng)作：走、探、穿、爬、攀、縮閱讀課文第閱讀課文第6節(jié)中對(duì)父親背影的描寫，找出節(jié)中對(duì)父親背影的描寫，找出這些動(dòng)詞，并分析其作用？這些動(dòng)詞，并分析其作用？作用：作用：使背影成為焦點(diǎn)，突出父親行動(dòng)的艱難，表使背影成為焦點(diǎn)，突出父親行動(dòng)的艱難，表現(xiàn)父親對(duì)兒子的愛(ài)，烘托作者的感情?，F(xiàn)父親對(duì)兒子的愛(ài)，烘托作者的感情。寫父親的次背影中，過(guò)鐵道買橘子的背寫父親的次背影中，過(guò)鐵道買橘子的背影寫得最詳細(xì)，為什么影寫得最詳細(xì)，為什么? 這個(gè)這個(gè)“背影背影”在全部故事情節(jié)中是重中在全部故事情節(jié)中是重中之重，是全文的之重，是全文的“主腦主腦” ，最能

8、體現(xiàn)父，最能體現(xiàn)父親的愛(ài)心，所以寫得最詳細(xì)。親的愛(ài)心，所以寫得最詳細(xì)。寫父親的次背影中，開(kāi)頭寫寫父親的次背影中，開(kāi)頭寫“背影背影”有有什么作用什么作用? 開(kāi)篇點(diǎn)題，引發(fā)懸念，表達(dá)了父親的思開(kāi)篇點(diǎn)題，引發(fā)懸念，表達(dá)了父親的思念，為全文定下感情基調(diào)，又提示了全念，為全文定下感情基調(diào)，又提示了全文的核心內(nèi)容，突出主題。文的核心內(nèi)容，突出主題。 這個(gè)這個(gè)“背影背影”表現(xiàn)了作者為父愛(ài)感動(dòng)的情不能已，表現(xiàn)了作者為父愛(ài)感動(dòng)的情不能已，一旦分手，格外依戀、惆悵，想到父親前程艱難，一旦分手，格外依戀、惆悵，想到父親前程艱難，又格外悲憫、辛酸。又格外悲憫、辛酸。課文寫父親離去的背影，是怎樣寫的，有課文寫父親離去的

9、背影，是怎樣寫的，有什么作用什么作用? 父親離去的背影，放在人流中寫，由遠(yuǎn)而父親離去的背影，放在人流中寫，由遠(yuǎn)而近，由顯而隱，并用自己的感情反應(yīng)加以近，由顯而隱，并用自己的感情反應(yīng)加以烘托。烘托?！拔易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見(jiàn)！棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見(jiàn)！”課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？ 這個(gè)這個(gè)“背影背影”寄托著作者對(duì)父親的思念之情，深化文章寄托著作者對(duì)父親的思念之情，深化文章主題，并與開(kāi)頭呼應(yīng)。主題，并與開(kāi)頭呼應(yīng)。課

10、文結(jié)尾寫父親的背影，是在課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚晶瑩的淚光中光中”，這是為什么，這是為什么? 父親信上說(shuō)到了父親信上說(shuō)到了“大去之期大去之期”，說(shuō)明他的，說(shuō)明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。作者不禁淚如泉涌。從課文第六段中找出一些關(guān)鍵性語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁词顷P(guān)鍵性語(yǔ)句。1.1. “我買幾個(gè)的橘子去我買幾個(gè)的橘子去”，是這個(gè)片段內(nèi)容的提要。，是這個(gè)片段內(nèi)容的提要。2.2. “父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些?！?/p>

11、這這是父親過(guò)鐵道之所以困難的一個(gè)因素，不然不至是父親過(guò)鐵道之所以困難的一個(gè)因素，不然不至于如此艱難。于如此艱難。 3.3. “我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去?！闭f(shuō)明說(shuō)明父親是堅(jiān)持要自己去的，這一處很關(guān)鍵。說(shuō)明父父親是堅(jiān)持要自己去的，這一處很關(guān)鍵。說(shuō)明父親覺(jué)得能為兒子盡心盡力才舒心。親覺(jué)得能為兒子盡心盡力才舒心。返回上頁(yè) 下頁(yè) 第六段關(guān)鍵語(yǔ)句第六段關(guān)鍵語(yǔ)句(課后習(xí)題課后習(xí)題).“蹣跚”一詞很關(guān)鍵，連平地走路都是蹣跚而行，上下月臺(tái)就更難了。.“他用兩手攀著上面，我的淚很快地流下來(lái)了。”這一句不僅是本段關(guān)鍵的一句，在全文也是關(guān)鍵的一句，全文的焦點(diǎn)就是這個(gè)背影。.“

