高考語文大二輪復習與增分策略 第一章 古代詩文閱讀 專題三 精準掌握分析概括古詩情感的路徑課件

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1、專題三精準掌握分析概括古詩情感的路徑第一章古代詩文閱讀把脈學情 準確診斷讀文答題 精細突破把脈學情準確診斷1.閱讀下面這首詩，然后回答問題。閱讀下面這首詩，然后回答問題。西澗西澗注注即事示盧陟即事示盧陟唐韋應物寢扉臨碧澗，晨起澹忘情。空林細雨至，圓文遍水生。永日無余事，山中伐木生。知子塵喧久，暫可散煩纓。注注西澗：在滁州南巖寺內。1234鑒賞鑒賞這是一首比較特別的寄友詩。特別之處在于詩人以對空靈、清幽山水的描述，來寄托自己對閑適生活的喜愛之情。同時，詩人借此勸導友人盧陟能夠拋棄俗世的煩惱，過上隱居生活。這首詩的創(chuàng)作比較有特色，開頭兩句詩先總體交代自己在西澗生活的感受淡泊，忘卻世俗煩惱。中間四句

2、則綜合運用了視覺、聽覺相結合和以聲襯靜的藝術技巧?？占诺纳搅种袕浡擅杉氂?，湖面蕩漾著一圈圈的漣漪，山中還不時傳來陣陣伐木聲。詩人借此營造出一種清幽寂靜的環(huán)境氛圍，表達自己閑適恬淡的心境。詩歌結尾點明創(chuàng)作主旨，勸誡友人擺脫世俗生活的煩惱，過上與自己相似的“永日無余事”的閑適生活。1234詩歌最后兩句表達了詩人什么樣的情感？答案答案答案對晚生(答“友人”也可)盧陟的關切之情；對閑適生活的喜愛之情；對世俗事務的超然之情。(答“對官場生活的厭倦”亦可)12342.閱讀下面這首詞，然后回答問題。閱讀下面這首詞，然后回答問題。感皇恩感皇恩注注宋朱敦儒一個小園兒，兩三畝地?；ㄖ耠S宜旋裝綴。槿籬茅舍，便有

3、山家風味。等閑池上飲，林間醉。都為自家，胸中無事。風景爭來趁游戲。稱心如意，?；钊碎g幾歲。洞天誰道在，塵寰外。注注詞人因遭秦檜等彈劾罷職，晚年退居嘉禾。1234鑒賞鑒賞起首“一個小園兒，兩三畝地”二句語言平易淺白?！耙粋€”“兩三畝”這些小數目，如話家常，十分親切。同時，也透出主人公知足寡欲的人生態(tài)度?！盎ㄖ耠S宜旋裝綴”一句承上。開辟了一個兩三畝地的小園兒，馬上隨方位地勢之所宜，隨品種配搭之所宜，栽花種竹，點綴園子。“便有山家風味”一句，既總結上文，又漾出詞人的怡悅之情。前面幾句寫景之后，畫面上出現了詞人的自我形象：“等閑池上飲，林間醉。”栽花種竹之余，詞人小具杯盤，徐圖一醉。這種徜徉山水、從容

4、度日的方式，正是來自遁跡山林者所樂的境界。詞里突出地表現了這種閑適、超脫的襟懷。由景物入筆，又以景寫人作為，很好地表達了詞人的山水性情。1234下片轉入議論，將詞境拓深一步?！岸紴樽约遥刂袩o事。風景爭來趁游戲”三句語極樸拙，意卻自然，調動口語，淺白有味。忘卻世事營營，胸中沒有半點掛慮，自然容易心與景合，感受到外間景物欣然自得，好像都爭先恐后來取悅于人似的。以曲子詞寫理趣語，顯得親切活潑，饒有興味?！笆；钊碎g幾歲”，點出余日無多的暮景，卻并無悲惋色彩。“洞天誰道在，塵寰外”句，即“誰道洞天塵寰外”，倒裝是為了協(xié)調平仄。結句將上下片一并收束，表示要在這個人間洞天里度此余年，一派欣于所得的情致，可

5、謂溢于言表了。1234下片表達了詞人什么樣的思想感情？請結合詞句作簡要分析。答案答案答案“胸中無事”：遠離官場、了無牽掛的愜意。“風景爭來趁游戲”：寄情山水、物我相適的愉悅?！胺Q心如意”：對晚年美好時光的珍愛?！笆；钊碎g幾歲”：對去日無多的感傷?！岸刺煺l道在，塵寰外”：退隱嘉禾、忘卻塵世、超然物外的陶然。12343.閱讀下面這首詩，然后回答問題。閱讀下面這首詩，然后回答問題。戲呈孔毅父戲呈孔毅父宋黃庭堅 管城子無食肉相，孔方兄有絕交書。文章功用不經世，何異絲窠綴露珠。 校書著作頻詔除，猶能上車問何如。忽憶僧床同野飯，夢隨秋雁到東湖。注注管城子，即毛筆?？追叫郑村X。古時的銅錢中有方孔，故有此稱