12、于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。”這一句表現(xiàn)了父親的心情，買橘子雖然辛苦，心里卻很高興。返回上頁(yè) 下頁(yè) 第六段關(guān)鍵語(yǔ)句：.“他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)： 進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人”。能表現(xiàn)父親對(duì)“我”的憐惜、體貼、關(guān)照。.“等他的背影混人來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了?！边@一句又寫背影，而且包含非常復(fù)雜的情意。返回上頁(yè) 下頁(yè) 課文寫了課文寫了“我我”幾次流淚？是什么原因？幾次流淚？是什么原因？思考討論思考討論見(jiàn)父親睹家境想祖母見(jiàn)父親睹家境想祖母望父親買橘父子離別望父親買橘父子離別背影遠(yuǎn)去，依依惜別背影遠(yuǎn)去，依依惜別再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩悲哀之淚悲哀之淚感動(dòng)之

13、淚感動(dòng)之淚感傷之淚感傷之淚思念之淚思念之淚被被父愛(ài)的行動(dòng)所感動(dòng)，頓悟父愛(ài)。父愛(ài)的行動(dòng)所感動(dòng)，頓悟父愛(ài)。與與父親離別而傷心父親離別而傷心在送行過(guò)程中父親為兒子做了哪些事在送行過(guò)程中父親為兒子做了哪些事親自送行親自送行 照看行李照看行李講定價(jià)錢講定價(jià)錢 送子上車送子上車揀定座位揀定座位 叮囑兒子叮囑兒子囑咐茶房囑咐茶房 為子買橘為子買橘請(qǐng)找出父親送兒子上車的過(guò)程說(shuō)請(qǐng)找出父親送兒子上車的過(guò)程說(shuō)的四句話，并體會(huì)它所含的意思。的四句話，并體會(huì)它所含的意思。 1不要緊，不要緊，他們他們?nèi)ゲ缓?！去不好！我買我買幾個(gè)幾個(gè)橘子去。你就在此橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。地，不要走動(dòng)。我走了，到那邊我走了，到那邊來(lái)

14、信來(lái)信！進(jìn)去吧進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。，里邊沒(méi)人。（這些話含蓄著許多（這些話含蓄著許多憐惜、體貼、憐惜、體貼、依依不舍依依不舍的意思）的意思）哪個(gè)詞表現(xiàn)了父親身材的特點(diǎn)？“肥胖”。哪個(gè)詞表現(xiàn)了父親步履的特點(diǎn)？“蹣跚”。2 2 這里為什么要仔細(xì)描寫父親的穿戴這里為什么要仔細(xì)描寫父親的穿戴？ 寫穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應(yīng)文寫穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應(yīng)文章的開(kāi)頭；與父親給我買的紫皮大衣形成對(duì)比，章的開(kāi)頭；與父親給我買的紫皮大衣形成對(duì)比，體現(xiàn)父愛(ài)子的感情，表現(xiàn)文章的主旨。體現(xiàn)父愛(ài)子的感情，表現(xiàn)文章的主旨。3“3“蹣跚蹣跚”形容了怎樣的狀態(tài)？形容了怎樣的狀態(tài)？父親走平路尚且困難，月臺(tái)爬上爬下尤

15、其困父親走平路尚且困難，月臺(tái)爬上爬下尤其困難。難。哪些語(yǔ)句描寫了父親的外貌？哪些語(yǔ)句描寫了父親的外貌？5 下面兩句看似平淡的描寫卻蘊(yùn)涵著父親的深情，說(shuō)說(shuō)下面兩句看似平淡的描寫卻蘊(yùn)涵著父親的深情，說(shuō)說(shuō)你的理解。你的理解。 將橘子一股腦兒的放在我的皮大衣上。將橘子一股腦兒的放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心理很輕松似的。于是撲撲身上的泥土，心理很輕松似的。為兒子做了一件事，感到高興和滿足，體現(xiàn)父愛(ài)。為兒子做了一件事，感到高興和滿足，體現(xiàn)父愛(ài)。故作輕松，以寬慰?jī)鹤庸首鬏p松，以寬慰?jī)鹤?對(duì)往事的自責(zé)，對(duì)父親的思念，真對(duì)往事的自責(zé)，對(duì)父親的思念，真正懂得父愛(ài)。正懂得父愛(ài)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，唉，我