6、。校書，即校書郎，舊掌?？睍Ｖ?，即著作郎，舊掌編撰國史。1234鑒賞鑒賞開頭兩句便寫得很別致。韓愈的毛穎傳將毛筆擬人化，為之立傳，還說它受封為管城子。作者不明說自己靠著一支筆桿子立身處世，既升不了官，也發(fā)不了財，而是精心選擇了四個本無關聯的典故，把它們巧妙地組合到一起，構成了新穎奇特的聯想。毛筆既然稱“子”，就可以食肉封侯；錢既然稱“兄”，也就能夠寫絕交書。他將自己富貴無望的牢騷，用這樣的方式表達出來，非但不顯得生硬，還產生了諧謔幽默的情趣。1234三、四句承上作進一步闡述，將自己未能博取功名富貴的原因歸咎于文章無益于世；表面看來是自責，實際上是以反語暗指文章不為世人所賞識，在自嘲中寓有

7、自負的意味。“絲窠綴露珠”，用清晨綴附于蛛網上閃閃發(fā)亮的露水珠子，來比喻外表華美而沒有堅實內容的文章。構想新奇動人。五、六句轉入當前仕宦生活的自白。這兩句詩不單純是紀實，同時也在用典。北齊顏之推在顏氏家訓勉學中談到，梁朝全盛之時，貴家子弟大多沒有真才實學，卻擔任了秘書郎、著作郎之類官職，以致當時謠諺中有“上車不落則著作，體中何如即秘書”的諷刺語。這里套用成語，說他受任校書郎、著作郎的職位，也跟梁代那些公子哥兒們一樣，僅能登上車子問候別人身體如何罷了。詩意表面上說他尸位素餐，其實是對于碌碌無為的官場生涯的不滿。1234仕宦既不如意，富貴又無望，于是逼出了最后兩句的追思。這是作者在內心矛盾解脫不開

8、的情況下所能想到的唯一出路。不直說退隱，卻寫對往事的追憶，也給詩篇結尾添加了吞吐含茹的風韻。這首詩抒寫不得志的苦悶，卻采用了自我嘲戲的筆調，感情上顯得比較超脫，而詩意卻更為深曲。不明了這一點，反話正聽，把作者真看成一個對功名事業(yè)毫不上心的人，則會誤解這一詩篇。文字技巧上的最大特點是善用典故，不僅用得自然貼切，還能通過生動的聯想，將不同的故事材料串聯組合起來，形成新的意象，取得了出奇制勝的效果。1234請概括本詩所蘊含的作者的情感。答案答案答案富貴無望的自嘲之情；政治上不得意(或文章不被賞識)的苦悶之情；對碌碌無為的官場的不滿，棄官歸隱之情。12344.閱讀下面這首詞，然后回答問題。閱讀下面這首

9、詞，然后回答問題。紫萸香慢紫萸香慢近重陽近重陽姚云文近重陽偏多風雨，絕憐此日暄明。問秋香濃未，待攜客、出西城。正自羈懷多感，怕荒臺高處，更不勝情。向尊前，又憶漉酒插花人。只座上、已無老兵。凄清，淺醉還醒。愁不肯，與詩平。記長楸走馬，雕弓笮柳，前事休評。紫萸一枝傳賜，夢誰到、漢家陵。盡烏紗便隨風去，要天知道，華發(fā)如此星星，歌罷涕零。1234注注姚云文：宋末元初文學家。入元，授承直郎，撫、建兩路儒學提舉。長楸：古時道邊種楸樹，綿延很長，稱“長楸”。笮柳：以箭射柳。笮，竹制盛箭器，引申為射擊。鑒賞鑒賞這首紫萸香慢應為姚云文自創(chuàng)詞調。此詞借重陽佳節(jié)發(fā)羈愁、念遠之慨，含蓄而深沉地表達自己的亡國之哀，流露

10、出壯志難酬的滄桑之痛，是重陽節(jié)感懷之作。1234詞的上片寫羈懷憶人之情。秋雨新晴，重陽已近，秋花香濃，正是登高的好時節(jié)。“絕憐此日暄明”，想今日如此溫暖明麗，怎不叫人愛惜？詞人興致勃勃正欲攜客出游，共賞秋日佳景。可是，“正自羈懷多感”，此處筆鋒突然一轉，以羈懷、憶人轉出兩層“絕憐”之余的感傷。重陽佳節(jié)，天色清明，欲要出游，飲酒賞花，卻是悵然作罷。為何？“怕荒臺高處，更不勝情”！原來，詞人是怕登臨荒臺高處之時，目睹那故國江山已物是人非，倍感羈旅漂泊之愁懷難抑，無法承受紛亂的悲感愁情集于方寸。那么，飲酒如何？不是說何以解憂，唯有杜康嗎？不是說對酒當歌，人生幾何嗎？然而，詞人卻又莫名惆悵，只恐賞花飲