16、現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！ 表達(dá)了作者怎樣的感情1.1.怕父親見(jiàn)了傷心；怕父親見(jiàn)了傷心；2.2.怕別人見(jiàn)了難為情。怕別人見(jiàn)了難為情。 “我趕緊拭干了淚。 怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)”， 兩個(gè)“怕”，各怕什么？3 3：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。 課文通過(guò)對(duì)父親背影的描寫，課文通過(guò)對(duì)父親背影的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛(ài)兒于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛(ài)兒子，兒子憐愛(ài)父親，父子情子，兒子憐愛(ài)父親，父子情深。深。朱自清父親讀書朱自清父親讀書 背影背影 1928年，我家已搬至揚(yáng)州東關(guān)街仁豐年，我家已搬至揚(yáng)州東關(guān)街仁豐里一所簡(jiǎn)陋的屋子。秋日的一天，我接到里一所簡(jiǎn)陋的屋子。秋日的一天，我接

17、到了開(kāi)明書店寄贈(zèng)的了開(kāi)明書店寄贈(zèng)的背影背影散文集，我手散文集，我手捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動(dòng)臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動(dòng)不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章背影背影，只見(jiàn)他的手不住地顫抖，昏黃，只見(jiàn)他的手不住地顫抖，昏黃的眼珠，好像猛然放射出光彩。的眼珠，好像猛然放射出光彩。有人說(shuō)： “一個(gè)20歲的大男孩面臨離別，是不是會(huì)這么容易流淚，我很懷疑。”你的看法呢?請(qǐng)與大家討論 須結(jié)合文中交待的特定的背景來(lái)理

18、解。當(dāng)時(shí)祖母去世了，父親也失業(yè)了，這雙重的打擊使全家光景暗淡，大家的心情都很不好受。 所以，“我”的言行可以理解。也有人認(rèn)為，父親年紀(jì)大了，身體“肥胖”而又步履“蹣跚”，買橘子讓兒子自己去不是更好嗎？但他卻非自己去不可，這不是一種溺愛(ài)嗎？ 對(duì)此你怎樣認(rèn)為？ 這種說(shuō)法是不理解父親的愛(ài)；這種說(shuō)法是不理解父親的愛(ài)； 為了愛(ài)，自己甘愿吃苦，這正表現(xiàn)了父親對(duì)兒子愛(ài)得深為了愛(ài)，自己甘愿吃苦，這正表現(xiàn)了父親對(duì)兒子愛(ài)得深切，愛(ài)得無(wú)私。切，愛(ài)得無(wú)私。敞敞 開(kāi)開(kāi) 你你 的的 心心 扉扉你留意過(guò)父母為你做的很平你留意過(guò)父母為你做的很平常很細(xì)小的事嗎？對(duì)于父母常很細(xì)小的事嗎？對(duì)于父母的做法當(dāng)時(shí)你是怎么想的？的做法當(dāng)時(shí)

19、你是怎么想的？此時(shí)此刻的你又是怎么想的？此時(shí)此刻的你又是怎么想的？談?wù)勛约簝?nèi)心真實(shí)的想法。談?wù)勛约簝?nèi)心真實(shí)的想法。 變化的爸爸：變化的爸爸：4 4歲：我爸無(wú)所不能歲：我爸無(wú)所不能5 5歲：我爸無(wú)所不知?dú)q：我爸無(wú)所不知6 6歲：我爸比你爸聰明歲：我爸比你爸聰明8 8歲：我爸并不是無(wú)所不知的歲：我爸并不是無(wú)所不知的1010歲：我爸長(zhǎng)大的那個(gè)年代跟我們非常不一樣歲：我爸長(zhǎng)大的那個(gè)年代跟我們非常不一樣1212歲：喔，好吧！自然的，爸對(duì)這件事毫無(wú)所歲：喔，好吧！自然的，爸對(duì)這件事毫無(wú)所 知知1414歲：別太在意我爸。他是一個(gè)老古板歲：別太在意我爸。他是一個(gè)老古板2121歲：他？我的天！他的陳腐實(shí)在是無(wú)藥