11、酒，樽前座上，思念昔日濾酒插花，暢飲狂歡的舊侶。正因羈懷多感，故廢登臨。1234意欲飲酒追懷，卻又因座中故人蕭條而覺情懷黯然?！跋蜃鹎?，又憶漉酒插花人。只座上、已無老兵?！绷攘葞鬃?，詞人懷友之情盡顯。詞的下片抒憶昔傷今之慨?！捌嗲濉倍殖猩蠁⑾?，感慨今昔盛衰劇變?！捌嗲澹瑴\醉還醒。愁不肯，與詩平”四句寫憂愁之深，即使用詩詞也無法抒憤?！坝涢L楸走馬，雕弓笮柳，前事休評”三句寫出當年跑馬神射的勇武精神，卻已是，“前事休評”，于凄愴中寓憤激之情?！白陷且恢髻n，夢誰到、漢家陵”三句暗示故國已亡。最后“盡烏紗”四句隱喻自己雖入元為學官，并不以任官為重，風吹烏紗官帽便任隨它去，何足珍惜？吾意便要老天知道

12、，我華發(fā)星星，依然心懷故國。末尾作直接的呼告，詞人的愛國之心、報國之情噴薄欲出。1234此詞緊扣重陽節(jié)之習俗來寫，使事用典貼切而意蘊豐厚。從結構看，以擬趁興出游始，以“歌罷涕零”結，感情轉宕變化出乎自然，意脈清晰，章法渾成。詞人的情感變化富有層次，請結合具體詞句加以分析。答案答案答案由開頭偏多風雨的擔憂到重陽暄明的絕憐歡快之情，通過虛字“正”“更”“又”層層鋪陳轉到羈懷憶友之悲慨，再過渡到“凄清，淺醉還醒”的孤寂、感傷中，通過對過去豪情的追憶與今天年老無功的感嘆(“長楸走馬，雕弓笮柳”“紫萸一枝傳賜”的對比映襯)，進一步翻轉出無以報國的無奈與悲憤之情(故國之思、亡國之痛、失路之悲)。1234分

13、析概括古詩的思想感情是高考及復習中的重中之重?？忌诖舜嬖趦蓚€“老大難”問題：分析概括不準，分析概括不全。問題的存在，說到底還是掌握不了分析概括情感的具體路徑。因此，在二輪復習中十分需要掌握、細化分析概括情感的具體路徑。問題直擊讀文答題精細突破一、抓住情感語言，掌握情感基調 古詩是言情藝術，它總是或多或少、或顯或隱地告訴你要表達的情感。作為閱讀者和考生，抓住詩中這些表明情感的詞語至關重要，這是分析概括情感的最準確最便捷的路徑。雖說一輪書中已經講過，但是在這里還是要強調幾點：1.直接拎出顯性和隱性直接拎出顯性和隱性“情語情語”。顯性“情語”，如“愁”“悲”“喜”“寂寞”“怨”“恨”等。隱性“情語

14、”是指傳達感情時較間接、含蓄的詞語，如詩中出現一個“客”字，已暗示了羈旅之愁、思家之切。另外，一些表情態(tài)、語氣的虛詞，如“但”“又”“惟”“空”“可”“豈”等，也是重要的隱性“情語”。在閱讀與答題時，如果及時敏銳地捕捉到了這些“情語”，就把握了情感基調，分析概括情感就不會有明顯的偏差了。2.知道知道“情語情語”出現的位置。出現的位置。像直接“情語”，多出現在標題、開頭、結尾處，特殊情況下中間及小序中也會出現。像隱性“情語”一般藏在寫景敘事繪人的文字中和詩的中間位置，有時會出現在注釋中。必須盯緊這些關鍵“部位”。3.關注關注“情語情語”表達的特殊性。表達的特殊性。正常情況下，詩人用什么情語，就表

15、達出什么情感，但有時會用隱晦、曲折、反語的方式表達，如用了“喜”字，就不一定真的表達“喜悅”之情，可能是反語。因此，不必將“情語”直接拿來就用，還要結合原文語境作準確的理解。當然，這種“口是心非”的表達方式較為少見。1.閱讀下面這首詩，然后回答問題。閱讀下面這首詩，然后回答問題。送李侍郎赴常州送李侍郎赴常州唐賈至雪晴云散北風寒，楚水吳山道路難。今日送君須盡醉，明朝相憶路漫漫。即時小練即時小練12鑒賞鑒賞此詩既有依依惜別的情誼，又包含著前路珍重的殷切祝愿。首句寫眼前景色，點明時令氣候，屬天時；次句預計李的別后行程，常州即今江蘇省常州市，他當是沿江東下，所以說“楚水吳山”，屬地理。這兩句表明朋友旅

16、途艱辛，自己對朋友的關切。后兩句正面抒發(fā)惜別之意，以“今日”“明朝”對照見今日相聚之促，得之不易，明朝相憶之深，失之難堪，愈覺非盡醉不足以散愁。“今日”句即王維詩渭城曲中的“勸君更盡一杯酒”，“明朝”句即“西出陽關無故人”。其中的淵源關系，一覽可知。12“楚水吳山道路難”暗含作者什么樣的情感？答案答案道路遙遠難行，表達對友人此去的關切擔憂；山川阻隔，后會難期，抒發(fā)離愁的沉重。答案122.閱讀下面這首詞，然后回答問題。閱讀下面這首詞，然后回答問題。柳梢青柳梢青宋黃簡病酒心情。喚愁無限，可奈流鶯。又是一年，花驚寒食，柳認清明。天涯翠巘層層。是多少、長亭短亭。倦倚東風，只憑好夢，飛到銀屏。12鑒賞鑒

17、賞這首詞中的主人公喝了悶酒，醉得有些近乎病態(tài)(“病酒”即醉酒，俗謂“醉酒如病”)；黃鶯鳥的叫聲，本來是悅耳動聽的，所以博得了“流鶯”的雅號，杜甫也有“自在嬌鶯恰恰啼”的詩句?？墒菍@首詞中的主人公來說，卻只能“喚愁無限”，聽得心煩，卻又無法封住那流鶯的嘴巴，真是無可奈何(“可奈”即“怎奈”“無可奈”)！主人公的愁從何而來？細細想來，既不是源于病酒，也不是因為流鶯。傷春？倒有些相似。你看，“又是一年，花驚寒食，柳認清明”，光陰荏苒，逝者如斯，轉眼“又是一年”！春光如許，年復一年，時不我待，觸景生情，感到時序驚心，慨嘆流年暗換，從而“愁”上心頭，其實，春本無可傷，可傷者往往是與春一樣美好的事物。1

18、2當作者望盡天涯的層層翠巘，心中暗數著那根本數不清的“長亭短亭”，懷人之情油然而生，但天涯各一方，現實的現象不可能，絕望之下，只得寄希望于夢中與家人相會?！疤煅拇鋷t層層。是多少、長亭短亭”，是這首詞中最關鍵的句子，也是讀者理解和欣賞這首詞的鑰匙，“天涯”一句，是觸景生情的誘發(fā)點。上片的流鶯、花柳，皆眼前身邊之景，對于詞境皆止于描述而沒有開拓意義，“天涯”一句卻既融入了上片諸景，又高瞻遠矚，意象博大，更重要的是它開拓出了“長亭短亭”一境，遂使全詞豁然開朗，轉出了一片新天地，這是一個成功的過片?！伴L亭短亭”句接踵“天涯”句而來，是詞中主人公望盡天涯的直接所得，是揭示全詞情感實質的關鍵處。 12“長

19、亭”“短亭”皆系行人休止之所，后來它就成了天涯羈旅、游子思歸的象征。顯然，這一句揭示了全詞的抒情實質：鄉(xiāng)關之思。讀到這里，讀者才能省悟到，上片所寫的“病酒心情”以及流鶯喚愁等等，都是主人公內心的鄉(xiāng)關之思的外部流露，決不僅僅是因為春天即將逝去而感傷。結尾的“倦倚東風，只憑好夢，飛到銀屏”三句，都是在思歸而不能歸的情況下的思想活動。實際上的“歸”既不可能，只得寄希望于夢，在夢中“飛到”故鄉(xiāng)的“銀屏”，與親人團聚，這自然是“好夢”了。雖是夢，也給人以希望和安慰。這三句把思歸的心情作了更深一層的抒發(fā)。至此，全詞所曲曲折折表達的思想感情，就凸現出來了。 12這首詞表達了主人公什么樣的心情？請結合全詞簡要

20、分析。答案答案憂愁無奈。清明時節(jié)本就心煩意亂，又添“流鶯”喚愁，只得“病酒”消愁而又無可奈何。驚心慨嘆?！坝质且荒辍?，光陰荏苒，時不我待，連花柳之物都因時序驚心，令人感慨萬千。思鄉(xiāng)盼歸。在異鄉(xiāng)望盡“天涯”“長亭短亭”是寫思鄉(xiāng)；“好夢，飛到銀屏”是盼歸團聚。答案12二、抓住抒情方式，掌握情感內涵古詩抒情主要有直接抒情和間接抒情兩種方式，對于考生來說，最重要的是間接抒情方式。雖說都知道它有借景抒情、借物抒情、借古抒情等多種方式，但在具體解讀和答題時，不僅要掌握是哪種抒情方式，還要對這種抒情方式展開分析，從而掌握情感的具體內涵。如借景抒情是最常見的間接抒情方式，如何從描寫的景物中挖掘出情感來，這才是