20、可救歲：他？我的天！他的陳腐實(shí)在是無(wú)藥可救2525歲：爸對(duì)我所知甚少，但他在我旁邊這么歲：爸對(duì)我所知甚少，但他在我旁邊這么 久，實(shí)在是應(yīng)該知道久，實(shí)在是應(yīng)該知道 變化的爸爸：變化的爸爸：3030歲：也許我該問(wèn)問(wèn)老爸是怎么想的？畢竟他歲：也許我該問(wèn)問(wèn)老爸是怎么想的？畢竟他 經(jīng)驗(yàn)豐富經(jīng)驗(yàn)豐富3535歲：除非我和爸爸談過(guò)，否則我不做任何事歲：除非我和爸爸談過(guò)，否則我不做任何事4040歲：我想知道爸爸是怎么來(lái)處理這件事的，歲：我想知道爸爸是怎么來(lái)處理這件事的，他如此有智慧，又擁有整個(gè)世界的經(jīng)驗(yàn)他如此有智慧，又擁有整個(gè)世界的經(jīng)驗(yàn)5050歲：如果爸爸還能在這兒讓我和他討論事歲：如果爸爸還能在這兒讓我和他討

21、論事 情，我愿意付出一切代價(jià)，我不能欣賞他的情，我愿意付出一切代價(jià)，我不能欣賞他的聰明真是再糟糕不過(guò)的聰明真是再糟糕不過(guò)的 隨著時(shí)間的推移，我們對(duì)爸爸的看法隨著時(shí)間的推移，我們對(duì)爸爸的看法在變，其實(shí)爸爸的愛(ài)一直沒(méi)變！在變，其實(shí)爸爸的愛(ài)一直沒(méi)變！有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對(duì)兒女的恩情！返回上頁(yè) 下頁(yè) 父親是一座山，偉大而堅(jiān)強(qiáng)。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)父親是一座山，偉大而堅(jiān)強(qiáng)。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)扭曲了情感，沉重的負(fù)擔(dān)壓彎了脊背，他扭曲了情感，沉重的負(fù)擔(dān)壓彎了脊背，他從無(wú)怨言，默默地用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的從無(wú)怨言，默默地用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女們開(kāi)出一條成功

22、之路。生命為兒女們開(kāi)出一條成功之路。結(jié)束語(yǔ)： 一個(gè)不懂得享受愛(ài)的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得享受愛(ài)的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得回報(bào)愛(ài)的人，他的情感是自私的。一個(gè)不懂得回報(bào)愛(ài)的人，他的情感是自私的。 父母的愛(ài)很平常，也很實(shí)在：也許只是一個(gè)眼父母的愛(ài)很平常，也很實(shí)在：也許只是一個(gè)眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時(shí)裝在你書神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時(shí)裝在你書包里的一盒牛奶包里的一盒牛奶 但父母的愛(ài)也很偉大，值得我們?nèi)ジ卸?。大家但父母的?ài)也很偉大，值得我們?nèi)ジ卸?。大家不妨試著在父母疲倦時(shí)端上一杯熱茶，在餐桌上給不妨試著在父母疲倦時(shí)端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩揉肩 用心觀察他們的反應(yīng)，用筆記下你們的感受。用心觀察他們的反應(yīng)，用筆記下你們的感受。 畫一畫，說(shuō)一說(shuō)畫一畫，說(shuō)一說(shuō)我的父親我的父親 你和你父親的關(guān)系怎樣？你怎樣評(píng)價(jià)他？如果用一種動(dòng)物來(lái)比喻他的話，你會(huì)選擇哪種？說(shuō)說(shuō)理由。 請(qǐng)以“父愛(ài)像”句式造句，把你對(duì)父愛(ài)的理解寫下來(lái)。作業(yè)布置作業(yè)布置 其實(shí)何止父愛(ài)，所有的親情之愛(ài)都是感人的，也許你承受著卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)，也許你失去了才覺(jué)珍貴。請(qǐng)你仔細(xì)品味這記憶中的珍寶，寫一篇表現(xiàn)父母或祖輩疼愛(ài)自己的文章，要求寫出真情實(shí)感 。