21、關鍵所在。為此，就要通過細讀，看看寫了哪些景物，這些景物的特征是什么，色調是什么(指冷色調與暖色調)，它們又與情感有著怎樣的正關聯或負關聯。南朝詩人何遜的“夜雨滴空階，曉燈暗離室”是寫離別的名句，前一句寫室外：夜已深沉，一片寂靜，唯有雨點滴落在臺階上，發(fā)出單調的聲響。詩中雖然沒有寫人的活動和情感，但是通過“夜雨滴階”的情景可以體察到離人心中的凄涼，冰冷的雨點仿佛滴在他們的心上。后一句寫室內：天將破曉，油燈將要燃盡，充滿離愁的屋子顯得一片昏暗。破曉之際，屋子感覺上比較暗。從“夜雨”到“曉燈”，暗示一個不眠之夜過去了，“空階”和“離室”，則渲染離人心境的凄涼。就這樣抓住“滴”與“暗”、“夜”與“曉

22、”、“空”與“離”詞語，不難讀出景物中的凄涼之情。又如用典故抒情，我們要靠自己的積累和詩后注釋，知道詩句是否用了典故及典故的內容，再結合內容看看是如何使用典故(正用或反用)，從而挖掘出內在的情感。知道了抒情方式，再進一步細致分析“抒情方式”的使用，才是分析概括情感的具體路徑。3.閱讀下面這首詩，然后回答問題。閱讀下面這首詩，然后回答問題。花底花底唐杜甫紫萼扶千蕊，黃須照萬花。忽疑行暮雨，何事入朝霞。 恐是潘安縣，堪留衛(wèi)玠車。深知好顏色，莫作委泥沙。注注寫作此詩時，作者四十七歲。潘安：西晉潘岳，他為河陽縣令時，令全縣種桃花。衛(wèi)玠：西晉人，他長得“風神秀異，乘羊車入市，見者皆以為玉人”。即時小練即

23、時小練34這首詩表達了作者怎樣的思想感情？請簡要分析。答案答案贊美花的美麗。紫萼黃蕊寫花麗，“行暮雨”寫花潤，“入朝霞”寫花鮮，“潘安縣”寫花多，“衛(wèi)玠車”寫花美。作者濃墨重彩，表現見花時的驚喜以及對花的贊嘆。惋惜花的易謝。“莫作委泥沙”，是不忍見花的零落，表現作者的惜花之情。感嘆韶華已逝，生命易老。作者時年四十有七，見花自嘆，感傷人生遲暮。答案344.閱讀下面這首詞，然后回答問題。閱讀下面這首詞，然后回答問題。蝶戀花蝶戀花宋陸游桐葉晨飄蛩夜語。旅思秋光，黯黯長安路。忽記橫戈盤馬處，散關清渭應如故。江海輕舟今已具。一卷兵書，嘆息無人付。早信此生終不遇，當年悔草長楊賦。注注這首詞是陸游晚年被罷官

24、后所作。長楊賦：漢代揚雄為諷諫漢成帝游幸長楊宮而作。34鑒賞鑒賞開頭一句“桐葉晨飄蛩夜語”，詞人托物起興，桐葉飄零，寒蛩夜鳴，引發(fā)的都是悲秋之景。“晨飄”與“夜語”對舉，表明了由朝至夕，終日觸目盈耳的，無往而非凄清蕭瑟的景象，這就充分渲染了時代氣氛和詞人的心境，兩者形成鮮明的對比。第二句“旅思秋光”，承前啟后，“秋光”點明了時間的先后順序，葉落、蟲語，勾起了詞人的旅思：“黯黯長安路?！边@一句有兩重含意，一為寫實，一為暗喻。從寫實方面來說，當日西北軍事重鎮(zhèn)長安已為金人占領，詞人在南鄭王炎宣撫使幕中時，他們的主要進取目標就是收復長安，而當朝廷下詔調走王炎，這一希望便化成了泡影，長安收復，渺茫無期，

25、道路黯黯，這一切使得詞人不禁凄然神傷。從暗喻方面來說，長安是周、秦、漢、唐的古都，這里是借指南宋京34城臨安。通向京城的道路黯淡無光，隱喻著詞人對南宋小朝廷改變抗金決策的失望?！昂鲇洐M戈盤馬處，散關清渭應如故?！痹~人北望長安，東望臨安，都使他深為不安，而最使他關切的還是抗金前線的情況，那大散關頭和清澈的渭水旁，曾是他“橫戈盤馬”之處，也曾是他立志恢復中原與實現其理想的所在，而此時的情況又怎樣呢？“忽記”，乃油然想起，猛上心頭，“應”字是懸想，但愿“如故”，更擔心能否“如故”，也就是說，隨著王炎內調以后形勢的變化，金人會不會乘虛南下呢？表明詞人對國事憂慮的深重。這兩句不是旁斜橫逸的轉折，而是詞人

26、所感情事的變化，詞人聯想起自己那一段不平凡的戰(zhàn)斗經歷，說明他旅思的內涵，不是個人得失，不是旅途的風霜之苦，而是愛國憂時的情懷。34下片轉到描寫個人的前途方面?！敖］p舟今已具”，承上片“旅思”而來，其意來源于蘇軾的臨江仙：“小舟從此逝，江海寄余生?！边@句話含有想隱歸江湖的意思。詞人對個人的進退是無所縈懷的，難以忘情的是“一卷兵書，嘆息無人付”?！耙痪肀鴷保瓤蓪嵵杆蛲跹滋岢鲞^的“經略中原，必自長安始”的一整套進軍策略，也可虛指為抗敵興國的重大抱負。“無人”不是一般所說的沒有人，而是慨嘆朝廷抗金志士零落無存，國家前途令人擔憂。歇拍兩句從慨嘆轉為激憤：“早信此生終不遇，當年悔草長楊賦?！遍L楊

27、賦是西漢辭賦家揚雄的名作，他是為了諷諫漢成帝游幸長楊宮，縱胡客大校獵才獻上這篇賦的。詞里活用了這個典故，表明自己如果早知不被知遇，就不會陳述什么恢復方略了。這“悔”的背后是“恨”，透露出詞人的憤憤不平之氣，不過只用“悔”字表現得婉轉一些罷了。34下片表達了詞人怎樣的情感？請簡要分析。答案答案詞人被罷官即將回家，滿腹韜略卻無人可托，表達了對抗金大業(yè)難以為繼的悲哀。借用漢代揚雄作長楊賦的典故，表達了詞人忠心耿耿獻計獻策卻不被重用的憤慨。答案34三、抓住時空轉換，掌握情感的變化性詩人的情感在詩中有時不是一成不變的，而是富于變化的，如何把握這變化的情感呢？其中一個重要路徑就是抓住詩中時間、空間的變化。

28、從時間上講，詩人情感有過去、現在與將來的變化，如回憶過去，感到很美好；駐足現在，覺得傷感；展望將來(想象)，充滿期待。讀詩要善于分出不同的時間段，找出不同的情感。像離別詩，一般分成離別時和離別后兩個時間段寫，離別時自然要痛苦，離別后自然是思念之苦、重逢之盼。從空間上講，空間不同，自然情感也就不同，如在家中，家人聚在一起，很溫暖；在外鄉(xiāng)的路上，頗有羈旅之苦?？臻g不同，實際上是不同景物對象的轉換，讀時如能抓住不同空間里的不同描寫對象，自然就能捕捉到因空間變化而產生的情感變化。5.閱讀下面這首詩，然后回答問題。閱讀下面這首詩，然后回答問題。過嘉興過嘉興元薩都剌 三山云海幾千里，十幅蒲帆掛煙水。吳中過

29、客莫思家，江南畫船如屋里。蘆芽短短穿碧沙，船頭鯉魚吹浪花。吳姬蕩槳入城去，細雨小寒生綠紗。我歌水調無人續(xù)，江上月涼吹紫竹。春風一曲鷓鴣詞，花落鶯啼滿城綠。即時小練即時小練注注本詩是詩人由大都(今北京)到福州任職，途經嘉興所作。三山：指福州。鑒賞鑒賞這首詩是元代詩人薩都剌所作，作于至元二年(1336)春由北京赴閩途中。以絢爛的彩筆，將早春江南水鄉(xiāng)的秀麗風光，描繪得細致真切，具有清新自然的鄉(xiāng)土氣息。一、二兩句總括煙水蒲帆的千里行程，境界闊大而含蘊悠長?！皡侵小敝痢凹氂辍绷?，寫途經嘉興為江南春色所陶醉。寫景細膩生動，捕捉到了江南水鄉(xiāng)的誘人神韻。然而，江南美景與自己客游身份，形成了鮮明對照，悵然若失

30、之感油然而生。結尾四句便以含蓄蘊藉之筆，抒發(fā)了這略帶惆悵意味的感慨。詩人的情感經歷了怎樣的變化過程？試作簡要分析。答案答案詩人的情感緊扣“過”字而變化。開頭寫過嘉興的背景，乘船從北京到福州，流露出淡淡的離愁；中間寫過嘉興的見聞，詩人陶醉在南國風光中；結尾寫在嘉興短暫停留旋即離去的依依別情。答案四、抓住寫作緣由，掌握情感的隱藏性生活中，詩人的情感總是有感而發(fā)，或因貶謫，或因離別，或因節(jié)日，或因宴會，是生活中紛紛擾擾的事觸發(fā)生情促使他們拿起筆來，因此，如果能找到他們寫作的緣由，不僅可以推知情感的趨向，還可以挖掘出隱藏的情感。請看下面這首詞，要求概括其情感。陽關曲陽關曲中秋月中秋月注注蘇軾暮云收盡溢

31、清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。注注該詞作于熙寧十年(1077)八月十五日，蘇軾與弟弟蘇轍相別七年后相聚并共度中秋。鑒賞鑒賞這首小詞，題為“中秋月”，自然是寫“人月圓”的喜悅；調寄陽關曲，則又涉及別情。記述的是作者與其胞弟蘇轍久別重逢，共賞中秋月的賞心樂事，同時也抒發(fā)了聚后不久又得分手的哀傷與感慨。首句言月到中秋分外明之意，但并不直接從月光下筆，而從“暮云”說起，用筆富于波折。明月先被云遮，一旦“暮云收盡”，轉覺清光更多。句中并無“月光”“如水”等字眼，而“溢”字，“清寒”二字，都深得月光如水的神趣，全是積水空明的感覺。月明星稀，銀河也顯得非常淡遠?！般y漢無聲”并不只是簡

32、單的寫實，它似乎說銀河本來應該有聲的，但由于遙遠，也就“無聲”了，天宇空闊的感覺便由此傳出。此夜明月顯得格外圓，恰如一面“白玉盤”似的。此處用“玉盤”的比喻寫出月兒冰清玉潔的美感，而“轉”字不但賦予它神奇的動感，而且暗示它的圓。兩句并沒有寫賞月的人，但全是賞心悅目之意，而人自在其中。明月圓，更值兄弟團聚，難怪詞人要贊嘆“此生此夜”之“好”了。從這層意思說，“此生此夜不長好”大有佳會難得，當盡情游樂，不負今宵之意。不過，恰如明月是暫滿還虧一樣，人生也是會難別易的。兄弟分離在即，又不能不令詞人慨嘆“此生此夜”之短。從這層意思說，“此生此夜不長好”又直接引出末句的別情。說“明月明年何處看”，當然含有

33、“未必明年此會同”的意思，是抒“離憂”。同時，“何處看”不僅就對方發(fā)問，也是對自己發(fā)問，實寓行蹤萍寄之感。末二句意思銜接，對仗天成?！按松艘埂迸c“明月明年”作對，字面工整，假借巧妙?！懊髟隆敝懊鳌迸c“明年”之“明”義異而字同，借來與二“此”字對仗，實是妙手偶得。疊字唱答，再加上“不長好”“何處看”一否定一疑問作唱答，便產生出悠悠不盡的情韻。這首詞從月色的美好寫到“人月圓”的愉快，又從當年當夜推想次年中秋，歸結到別情。形象集中，境界高遠，語言清麗，意味深長。陽關曲原以王維送元二使安西詩為歌詞，蘇軾此詞與王維詩平仄四聲，大體切合，是詞家依譜填詞之作。如果根據詞中后兩句，可以概括出“離別后不知何

34、時再聚的哀傷”這一情感；如果結合寫作事由兄弟相別七年后相聚并共度中秋看，自然能讀出“不長好”背后的情感此生此夜是“好”的，可以再挖掘出“作者與親人相聚的喜悅之情”這一情感要點。古詩中，詩人總會告訴你寫作緣由的，告知的部位主要是標題，不少標題會交代寫作事由，抓住它，自然可以推知即將要表達的情感。另外，命題者會以注釋的形式告知你，抓住注釋里的寫作事由，自然可以挖掘出隱藏的情感。不過，要注意的是不可機械利用寫作緣由來分析概括情感。像注釋中經常出現“該詩寫于年貶官途中”，少數考生馬上就套以“貶謫之苦”這點，其中，貶官與“痛苦”間并無必然聯系。最根本的是詩中的語言文字中有無隱含這方面的情感。6.閱讀下面

35、這首詞，然后回答問題。閱讀下面這首詞，然后回答問題。臨江仙臨江仙登凌歊臺感懷登凌歊臺感懷宋李之儀偶向凌歊臺上望，春光已過三分。江山重疊倍銷魂。風花飛有態(tài)，煙絮墜無痕。已是年來傷感甚，那堪舊恨仍存！清愁滿眼共誰論？卻應臺下草，不解憶王孫？注注宋徽宗初年，李之儀因得罪權貴蔡京被除去名籍，編管太平州(今安徽當涂)，本詞應作于李之儀居太平期間的某年春天。卻應，即“豈應”，相當于現代漢語“難道是么”。即時小練即時小練鑒賞鑒賞這首詞作于李之儀居今當涂期間的某年春天。凌歊臺，南朝宋孝武帝曾建避暑離宮于此。實際上，凌歊臺并不很高(據太平寰宇記載僅高四十丈)，只是因周圍平曠，才望得很遠。李之儀的這首詞就是登此臺

36、遠望之所得。目的在借景發(fā)揮，借登凌歊臺以抒發(fā)內心的感慨?！芭枷蛄铓R臺上望，春光已過三分。江山重疊倍銷魂?！逼鹗子谩芭枷颉倍?，便透露出他平時幽居抑郁的心情。李之儀雖身在江南，心猶念汴京和故土(李之儀的家鄉(xiāng)在今山東慶云)。登高以眺遠，自難免引起萬千感觸。但詞人僅用“春光已過三分”一句概括他種種思緒，把無窮的空間感化作有限的時間感，從而收到含蓄蘊藉的審美效果?！颁N魂”一詞，兼有極度高興和極度傷心兩方面的含義?！帮L花飛有態(tài)，煙絮墜無痕?！憋w花、墜絮，本都是自然形態(tài)的東西；但經過詞人的渲染，便都變成了含情物。飛花，指他人之乘風直上，舞態(tài)翩躚，得意非常；墜絮，喻己身之遭謗被逐，墮地沾泥，了無痕跡。下片點

37、明題意：“已是年來傷感甚，那堪舊恨仍存！清愁滿眼共誰論？”“傷感甚”，指以往歲月里所遭受的政治打擊?！澳强芭f恨仍存”，意味著此刻、此后仍然“舊恨”綿綿?！扒宄睢敝杆|起的新愁。詞人在“愁”字下加用“滿眼”一詞，便使人覺得愁如春天的游絲彌漫空際。至于愁些什么，詞人并未明言，因此給讀者留下了想象空間?！肮舱l論”，進一步表明詞人決然獨處，竟無人可為解愁?！皡s應臺下草，不解憶王孫？”“卻”，這里作“豈”解，“卻應”即“豈應”。詞人目睹凌歊臺下春草叢生，很自然會聯想起淮南小山招隱士中“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”的著名詩句。但李之儀這里的“王孫”指的不是別人，而是自己。詞人把歸鄉(xiāng)不得的怨恨歸咎于春草的不

38、解相憶，實乃貌似無理卻至情的說法。全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請簡要分析。答案答案傷春之情：看到眼前春光將盡，流露出遺憾傷感之情。思歸之情：詞人登臺遠眺，只見江山重疊，阻斷望鄉(xiāng)(望京)之路，更覺愁苦。被排擠(或政治不得志、被貶謫)的郁悶：詞人因觸犯權貴被編管太平州，前途無望，舊恨新愁，異?？鄲灐o人理解的落寞：詞人滿懷愁緒，卻無人可以傾訴，內心無限寂寞惆悵。答案五、抓住結構層次，掌握情感的豐富性言少而情豐，是古詩表達的一個重要特點。詩人盡可能利用最經濟、最凝煉的語言表達最豐富的情感。這一點，正是高考命題的重點。作為考生，自然要咀嚼這精練的語言。還要注意的是這情感的豐富性也與詩的結構層次密切相

39、關。結構層次越多，表達的情感就越豐富；做題時善于切分結構層次，就有可能獲得更豐富的情感要點。如果是一個詩句，可能有兩個層次兩個情感要點；如果是兩句(一聯)，往往是兩個層次兩個情感要點；如果是上片或下片，有幾個句子，自然就有幾個層次幾個情感要點。閱讀與答題時，必須要有這種層次的切分意識，有“字不離詞”“詞不離句”“句不離段”“段不離篇”的整體意識，方能讀出、答出豐富的情感來。7.閱讀下面這首詩，然后回答問題。閱讀下面這首詩，然后回答問題。罷郡歸洛陽寄友人罷郡歸洛陽寄友人唐劉禹錫遠謫年猶少，初歸鬢已衰。門閑故吏去，室靜老僧期。不見蜘蛛集，頻為佝僂欺。穎微囊未出，寒甚谷難吹。濩落唯心在，平生有己知。

40、商歌夜深后，聽者竟為誰？即時小練即時小練注注此詩為作者被免職而重歸故地洛陽后所作。蜘蛛集：古人認為蜘蛛聚集，寓示著喜事臨門。谷：指谷風，即東風。濩落：淪落失意的樣子。商歌：春秋時寧戚高唱商歌，以引起路過的齊桓公注意，后得到賞識并成就大業(yè)。最后四句表達了作者哪些復雜的思想感情？請結合全詩簡要分析。答案答案答案被貶后的失意。(結合“濩落”一詞注釋簡析)失意卻初心不改的堅持。(結合“濩落唯心在”簡析)有知己的安慰。(結合“平生有己知”簡析)對施展才華的渴望。(結合“商歌夜深后，聽者竟為誰？”簡析)無人賞識的惆悵、遺憾和憂憤之情。(結合“商歌夜深后，聽者竟為誰？”簡析)簡析示例：第點：作者淪落失意卻不改初心，努力保持澹定、豁達的心境。第點：作者淪落失意卻不改初心，以人生幸得知己來寬慰自己，表達了對友人的感謝之情和內心的安慰之情。第點：作者在深夜時高唱商歌，卻無人傾聽，表明他渴望有施展才華的機會。第點：作者在深夜時高唱商歌，卻無人傾聽，表達了作者難遇良主無人賞識的惆悵、遺憾和憂憤之情。